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1、统编版 六年级上册语文 第五单元练习卷（进阶练习） 含答案六年级第五单元练习卷 一试题（共13小题） 1下列句子表述有误的一项是（） A俗话说：“不热不长，不热不大。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 B“朝霞不出门，晚霞行千里”告诉人们：早晨有霞预示有雨，不能出门；傍晚有霞预示天晴，可以远行。 C北方农家的谚语“六月六，看谷秀”，说明谷子长得很好看，因此来参观的人非常多。 D“春雨贵如油”，这春天的雨啊，就像油一样珍贵，能够滋润庄稼，给庄稼带来丰富的营养。 2（习作：围绕中心意思写）审清重点：本次习作中的事例都要体现（） A人物的情感 B文章的中心意思 C故事的曲折 3“一过夏天
2、，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。句中，看得见的长是指_，看不见的长是指_。 A.年级的增长 B.知识、能力、智慧的增长 4读一读，选一选。 _。地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。读一个地名。便是翻开一册大书，历史是正文，诗文是旁注，物产风俗则是精美的插图。杭州二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋小朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑
3、，想起绸布伞和檀香扇。 填到横线上作为中心句最恰当的一项是 （） A我最喜欢的事情就是读地图 B每次读地图都引发我的联想 C读地图是一件很有趣的事情 5读拼音，写词语。 zng ji ti xin png ji gn zhe p b yn y 6在加点字的正确读音下面画“ 。 几寸（jj） 几乎（jj） 瓜蔓（wnmn） 蔓延（wn mn） 尽管（jnjn） 尽力（jn jn） 7照样子，在横线上填上恰当的ABB式词语。 （软绵绵）的柏油路 的小手 的眼睛 的苹果 的稻田 的石块 8照样子，写句子。 （1）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 昨天 ， 今天 ， 明天 。 （2）稻秧长
4、，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 长， 长， 。 9从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 弟弟变了 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 _ 10把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。 _看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 _又下雨了，我终于穿上了新雨衣。 _我开始盼着变天。 _下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。 _妈妈送给我一件新雨衣。 _我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。 11阅读理解。 盼（节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑
5、到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 （1）片段中加点的词语“逗引”是运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 _ 的心理。 （2）画线的句子具体描写了“ （填1个字）这一心理活动，在文章的结构上起_的作用。（
6、从下列选项中选择正确答案的序号填写） A点明中心 B引出下文 C承上启下 D总结上文 （3）选文第2段围绕“雨后美景”这个中心意思，写了安静的四周、 、 、 这些景物。 （4）“我一直盼着下雨，可当下雨后，我又盼着雨停，这样写是否矛盾？为什么？ _ 12阅读下面的文章 童年钟声 厉彦林 童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中 我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中
7、的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳。一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。 当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆，每当重要
8、的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺洒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！ 那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天，去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬
9、尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴地一蹦老高。 刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了 中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。童年那余音袅袅的
10、钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔。 （1）第自然段描述了哪些童年生活趣事？请简要概括。 _ （2）从品析词语角度赏析第自然段画线句。 _ （3）有同学认为第自然段与题目关联不大，应该删去，请谈谈你的看法。 _ （4）结合语境，谈谈你对第自然段画线句子的理解。 _ 13写作要求。 （1）选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 （2）可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 （3）习作要中心明确，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 （4）可以用你选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。 六年级第五单元练习卷 参考答案与试题解析 一试题（共13小题） 1下列句子表述有误的一项
11、是（） A俗话说：“不热不长，不热不大。随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 B“朝霞不出门，晚霞行千里”告诉人们：早晨有霞预示有雨，不能出门；傍晚有霞预示天晴，可以远行。 C北方农家的谚语“六月六，看谷秀”，说明谷子长得很好看，因此来参观的人非常多。 D“春雨贵如油”，这春天的雨啊，就像油一样珍贵，能够滋润庄稼，给庄稼带来丰富的营养。 【考点】诗文词句理解 【答案】C 【分析】考查了对俗语、谚语含义的理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】A、B、D正确。 C.有误，谚语“六月六，看谷秀的意思是在六月初六那天观看庄稼抽穗开花。谚语包含了农民盼望和庆祝庄稼丰收
12、的心理，并非题干所说。 故选：C。 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重俗语、谚语的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。 2（习作：围绕中心意思写）审清重点：本次习作中的事例都要体现（） A人物的情感 B文章的中心意思 C故事的曲折 【考点】概括文章主旨 【答案】B 【分析】本题主要考查了学生根据习作要求确定习作主题的能力。认真分析题目中所给习作要求及所给材料，然后选择。 【解答】结合部编版六年级上册习作：围绕中心意思写的习作要求及习作指导可知，本次习作中的事例都要体现文章的中心意思。 故选：B。 【点评】在进行习作时，我们要认真审题，明确习作要求，根据习作的主题选择合适的素材进行写作。 3“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。”句中，看得见的长是指 A，看不见的长是指 B。 A.年级的增长 B.知识、能力、智慧的增长 【考点】句子理解与赏析 【答案】A B 【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。 【解答】夏天里的成长是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏
