《人美版美术七年级上册第二单元《第3课 诗意的色彩》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版美术七年级上册第二单元《第3课 诗意的色彩》课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,新教材,人美版七年级上册,第二单元,色彩魅力,情境创设：,九寨沟的色彩盛宴,诗意的色彩,国韵,墨分五色,/,诗入画心,/月白/半见/梅红/玄天/石青,新教材,人美版七年级上册,第二单元,第三课,墨分,五,色,，,诗入画心,。,课前活动：读古诗词赏其色彩之美,墨绿,饮湖上初晴后雨,宋,苏轼,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,古诗词,中的,颜色,你知道,有多美,吗？,古诗词,中的,颜色,你知道,有多美,吗？,残红,暮江吟,唐,白居易,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,古诗词,中的,颜色,你知道,有多美,吗？,橙黄,赠刘景文,宋,苏轼,一年好景君须记,正是橙黄橘绿时,古诗词,中的,颜色,你知道,有多美
2、,吗？,霜白,月夜忆舍弟,唐,杜甫,露从今夜白,月是故乡明,.,月白,半见,梅红,玄天,石青,这些充满诗意的词语，都是中国古人对色彩的命名，其中蕴藏着流传千年的东方审美意趣。,这些色彩的名字，如同一首首未完的诗，,等待着我们去解读，去感受。,壹,诗意,第一篇章,寻找古画中的传统色,千里江山图,全卷青绿设色，,山石先以墨色勾皴,，后施,青绿重彩,，,用石青、石绿等矿物颜料烘染山峦顶部、描绘青山叠翠之景，表现出了河山大好、一望无际的气势，,是我国青绿山水画中的无价之宝。,千里江山图（中国画，局部）,宋,王希孟,故宫博物院,从,千里江山图,中找出标志性的中国传统色,槐黄,春辰,石绿,石青,山岚,群青
3、,赭石,你们看到了哪些色彩？它们是如何交织在一起，营造出如此动人的意境的。,千里江山图（局部）,贰,诗意,第一篇章,了解古代颜料的来源,千里江山图,的,颜料来自哪儿?,千里江山图（局部）,千里江山图有,5,种颜科是朱砂、赭石、砗(ch)磲、蓝铜矿和孔雀石。,朱砂,赭石,蓝铜矿,孔雀石,砗(ch)磲,砗磲被称为世界上最白的宝石,千里江山图,的,颜料来自哪儿?,千里江山图（局部）,如今，我们可以很方便地买到各种 各样的颜料，但在古代，想要获取颜料是 一件困难的事。,你知道,千里江山图,所用到的这些石青、石绿颜料来自哪里吗？,蓝铜矿,蓝铜矿是一种碱性铜碳酸盐矿物，也称石青。,孔雀石,孔雀石是一种含铜
4、的碳酸盐矿物，是石绿的原料，用以表现鲜艳纯正的绿色。,千里江山图,中的青绿山水正是使用这两种矿物质颜料绘制的。,古人描绘锦绣江山，常以,石青、石绿,为主色，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为,“青绿山水”,。,蓝铜矿,孔雀石,千里江山图,中的青绿山水正是使用这两种矿物质颜料绘制的。,叁,诗意,第一篇章,传统色名称,的文化内涵,西子,西湖的水给人梦幻之美。西子湖头春色浓，望湖楼下水连空。,出自杨维桢(元)嬉奔体,中国传统色,提升审美,%,RGB:135,，,192,，,202,CMYK:50,，,10,，,20,，,0,中国传统的五色体系把青、白、红、黑、黄视为正色，分别代表着东、西、南、北、中
5、，这五个方向，也对应着木、金、火、水、土这五行。,风入松,其色出自词牌名，此名源自嵇康所作古琴曲风入松。,中国传统色,提升审美,%,RGB:,CMYK:,中国先民不仅通过天地万物认识色彩，还为之赋予了一个个雅致的名字，它们承载着中国人看待世界的方式，蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。,东方既白,黎明时太阳跃出地平线时的高空天色，出自苏轼前赤壁赋,中国传统色卡,提升审美,%,RGB:,CMYK:,暮山紫,“夕阳斜照，余晖光凝，烟雾氤氲，远山薄望，紫气袭人”的意象。出自王勃滕王阁序,中国传统色,提升审美,%,RGB:,CMYK:,琉璃黄,在古代，黄色的琉璃瓦是皇家贵族建筑上的专用饰品琉璃
