《安徽省滁州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省滁州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023-2024学年度第一学期教学质量监测七年级语文试题卷注意事项：1你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。一、语文积累与运用（35分）1. 默写。（1）热爱诗词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操的观沧海中描写了“_，_”的草木景色；诗中有理，王湾的次北固山下中“_，_”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律；诗中有情，刘禹锡的秋词（其一）中“_，_”以明丽的秋景抒发了诗人乐观、豪迈的情怀。（2）联想和想象是诗歌常用的写作手
2、法。“_，_”（岑参行军九日思长安故园）由重阳登高联想到故园菊花，抒发了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；“_，_”陆游十一月四日风雨大作（其二）借梦境抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。【答案】 . 树木丛生 . 百草丰茂 . 海日生残夜 . 江春入旧年 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄 . 遥怜故园菊 . 应傍战场开 . 夜阑卧听风吹雨 . 铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：丛生、丰茂、生、碧霄、傍、阑。2. 请运用积累的知识，完成各题。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自
3、新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖si细腿，像煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现在是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作广告看，不甚留心；但那时的想看“老鼠成亲”的仪式，却极其神往，即使像海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心fn。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜。然而仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地面游行，不像正在办着喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睁眼却已经天明，到了灯节了。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。傧（ ）相 尖si（ ） 心fn（ ） 怏（ ）怏（2）从词语的感情色
4、彩上看，文段中画线句子中的“可爱”是_词。（3）下面句子中加点词的词性是（ ）不像正在办着喜事。A. 名词B. 动词C. 形容词D. 代词（4）下面是朝花夕拾中插图，请根据画面写出相关的篇目。_ _ _【答案】2. . bn . 腮 . 烦 . yng 3. 褒义 4. A 5. . 从百草园到三味书屋 . 狗猫鼠 . 无常【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。傧相：bn xing，行婚礼时赞礼的人。腮：si，两颊的下半部。心烦：xn fn，心里烦躁或烦闷怏怏：yng yng，形容不满意、不高兴的神情。【小问2详解】本题考查感情色彩。前句“不甚雅观”是一个贬义词，“却”表示语义的轩折，故“可
5、爱”是一个褒义词。小问3详解】本题考查词性喜事：婚事，结婚的事等。这是一个名词，与前面的“办着”组成动宾短语。【小问4详解】本题考查名著内容。图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒，据此可知这是捕鸟的画面，出自从百草园到三味书屋。其情节是我(鲁迅)在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。图二展现的是成年的鲁迅手拿棒子打描的情景。鲁迅先生在狗猫鼠一文中说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫”的主要特征。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了
6、对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。图三展现的是“活无常”的形象。无常中关于“活无常”的情节：我和许多人所最愿意看的，却在活无常他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之概。只要望见一项白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。图三描绘的是这个场景。3. 习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”复兴学校七年级开展“走进文学部落”活动，请你一起参与。（1）为了烘托气氛，同学们打算在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句
7、，作为主题活动的宣传语。传承 培养 诗文 诵读美德 经典 展示 华夏（2）小明同学对活动过程作了一些记录，其中有些问题，请你帮他修改。【甲】此次走进文学部落活动，除了邀请6位市作协成员外，还邀请了10位语文老师。【乙】活动旨在促进同学们对文学的深入交流，增进他们对于文学作品的阅读兴趣。【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。【乙】处画线句有语病，请你修改。（3）下面是有关机构公布的“国民图书阅读量指标”数据表，请用一句话写下你得出的结论。（4）活动结束后，语文老师要求每人写一条关于读书的感悟。请你运用比喻的修辞，拟写一条。示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。【答案
8、】（1）诵读经典诗文 传承华夏美德 （2）把书名号()改为双引号(“”)把“增进”改为“培养” （3）示例：20172022年,913岁未成年人的人均阅读量明显高于1870岁成年人。 （4）示例：读书如登山，山登的高，景象就看得远；书读得多,眼界就开阔。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语。对偶句要求对仗工整，搭配得当。“诵读”“传承”“培养”“展示”皆为动词，“诗文”“美德”“经典”“华夏”皆为名词；“诵读”搭配“诗文”，“传承”搭配“美德”；“经典”可修饰“诗文”，“华夏”可修饰“美德”。一般情况下，从上句到下句，依据内容上由浅入深。据此拟写对偶句为：诵读经典诗文 传承华夏美德【小问2详
9、解】本题考查标点符号与改病句。“走进文学部落”是活动主题，不应该用书名号，应改为双引号。搭配不当，“增进”和兴趣将不搭配，“增进”改为“培养”。【小问3详解】本题考查图表类图文转换。阅读“国民图书阅读量指标”图可知，从2017年到2022年，913岁未成年人的图书阅读量每年都高于1870岁成年人的图书阅读量。【小问4详解】本题考查仿写。要求运用比喻修辞。示例：读书如饮泉，饮泉可以滋润身体，读书能够丰富人的思想。二、阅读（55分）一（23分）请阅读下面的文字，分别回答问题。难忘任老王恩科那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给
10、学生学习交流，取名浪花集。为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：“你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”同事们一拥而上，争相目睹，为我高兴。为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！
11、”“我今天来特意表示感谢，并向你讨教经验。”进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“侬欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅桂馥兰馨。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”任老的襟怀让我感动。坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，艺术的造诣应该扎根在学
12、识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。他强调，学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。再次拜坊，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔
13、走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西。在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。任老一生著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的
14、任体范式。他的行楷，收入全国规范电脑字库，被广泛应用。毋庸置疑，时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。4. 下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第段“任政写了，任政写了！”运用反复的手法，表达了“我”的激动心情。B. 文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。C. 作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。D. 文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。5. 概括补充文意叙述的“我”和任政交往的事件。为我题签_授我经验_评我习作6. 文章第段写同事的调侃，有什么作用？7. 按要求赏析下面的句子。（1）学识和书法就像水和船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度）（2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度）8. 读了这篇文章，你从作者身上获得了哪些做人做事的启示？【
