《浙江省杭州市萧山区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市萧山区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023学年第一学期期末学业水平测试九年级语文试题考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题卷上写姓名和准考证号。3.必须在答题卷的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题卷上的说明。4.考试结束后，试题卷和答题卷一并上交。一、（25分）同学们对“路”这一意象进行梳理探究，请你参与。带“路”的诗文“路”的特点给人的启示路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）一封朝奏九重天， 。（左迁至蓝关示侄孙湘）漫长即便行程（1）遥远坚辛，也要走好脚下每一步。 ，将登太行雪满山。（行路难（其一）溯洄从之，道阻且右。（蒹葭）曲折未来的道路（2）嶂碍重重，要勇于挑战。
2、黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（未选择的路） ，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）分岔面对不确定的方向，要镇定自若、处变不惊。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（故乡）荒芜纵使前路未知，也要不断探索，敢于创新，（3）持之以衡。沉舟侧畔千帆过， 。（酬乐天扬州初逢席上见赠） ， 。（行路难（其一）有方向甲 如果因为错过太阳而流泪，你也将错过群星。（飞鸟集） ，枳花明驿墙。（商山早行）偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（行香子）有风景乙 1. 上表中加波浪线的三处词语各有一个别字，请在括号内写出正确的字。（1）遥远坚辛（ ） （2）嶂碍重重（ ） （3）持之以衡（
3、 ）2. 在横线处填写诗句。3. 根据提示，在甲、乙两处横线上填写合适的内容。4. 请为“路”字字义演变图选择相应的例句，分别填入-处。A.蓬山此去无多路（无题） B.客路青山外，行舟绿水前 （次北固山下C.沉醉不知归路（如梦令） D.这一路拳，走得似锦上添花（西游记） 5. 阅读上面的表、图后，可以发现“路”经常出现在诗文中。请你探究“路”成为文学创作重要意象的原因。6. 从下面词云图中任选词语，以“路”为核心意象展开联想与想象，写一首小诗。要求：自拟标题，注意分行和语言的简洁、凝练，不超过6行。【答案】1. . 坚艰 . 嶂障 . 衡恒 2. 夕贬潮州路八千；欲渡黄河冰塞川；无为在歧路；病
4、树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；槲叶落山路 3. 甲：无论前路迷茫还是开阔，只要勇往直前，总能迎来希望。乙：虽然路途遥远，充满艰辛，但不要忘记眼前明丽的风景，要珍惜当下。 4. B D C A 5. 示例：“路”特点多，有丰富的象征意义；“路”字，本义到引申义，含义丰富，使用灵活；可以寄托丰富的思想情感内涵。 6. 示例：标题：一路向阳脚下的路有荆棘，有野花不要在意足迹有多耀眼昂起头一路向阳每一个黎明，都是希望【解析】【1题详解】本题考查字形。（1）遥远坚辛遥远艰辛；（2）嶂碍重重障碍重重；（3）持之以衡持之以恒。【2题详解】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“贬、塞
5、、歧、济、槲”。【3题详解】本题考查内容理解。甲：结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句意思：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春；刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观，“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的诗句意思：相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。可以分析出无论前路迷茫还是开阔，只要勇往直前，总能迎来希望。乙：结合“如果因为错过太阳而流泪，你也将错过群星”意思失去了就让它失去，不要在意。珍惜已经拥有的，不然拥有的由于自己的疏忽，也要失去。“槲叶落山路，枳花明驿墙”意思是枯
6、败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”意思是远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。可以分析出虽然路途遥远，充满艰辛，但不要忘记眼前明丽的风景，要珍惜当下的美好风光【4题详解】本题考查一字多义。A.“蓬山此去无多路”意思是蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 所以“路”的意思是名词，路程，应填到处；B.“客路青山外，行舟绿水前”意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
7、所以“路”的意思是动词，路过，应填到处；C.“沉醉不知归路”意思是沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。所以“路”的意思是道路，应填到处；D.“这一路拳，走得似锦上添花”中“路”是量词，应填到处。【5题详解】本题考查探究结果。结合“路的特点”有：漫长、曲折、分岔、荒芜、有方向、有风景等可知路的特点多，有丰富的象征义；路给人的启示多：即便行程遥远艰辛，也要走好脚下每一步；未来的道路障碍重重，要勇于挑战；面对不确定的方向，要镇定自若、处变不惊；纵使前路未知，也要不断探索，敢于创新，持之以恒；无论前路迷茫还是开阔，只要勇往直前，总能迎来希望；虽然路途遥远，充满艰辛，但不要忘记眼前明丽的风景，要珍惜当下；
