《山东省济南市市中区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市市中区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级期末质量检测语文试题202401注意事项：本试题共7页，满分为150分，考试时间为120分钟。答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、（18分）阅读下面的语段，完成下面小题。红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，化解消沉情绪，明（bin）是非曲直，以奋斗成就出彩人生。在革命战争年代，中
2、华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子不再徘徊，不畏挫折，积极寻求救亡图存之路。革命先辈、英模栋（ling）早在青年时期就经历战斗磨（l），将纯（cu）的报国之心、坚毅的奋斗之志、大无畏的英雄气概融入人生追求。可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。1. 文段中加点字的读音不正确的一项是（ ）A. 是非曲直（q）B. 徘徊（hui）C. 挫折（cu）D. 血脉（xu）2. 文段中拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ）A. 辩 梁 砺 萃B. 辨 梁 砺 粹C. 辨 粱 砺 粹D. 辩 梁 厉 萃【答案】1. D 2. B【解析】【1题
3、详解】本题考查字音。D.血脉（xu）xu；故选D。【2题详解】本题考查字形。明辨（mng bin）：明确地分辨；辨别清楚。栋梁（dng ling）：屋顶最高处的水平木梁，支承着椽子的上端；身负重担的人、能担负责任的人材；比喻担负国家重任的人。磨砺（m l）：原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。纯粹（chn cu）：不掺杂别的成分；表示判断、结论不容置疑。故选B。3. 下面句子加点成语使用恰当的一项是（ ）A. 那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人叹为观止。B. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。C. 青少年“拿手机，戴耳麦”的现象已蔚然成风，专家呼吁让纸质阅读回归生
4、活。D. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。本句用来形容乐声，对象误用，使用不恰当；B.无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。本句中与“在心里”语义重复，使用不恰当；C.蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。本句用来形容青少年“拿手机，戴耳麦”的现象，褒贬失当，使用不恰当；D.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。本句用来形容家长和孩子的意见大不相同，使用不恰当；故选D。4. 下面句子没有语病的一项是（ ）A. 五龙潭樱花盛放，一年一度的樱花节成为了新的赏
5、花打卡地。B. 随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。C. 期末复习中，不少学生存在重点不突出，时间安排不合理，知识遗忘快。D. 民族企业是否拥有自己的品牌文化，是其能否获得市场认可和消费者肯定的关键。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.搭配不当，可将“打卡地”改为“打卡季”；B.成分残缺，缺主语，可删掉“随着”；C.成分残缺，可在句末加“的问题”；故选D。5. 十二月，瑞雪降临济南，整座城银装素裹。某初中七年级（1）班以“咏雪”为主题，举行班级活动。作为本次活动的参与者，请你根据要求完成以下任务。（1）任务一：请仿照画线句，完成续写，要求修辞
6、一致，展现同学们对雪的喜爱与赞美。雪装扮着大地。雪纷纷扬扬地从高空中落下来。轻轻地，没有一点声音，瞬间天地都变得白茫茫一片，清新的冷空气中有一种安抚的感觉。雪就像刘方平所写的“飞雪带春风”，给大地带来呵护和温暖；雪_，_。（2）任务二：活动中，有同学提到大雪的美值得赞叹，雪中那些坚守岗位的身影更值得赞颂。小语同学写下了一段文字表达对那些坚守者的敬意，为了加强语气，请你帮他把结尾画波浪线的句子改为反问句，不改变句意。一场突如其来的暴风雪席卷山东大地。铁路、公路、交警、环卫这些最可爱的人以雪为令，闻雪而动，不舍昼夜，奋战一线。他们用坚守让道路更加畅通，他们用坚守让远方不再遥远，他们用坚守让温暖得以
