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1、七年级期末质量监测语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成小题。语言是我们共有的精神家园，流tng（ ）着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌身处全球化时代，彰显文化自信、讲好中国故事塑造中国形象记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库。我们有责任有义务沿着文明的脉络，从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，让中国语言文化的长河生生不息。1. 根据文中拼音填写汉字，文中加点字注音。流tng_ 塑_造2. 在文中的处填入标点，下列选项正确的是（ ）A. 。， ，B. 。、 、C. 。， 、D. 。、 ，3. 语段中大量运用了_的修辞手法。
2、4. 结尾“生生不息”一词在文中意思是：_。【答案】1. . 淌 . s 2. D 3. 排比 4. 永远流动，不停息。【解析】【1题详解】本题考查字音字形的识记。流tng流淌，液体流动；塑造s zo，指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。【2题详解】本题考查正确使用标点符号。阅读语段内容可知，由“流淌着”“凝结着”“记录着”三个词语组成了排比句，诠释了语言是什么，因此第一个方格中应该用句号；接着“彰显文化自信”“讲好中国故事”“塑造中国形象”三者形成排比，因此第二个方格中应该填顿号；由“记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库”的内容可知，该句与上句内容是互
3、相联系的，因此第三个方格中应该用逗号；故选D。【3题详解】本题考查修辞手法使用。阅读语段内容，由“流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌”“从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动”的内容可知，该语段主要运用了排比的修辞手法。【4题详解】本题考查成语的含义。生生不息，原意为不断地生长、繁殖。这里用来形容中国语言文化的发展，是抽象的概念，因此可以理解为永远流动，不停止，5. 默写子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语）枯藤老树昏鸦，_，_。（马致远天净沙秋思）文学创作离不开时代的影子。正如气象万千的盛唐，给予王湾的是次北固山下中“_，_”的势不可
4、当的希望；而风雨飘摇的南宋，给予陆游的是十一月四日风雨大作中“_，_”的慷慨悲壮的梦境。【答案】 . 匹夫不可夺志也 . 小桥流水人家 . 古道西风瘦马 . 海日生残夜 . 江春入旧年 . 夜阑卧听风吹雨 . 铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“瘦、残、阑 ”等字的写法。二、阅读（共45分）（一）（7分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语
5、）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）6. 解释下面句中加点词的意思。仁在其中矣_ 非学无以广才_7. 以上两组文字都涉及了修身与学习的话题，共同提到了_和_的重要性。8. 结合生活实际，谈谈你对选文画线句子的理解。【答案】6. . 仁德 . 增长 7. . 坚定志向 . 珍惜时间 8. 放纵懈怠就不能振奋精神。在平时的学习生活中，如果我们过于懒惰、拖延，就会丧失动力，大大降低学习效率。【解析】【6题详解
6、】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：仁德就在其中了。仁：仁德。（2）句意为：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。【7题详解】本题考查内容理解。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这句话是孔子对于时间流逝，生命短暂的感叹。告诫人们要珍惜时光。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，讲提升个人修养的方法，即要博学，笃志，切问，近思，这也是求仁的途径。乙文中“非淡泊无以明志”反映的是诸葛亮对人生的哲理思考，认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”则以
7、慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。要珍惜时间，珍惜大好年华。据此可知，两文共同提到了“坚定志向、珍惜时间”的重要性。【8题详解】本题考查内容理解和感悟启示。“淫慢则不能励精”，意思是纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。此句强调治学成才首先是要立志，不能贪图享乐，不能散漫懈怠，要明确目标，专心致志。启示我们，在平时的学习生活中，不能懒惰、拖延，要勤奋积极，提高学习效率。【点睛】参考译文：甲子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”乙有道德修养的人，依靠内心安静来修
8、养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？（二）（8分）阅读下面的文言文，完成小题。王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生
9、说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌莫逾自厌盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（选自李生论善学者）【注】还：通“旋”，转身冀：期望。迨（di）：等到。蹉跎：时光白白流逝。坐：同“座”，座位。9. 根据表格提示的方法，解释加点字。文言词汇方法提示加点字解释说课内迁移法：学而时习之，不亦说乎？王生不
10、说_志查字典法：志向；立志；记，记住；标记。吾悉能志之_及语境推测法恐不及矣_10. 用“/”为画线句子断句，限断两处。学 者 之 大 忌 莫 逾 自 厌 盍 改 之 乎？11. 阅读上文，你获得了哪些启示？请你再写出一种“善学者”应具备的习惯或品质？【答案】9. . 同“悦”，高兴 . 记，记住 . 来得及 10. 学者之大忌/莫逾自厌/盍改之乎？ 11. 启示：学习时要积极思考（学思结合），不能骄傲自满，应虚心向他人请教，改正自己的不足，这样才能不断完善自己。此外我认为“善学者”还应该有持之以恒的品质。【解析】【9题详解】本题考查文言实词。（1）句意为：王生不高兴。“学而时习之，不亦说乎”
11、，意思是学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？说：同“悦”，高兴；（2）句意为：我都能记下来。结合差字典法可知，志：记住；故选；（3）句意为：恐怕也来不及了！结合语境“不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣”可知，及：来得及。【10题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句
12、内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子组合，则要在句与句间要停顿。“学者之大忌莫逾自厌盍改之乎”意思是“学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识”可知，“学者之大忌莫逾自厌”是原因，“盍改之乎”是结果，故中间需要停顿。而“学者之大忌”是主语，而“莫逾自厌”是谓语，中间也需要停顿。故可停顿为：学者之大忌/莫逾自厌/盍改之乎。【11题详解】本题考查对文言文内容的理解分析能力。由关键词句“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”可以得出，孔子和李生都认为“学贵善思”，要做到“不耻下问，择善而从之”，才是真正的“
13、善学者”。通过和李生的对话，王生幡然醒悟，也使人明白一个道理，即方法比知识更重要，好问善思、取长补短都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。善学者必须有坚韧不拔的毅力，敢于吃苦的精神，尊师重教、虚心求学的态度，专心致志、不耻下问的品格。只有勤勉学习，才能有所成就。【点睛】参考译文：王生喜欢学习，却没有正确的学习方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记下来，这难道不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从,学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么
14、成就，怎么能说这是善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的人而跟随他，是希望听到真理啊！我话还没说完，你就变了脸色离开，几乎想把人挡在千里之外，难道是擅于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢？（如果）不这样，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话刻在我座位的右侧，用来展示明显的警诫。”（三）（7分）阅读下面的文章，完成小题。_小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家