8、“路”的含义多：本义，引申义，具体义，抽象义，比喻义，含义丰富，使用灵活。【6题详解】本题考查写诗。示例：奔跑路在脚下延伸 奔跑航标指引向前。心中有梦想就不畏艰难航标高举指明方向前路漫漫勇闯关二、（15分）班级进行“小说阅读策略”专题学习，请你参加。歇羊渡揭方晓歇羊，其实是歇人。羊来羊往，其实说的是人来人往。歇羊渡是村头渡口的名字。村子不远处有条河，虽远无浪奔千里之磅礴，也无波吞八荒之雄奇，但在村子里的人看来，拥有百十来米宽的河面，就的确该是一条大河了。放羊，或是耕作、商贸、上学、走亲戚、娶媳妇、嫁闺女、进县城，哪怕只是稍稍挪下窝，都得渡船而过，歇羊渡就是这么形成的。说是渡口，其实只是在岸边水
9、深处稍作修整，或添一块石，或垒几块砖，或砌一两级台阶，便于停靠渡船罢了。而那渡船，既无遮蔽，也无风帆，只两根长篙，透着油光。渡船代代相传，传到了雷显忠、雷应春父子这儿。儿子雷应春在前头撑篱，看似十分吃力，以至于动作夸张变形，看来让人揪心。其实那只不过是下蛮力罢了，不需要太多的技艺和经验，大凡愣头小伙子都能胜任。父亲雷显忠在后头撑篙，用的是巧劲，控制着渡船的走向、进退与快慢，只有富有经验的老船家才能担此大任。有一说法：这渡船啊，若是父子渡，子前父后；若是兄弟渡，弟前兄后；若是师徒渡，徒前师后这是规矩，船家不敢逾越。记得初次上船摆渡时，儿子雷应春十分奇怪，问雷显忠道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶
10、去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”坐过渡船的都知道，渡船从来不是直直地驶向对岸，总是有些曲折。有时看似顺流而下，却又隐约上溯；有时看似争流直上，却又顺势回转。可就在这曲曲折折、扭扭拐拐中，渡船顺顺利利地靠岸了，羊去人来，风雨不歇。雷显忠很轻蔑地笑笑，然后满脸的不屑，他用教师爷的口吻回答道：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”有人怀疑这话被后来的文人修饰过。雷显忠就一船夫，一辈子没上过对岸的船夫，哪里能讲出这般充满哲理的话。可他一定是回答了，意思也可能就是这样。可能话糙得没有边际，文人看不下眼，就任性地修饰了一下。不想这一天翻地覆的修饰，对渡
11、船而言，硬生生被赋予了难得的品格曲而通达、婉而有致。过了很多年，雷显忠年纪大了，撑不动篙了，索性洗脚上岸，将“接力棒”传给了孙子雷炯。现在这船还是父子渡，只不过父亲雷应春，成了富有经验的老船家，后面撑篙掌舵；儿子雷炯，愣头小伙子，前面撑篙使力。雷显忠退休了，可并没闲着，他用毕生摆渡的积蓄，在渡口建了座风雨亭，供坐船的人歇脚之用。历史有轮回。雷炯初次上船摆渡时，也十分奇怪，问雷应春道：“爹，这船为什么不直着向对岸驶去，却七扭八拐的，走了多少冤枉路啊，力气也嗖嗖地耗没了。”雷应春回答得干脆利落：“哪里有路，就向哪里走呗。”这话不文艺，却很哲理。峰回路转、柳暗花明，自古顺天应地都是大智慧。又过了好多
12、年，雷显忠已经老得不成样子，仿佛有预知能力，那天，他觉得自己寿之将尽，将儿子雷应春、孙子雷炯叫到跟前，吃力地说：“你们为我摆次渡吧。”雷应春、雷炯觉得很奇怪，自己天天摆渡啊，不曾停歇过，什么叫“摆次渡”？雷显忠痛苦地摇了摇头，拼尽力气喊道：“为我摆次渡，为我！”看似拼尽力气，其实声若蚊蝇。幸好，这回雷应春、雷炯侧着耳朵，连猜带蒙，总算听明白了。原来，雷显忠想坐他们的渡船去趟对岸。摆了那么多年的渡，他还没上过对岸呢。那天，下着细雨，也有凄凉的风。雷应春、雷炯抬着雷显忠，从歇羊渡口的风雨亭出发，将雷显忠稳稳地放在渡船里。雷炯在前面撑着篇，蛮劲张扬，力贯双臂，又透过竹篙，在水里，在河道，荡起阵阵涟漪
13、；雷应春在后面撑着篙，巧劲舒展，不显山、不露水，却牢牢地把着船前行的方向，一时船疾如飞，航道不偏分毫。船堪堪碰到了岸，雷应春、雷炯就抬着雷显忠，三两步上了对岸。爬上一段不长的河堤，雷显忠倏地看到的，是群山巍峨，是沃野千里，是万马奔腾其实，对岸就几头歇着的羊，懒懒地，悠悠地。（选自小小说月刊，有删减）【抓住线索，梳理情节】7. 梳理小说情节，将表格补充完整。线索人物最初过了很多年又过了好多年摆渡雷显忠？洗脚上岸，建风雨亭。雷应春下蛮力撑船后面撑篙掌舵雷炯/前面撑篙使力蛮劲张扬，力贯双臂。【关注矛盾，理解人物】8. 明明“对岸就几头歇着的羊”，但一生渡人的雷显忠让子孙摆渡到对岸后，看到的却是“群山
14、巍峨，是沃野千里，是万马奔腾”，这是为什么？请简要回答。【聚焦写法，分析作用】9. 文中画线句，雷应春和雷炯初次上船时提了一个相同的问题。这样重复的写法，你认为有没有必要？请从内容、结构等角度简述理由。【合理联想，丰富主旨】10. 假如你是若干年后的雷炯，面对后辈同样的问题，你会有怎样不同的回答？请拟写一句。雷显忠：“那是因为山有山形，水有水势。依形顺势，这就是道，就是前行的路。”雷应春：“哪里有路，就向哪里走呗。”雷炯：“_。”【答案】7. 用巧劲摆渡被放在渡船里巧劲舒展，把握方向 8. “对岸就几头歇着的羊 ”是现实中对岸真实的景象；雷显忠弥留之际看到的壮阔景象，是他想象中的场景，体现他一生渡人，建造风雨亭，为他人服务的品质高尚；现实与想象的矛盾暗含着平实质朴的人生也可以创造精彩。 9. 示例一：我认为有必要。重复能使文章结构工整，前后呼应。父与子刚开始摆渡提出相同的问题，都觉得水 路迂曲、费时费力，表现摆渡代代相传，单调无趣。父辈的回答也暗含着对摆渡的深刻理解。重复暗示了“父子渡 ”带有历史轮回、不断传承的含义，凸显
