《山东省聊城市阳谷县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省聊城市阳谷县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20232024 学年第一学期期末学业水平检测与反馈八年级语文试题亲爱的同学，请你仔细阅读以下说明：1、试题共8页，答题卡4页。共 150分。考试时间130分钟。2、将姓名、准考证号、考场号、座号填写在答题卡指定的位置。3、试题答案全部写在答题卡上。考试结束，只交答题卡。愿你放飞思维，认真审题，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。一、积累与运用（共30分）1. 根据拼音写汉字。在八年级的语文世界里，我们跟随郦道元游览三峡，欣赏了 chng yn di zhng_的山水美景；我们跟随茅以昇走上卢沟桥，欣赏千态万状、wi mio wi xio_的石刻狮子；我们跟随朱自清缅怀过往，体会了他对父亲的愧疚之
2、情【答案】 . 重岩叠嶂 . 惟妙惟肖【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。重岩叠嶂（chng yn di zhng）：形容山岭重重叠叠，连绵不断惟妙惟肖（wi mio wi xio）：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。2. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格写的，列夫托尔斯泰的代表作有战争与和平复活安娜卡列尼娜等。B. 鲁迅，原名周树人，著有短篇小说集呐喊彷徨，藤野先生选自呐喊。C. 伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后人以“采薇”比喻隐居不仕。D. 水经注是北魏地理学家郦道元撰写一本古代地理名著，具有很高的文学价值。【答案】
3、B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.藤野先生选自散文集朝花夕拾；故选B。3. 下列各句没有语病的一项是（ ）A. 相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。B. 我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。C. 以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。D. 影片八角笼中描绘的是一个在逆境中成长与治愈的故事，保持了走出大山的格斗者“生如野草，不屈不挠”的精神面貌。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析和修改。A.语序不当，应将“干预”和“发现”调换位置；B.成分残缺，在“货运”后
4、加“的需求”；D.搭配不当，“保持”改为“展现”；故选C。4. 名著阅读阅读昆虫记中的语段，结合原著，回答问题。可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。(1)“它”指的是哪种昆虫?“可怕的敌人”是如何毁灭“它”的家族的?(2)有人说“这种敬畏生命的情怀，给昆虫记这部科学著作注入了灵魂和生气”，请以上面语段为例，说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。【答案】（1）“它”指是的蝉。蚋在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，这种成熟很快的蚋的幼虫
5、以蝉卵为食，轻易地取代了蝉的家族。（2）示例一：“可怜做母亲析对此一无所知”，作者把面临蚋对自己家族的毁灭性破坏而一无所知的蝉说成“可怜的母亲”，还有“让自己牺牲”等词语，都体现出作者对蝉的怜惜，字里行间充满悲悯情怀。示例二：描写的对象是昆虫，但作者却把它们当作人来写，体现了对生命的敬畏。【解析】【详解】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与昆虫
6、记有关的文学常识。（1）“它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边”中的“它”指是的蝉。“可怕的敌人”是蚋，原文是“蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族”。（2）题干要求说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情怀的。选文运用了很多带有强烈感情色彩的词语，如“可怜做母亲”“大而锐利的眼睛”“让自己牺牲”等，这些词语都是把它们当作人来写，注
7、入了情感，充满悲悯情怀，由此体现出对生命的敬畏。5. 古诗文默写。它没有婆娑的姿态，_。（白杨礼赞）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）_，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公下在答谢中书书中，陶弘景以“_，_”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争前恐后，跳出水面的情景。陶渊明的饮酒（其五）一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_，_。古诗词中含“雁”字的诗句很多，如：_，_。【答案】 . 没有屈曲盘旋的虬枝 . 柴门何萧条 . 天接云涛连晓雾 . 富贵不能淫 . 夕日欲颓 . 沉鳞竞跃 . 采菊东篱下 . 悠然见南山 . 塞下秋来风景异 . 衡阳雁
8、去无留意【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。最后一句只要包含有“雁”字即可。本题的“旋、虬、萧、淫、颓、鳞、竞、篱、衡”等字容易写错。古诗词中含“雁”字的诗句，如：征蓬出汉塞，归雁入胡天。6. 八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为珍宝。材料二：据一位八年级学生
9、小华说，只要下载了这些作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生做作业的时髦方式。（1）请用简洁的语言概括上述两则材料所表达的主要内容。（2）针对众多学生使用“作业软件”这个情况，你班准备开展“使用作业软件利弊谈”活动，你认为使用作业软件弊大于利，请你说一说使用作业软件有哪些弊端？ 【答案】（1）作业软件种类多，操作简单，解题功能强大，深受学生青睐。 （2）一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖心理；对于自觉性差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。【解析】【小问1详
10、解】本题考查材料内容概括。根据材料一“因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将帮做作业软件视为珍宝”，材料二“拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可概括内容为：作业软件种类繁多，操作简单，解题迅速，深受学生群体喜欢。【小问2详解】本题考查语言表达。需要写出使用作业软件的弊端，开放性题目，言之有理即可。示例：使用作业软件，孩子需要长时间使用手机或者电脑，对孩子的眼睛会造成伤害，容易造成近视。孩子不自觉，容易挂羊头，卖狗肉，拿着手机玩游戏或者看其他视频。一不心就去看小视频或者玩游戏了，如果家长监督不到位，容易造成孩子沉迷玩手机游戏，浏览不良内容等。
11、二、古诗文阅读（共20分）（一）（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子公孙丑下）（乙）孟子曰：“桀、纣之失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也
12、。 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。”（孟子离娄上）注释：指夏桀、商纣，古代的暴君。与：同“为”，替的意思。尔也：而已。扩（kung）：原野。7. 解释下列加点词在文中的意思。亲戚畔之 畔：_ 委而去之。委：_所恶勿施尔也 恶：_犹水之就下 就：_8. 翻译下列句子故君子有不战，战必胜矣。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。9. 【甲】文中作者认为决定战争胜负的主要条件是什么？ 你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？ 10. 甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”，这两个“道”的意思并不完全相同，说说你的理解。【答案】7. . 同“叛”，背叛 . 放弃 . 厌恶 . 趋向 8. 所
13、以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向原野一样。 9. 主要条件是“人和”；最能体现作者的仁政思想的句子是：得道者多助，失道者寡助。 10. 甲文说的“道”，指的是统治者施行仁政；乙文说的“道”，指的是统治者“得天下”的方法、途径。【解析】【7题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。句意：连内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛。句意：弃城而逃。委：放弃。句意：他们厌恶的不加给他们罢了。恶：厌恶。句意：如同水往下方流。就：趋向。【8题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：故：所以。君子：在这里指能行仁政的君主
14、，即上文所说的“得道者”。胜：取得胜利。之：用于主谓之间，取消句子的独立性。犹：如同，就像。就下：往下方流。走圹：奔向原野。走：跑。【9题详解】本题考查理解概括文章内容。结合甲文“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”可知，天时不如地利，地利不如人和，因此“人和”是战争胜利的主要条件；“得道者多助，失道者寡助”的意思是：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。这里的“道”即仁政，因此“得道者多助，失道者寡助”是最能体现作者的仁政思想。【10题详解】本题考查对文章重要词语理解。“得道者多助，失道者寡助”的意思是：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。这里的“道”指的是统治者施行的“仁政”；乙文“得天下有道：得其民，斯得天下矣”的意思是：得天下有办法：得到人民，就能得到天下了。这里所说的“道”