6、黄也从此得来。出自韩愈郑群赠簟,中国传统色,提升审美,%,RGB:,CMYK:,碧落,碧落，“昔于始青天中，碧落空歌大浮黎土”，“碧落”度人经开篇就给出太空歌剧般的舞台，这是中国幻想的颜色。,中国传统色,提升审美,%,RGB:178,，,208,，,238,CMYK:35,，,10,，,0,，,0,青雀头黛,“青雀头黛”，官里用量大，河西献百斤,中国传统色,提升审美,%,RGB:53,，,78,，,107,CMYK:80,，,70,，,45,，,10,螺子黛,“螺子黛”，中古时代的海外进口奢侈品，据说甄嬛传琅琊榜都做了“植入广告”，那么必定是大牌的颜色了。,中国传统色,提升审美,%,RGB:1
7、9,，,59,，,62,CMYK:95,，,80,，,75,，,25,目童子,“目童子”，中国人的瞳孔颜色，我们人种的典型特征。,中国传统色,提升审美,%,RGB:91,，,50,，,34,CMYK:60,，,80,，,90,，,40,肆,诗意,第一篇章,文物中的中国传统色,天青色,中国传统色也蕴含在历朝历代的艺术作品中,你知道哪些中国传统色？它们背后有什么故事？,相传，五代后周世宗柴荣时，烧造所司请其色，世宗御批云:“雨过青天云破处，这般颜色做将来。”后来，工匠经过长时间试验，在极其特殊的条件之下才能烧出如此颜色的天青釉。天青色介于蓝色和绿色之间，青中透蓝、蓝中透绿，给人安静和谐之感。,韩熙
8、载夜宴图中的舞女穿着衣服的 颜色推测应为天水碧,天水碧,据说南唐后主李煜喜欢碧绿 色，宫中的妃子们争相穿碧色的衣 服。有一回，宫女给衣裳染色后，晚上忘记收衣，被露水打湿，第二 天却惊喜地发现衣服呈现出一种清 雅的碧色。“自是宫中竞收露水，染碧以衣之”，天水碧由此得名。,请大家闭上眼睛，想象自己周围是五彩斑斓的自然风光。当你感受到某种色彩特别触动你时,(,或者选取一种自己喜爱的色彩），,为其创作一个富有诗意的名字，并简述命名理由。,活动一：色彩命名游戏,黄白游,正月,朱草,二月,凝夜紫,三月,唇脂,四月,筠雾,五月,夕岚,六月,窈蓝,七月,凝脂白,八月,朱樱,九月,龙膏烛,十月,银红,十一月,青
9、白玉,腊月,每一个人的生日都有对应的中国传统色，想知道你的生日是什么颜色吗？,活动二：生日色彩游戏,请大家闭上眼睛，想象自己周围是五彩斑斓的自然风光。当你感受到某种色彩特别触动你时,(,或者选取一种自己喜爱的色彩），,为其创作一个富有诗意的名字，并简述命名理由。,活动一：色彩命名游戏,每一个人的生日都有对应的中国传统色，你的生日是什么颜色？,活动二：生日色彩游戏,正月,黄白游,二月,朱草,三月,凝夜紫,四月,唇脂,五月,筠雾,六月,夕岚,七月,窈蓝,八月,凝脂白,九月,朱樱,十月,龙膏烛,十一月,银红,腊月,青白玉,参考文献:郭浩中国传统色,伍,诗意,第一篇章,中国传统色的实践,课堂作业：书签
10、染卡,1.,准备一个容器。,2.,用洗涤灵、清水和彩色墨水混合出喜欢的色彩。,3.,用吸管吹出气泡,4.,将空白书签盖在上面，也可以直接在书签上用笔进行晕染。,5.,晾干，局部调整。,6.,添加自己喜欢的诗句，完成。,通过亲手制作染色书签，,结合诗词文化,感受色彩的魅力，同时提升对美的感知与表达能力。,陆,诗意,第一篇章,课后拓展实践,请你从树叶、花瓣、蔬果中提取出自然色彩，涂染在纸上,并找到符合其意境的诗句写在上面，制成书签。,植物拓染书签,材料准备,1.,新鲜植物材料。如树叶、花瓣、草叶等，选择颜色鲜艳、纹理清晰的,2.,白色或浅色书签,毛笔、墨水或水彩笔（可选，用于后期添加诗句或装饰）,
11、3.,锤子或压花器,透明胶带或夹子（用于固定植物材料）,纸巾或旧报纸（用于垫在书签下方，防止色素污染桌面）,制作步骤：选材与清洗、布局设计、敲打拓染、晾干固定、添加诗句,请你从树叶、花瓣、蔬果中提取出自然色彩，涂染在纸上,并找到符合其意境的诗句写在上面，制成书签。,探索实践,以花瓣为原料提取色彩制作书签的步骤,1.,收集花瓣。,2.,捣碎，提取颜色。,3.,制成染料。,4.,制作书签并写上相应诗句。,学习中国画、敦煌壁画中的传统配色，选择自己喜欢的纹样做配色练习。用剪贴、,拓印或绘画等方式，将配好色的纹样作品装饰在团扇、手帕、雨伞、围巾等生活物品上。,探索实践,雨伞,扇子,T,恤,手帕,风铃,探索实践,怎样运用所学的色彩知识，将富有诗意的色彩应用到产品设计中，为中国产品创新助力？,G20 杭州峰会国宴餐具的颜色取自西湖的绿色。整套餐具以西湖美景为主题，表现出西湖烟雨朦胧、诗情画意的景致，尽显江南山水的醉人之美。,G20,杭州峰会国宴餐具,今天，我们一同踏入了诗意的色彩的世界，感受到了色彩与诗词之间那微妙的联系和无尽的魅力。无论是月白的清冷、梅红的坚韧，还是石青的深邃，每一种色彩都承载着丰富的文化意义和情感色彩。希望同学们能在今后的学习和生活中，继续用心感受色彩的诗意之美，用诗词的语言去描绘这个多彩的世界。,课堂小结,感谢聆听,新教材,人美版七年级上册,第二单元,第三课,