7、传递。他们是风雪中的勇士，是最值得我们尊敬的人。改写：_。（3）任务三：活动结束后，小文想写一副对仗严谨工整的对联，请你从下面备选词语中选出最恰当的组合成下联。跃巨龙 春光 东风浩荡 神州 莺歌燕舞 无限好上联：瑞雪纷飞大地萌春意下联：_【答案】5. . 示例：就像岑参说的“千树万树梨花开” . 给人们带来希望和美好。 6. 示例：他们难道不就是风雪中的勇士，不就是最值得我们尊敬的人吗？ 7. 东风浩荡神州跃巨龙【解析】【小问1详解】本题考查仿写句子。根据示例“就像刘方平所写的飞雪带春风，给大地带来呵护和温暖”可知，采取“就像所写的，给”的句式，表现雪的美好即可。如：就像谢道韫说的“未若柳絮因
8、风起”，给人们带来轻盈和暖意。【小问2详解】本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，需注意否定词的恰当使用和句末标点要改为问号。本句中，可把两个“是”改为疑问词加否定词，即“难道不就是”“不就是吗”等。如：他们难道不就是风雪中的勇士，不就是最值得我们尊敬的人吗？【小问3详解】本题考查拟写对联。根据句意和结构，上联“瑞雪纷飞大地萌春意”可断句为：瑞雪纷飞/大地/萌春意，是主谓短语+地点名词+动宾短语。因此下联应用“东风浩荡”对“瑞雪纷飞”，用“神州”对“大地”，以“跃巨龙”对“萌春意”，词性相对，内容相关。即下联为：东风浩荡神州跃巨龙。二、（36分）（一）课内文言文阅读（共9分）阅读下面的文段，完
9、成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6. 下面句中加点词的解释有误的一项是（ ）A. 屠自后断其股 股：大腿B. 其一犬坐于前
10、犬：像狗似的C. 一狼洞其中 洞：洞穴D. 恐前后受其敌 敌：攻击7. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 其一犬坐于前 于我如浮云B. 后狼止而前狼又至 其不善者而改之C. 乃悟前狼假寐 去后乃至D. 而两狠之并驱如故 因往晓之8. 下面对选文理解有误的一项是（ ）A. “缀行甚远”“并驱如故”等语句，表现了狼的贪婪。B. 情节曲折，第三段写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择，这是故事的进一步发展，也是故事的转折之处。C. 叙议结合，作者在结尾通过议论点明主题，狼的狡诈终归会被人的勇敢智慧所战胜。D. 语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻思考。【答案】6.
11、C 7. C 8. D【解析】【6题详解】本题考查文言实词含义。C.句意：另一只狼正在柴草堆里打洞，洞：打洞；故选C。【7题详解】本题文言虚词的用法。A.介词，在/介词，对于；B. 连词，表转折/连词，表承接 连词;C.两个都是副词，“才”；D.助词，取独 / 代词，他；故选C。【8题详解】本题考查对文章内容的理解。“主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象”有误，主要通过心理描写和动作描写刻画屠户的形象。通过神态描写和动作描写刻画狼的形象。故选D。【点睛】参考译文： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头
12、停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来
13、攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（二）课外文言文阅读（共8分）阅读下面的文段，完成小题。晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣，而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（选自刘向说苑）【注释】炳烛：点烛。当时的烛是
14、火把。盲臣：师旷为盲人，故自称。昧行：摸黑走路。9. 用“/”给下面的文字断句。（画两处）吾年七十欲学恐已暮矣10. 用现代汉语翻译下面的句子。安有为人臣，而戏其君乎？11. 结合文章内容（用自己的话），谈一谈短文给你的启示？【答案】9. 吾年七十/欲学/恐已暮矣 10. 哪有做臣子的戏弄他的君主的呢？ 11. 示例：本文通过讲述师旷举例劝勉晋平公学习不要怕晚，告诉我们要“活到老，学到老”“学无止境”“终身学习”。【解析】【分析】【9题详解】本题考查文言断句。句意是：我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚吧。“吾年七十”主谓句，应单独断开，“欲学”，省略主语“吾”，也可单独断开。据此可断句为：吾年七十/欲学/恐已暮矣。【10题详解】本题考查文言语句翻译。为：做。戏：戏弄，开玩笑。“安有乎”是反问句式，相当于“哪里有呢”。【11题详解】本题考查谈启示。从短文内容来看，晋平公已经七十岁了，他问师旷是否可以开始学习。师旷用比喻的方式回答了平公，说明学习的重要性，并鼓励平公不要因为年龄而放弃学习。师旷的比喻也表明，不同年龄段的人都可以学习，并且学习的效果也会有所不同。 其次，从师旷的回答中，我们可以看出他强调了学习的重要性，并且认为年龄并不是学习的障碍。这种观点与我们的生活经验相符，因为无论何时开始
