《浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷+》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷+（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷（解析版）人与自然风光有声手抄报（24分）1班级同学开展“人与万物”主题学习活动，邀你参与。（5分）小语制作了“四时景物各不同”主题手抄报。 “四时景物各不同”主题手抄报（节选）（1）根据拼音，写出和处的汉字。（2分）（2）参照，补全和处的短语。（3分）2小文探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系，并制作了有声手抄报。（19分）“诗词中的人与自然”有声手抄报【补全手抄报】（1）根据手抄报图文提示，完成处填空。（8分）（2）在甲、乙两处分别填写表现诗人情感的词语。（2分）【思考探究】（3）同样写秋，马致远和刘禹锡诗词中的情感却大不相同
2、。结合内容，分析探究“自然景物”和“诗人情感”的关系。（5分）【录制音频】（4）参照示例，选择秋夜喜遇王处士中的连续两句，从重音、语速、语调等角度做朗读设计和说明。（4分）秋夜喜遇王处士【唐王绩北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。注释芸藿：锄豆。刈：割。示例：星汉灿烂，若出其里。设计和说明：“灿烂”重读，凸显群星辉映，意境开阔；“其里”语调上扬，读出大海吞吐星河、包孕万物的胸怀，体现诗人伟大的抱负。人与自然生灵主题分享会（37分）3学完七上第五单元，同学们意犹未尽，进行了课外拓展阅读，并以“如何与动物相处共存”为主题展开讨论。（22分）（一）课文与名著课文猫动物笑谈狼名著朝花夕拾从
3、百草园到三味书屋狗猫鼠（二）书后又一纸清郑板桥所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，【A】听一片啁啾，如云门咸池之奏；及披衣而起，颒面漱口啜茗，见其扬翚振彩，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快，比之盆鱼笼鸟，其巨细仁忍何如也？”（选自给孩子的古文）注释啁啾：鸟叫声。云门咸池：古乐舞，相传与黄帝、尧有关。颒面：洗脸。倏：很快，迅速。大率：大概。囿：饲养禽兽的园地。（三）嘲笑动物奥地利康拉德劳伦兹我很少嘲笑动物，如果我嘲笑了动物，事后通常会
4、发现，我嘲笑的其实是我自己，是人类，因为那是动物在多少有些无情地、讽刺地扮演我们。我们站在猴山旁，会笑得很开心，但我们看到蝴蝶或蜗牛时，并不会笑；看到健壮的公雁跑着求爱，人们会忍俊不禁，这是因为人类在青春期也会做出类似的行为。有经验的观察者不会嘲笑动物身上的怪异之处。经常让我生气的是，有些人在连动物园或水族馆时，看到动物超出寻常的身体形状时会嘲笑它，其实这是长期进化适应的结果。他们所嘲笑的，在我看来却是十分神圣的：生命起源之谜、创造与造物主之谜。变色龙、河豚或食蚁兽的怪异模样，在我心中引发的不是好笑，而是一种敬畏之情。当然，我也曾嘲笑过出乎意料的怪事，当然这和普通人嘲笑动物的举动一样愚蠢。我曾
5、养过弹涂鱼，这是一种奇怪的两栖鱼。我刚得到弹涂鱼时，看到有一条鱼从盆里往外跳，刚好跳到了盆沿上，抬起头看我，它的脸好像哈巴狗，它就趴在那里，用犀利的泡泡眼紧盯着我，我开心地笑了起来。你能想象这样的情景吗？【B】一条鱼，一条真正的鱼，先是像金丝雀那样站在那里，然后把头转向你，就像是某种陆生的高等动物，怎么看都不像一条鱼，居然还用两只眼睛同时盯着你。双眼盯着东西看，是被人们视作智慧象征的猫头鹰的典型的动作，因为即便是鸟类，也很少有这种动作。当然，弹涂鱼之所以可笑，不是因为它长得奇怪，而是因为它的样子和人类有几分神似。（节选自所罗门王的指环）（四）一匹孤狼被路人喂得圆滚滚，人类与野生动物该如何相处？
6、近日，青海可可西里国家级自然保护区里一匹孤狼成了“网红”，被过路游客投喂得圆滚滚，还会摇尾巴、露肚皮撒娇讨食，网友调侃：“这狼怎么狗里狗气。”有网友解释，这匹狼原本因为年龄太大，脱离狼群饿得皮包骨，偶然上了国道被游客投喂，现在已经会向游客讨食，与几个月前“胖若两狼”。而现在投喂这匹狼俨然已成为可可西里新晋打卡点。该事件引发了热议，有网友认为这是对动物生命的一种尊重和关怀。中科院成都生物研究所研究员戴强持否定态度，“除非是濒危物种，而且是人为原因造成的，否则不建议人工干预。”换言之，人类对待野生动物最理想的方式是“各自安好”。（节选自羊城晚报）【讨论准备】默读一关注关键语句（1）阅读材料（二），
7、解释下列加点词句。（3分）文言词句方法提示解释见其扬翚振彩结合语境法：A.张开五彩的翅膀飞翔。B.飘扬羽毛，振动云彩。C.五彩的翅膀熠熠生辉。 （填序号）各适其天查阅词典法：A.适才，刚才。B.适合，顺从。C.恰好。 （填序号）盆鱼笼鸟课内迁移法：一狼洞其中（名词活用为动词） （2）圈画并摘录文中体现作者情感态度的词句，填写下表。（2分）材料（二）材料（三）材料（四） 尊重和关怀默读二在喜欢或疑惑的地方做批注小语的批注小文的疑惑材料（二）【A】听一片啁啾，如云门咸池之奏见其扬翚振彩，倏往倏来，目不暇给批注： （可从修辞、感官、用词等角度赏析）“养之有道”的“道”有哪些丰富的内涵？材料（三）【B
8、】一条鱼，一条真正的鱼怎么看都不像一条鱼批注： （可从反复、矛盾处等角度赏析）/（3）结合材料内容，完成小语的批注。（6分）（4）结合材料内容，解答小文的疑惑。（4分）【讨论片段】（5）参与小组讨论，补全内容。（7分）小文：经过以上材料的学习，我认为要善待和尊重动物，就如网友投喂可可西里的野狼。小语：我同意你的看法，但不赞同你举的例子，因为 （3分）小文：我明白了，我用上述材料中的另一个例子，结合生活体验再谈谈对真正的“善待和尊重”的理解： （4分）4阅读。（15分）梦幻月圆夜美国亚当雷克斯圆圆的月亮低低地挂在空中，触摸着树梢。我们轻轻感叹：月亮真大、真美啊！透过后座的车窗，我跟随它飞行。穿过
9、沉睡着的黑暗的公园，穿过空荡荡的明亮的街道。我渐渐沉入了梦乡，被抱上了床。第二天早上，月亮更低更大了。它几乎就落到了地上。它停留在我们的后院。我问：“为什么它这么大这么低？”“为什么它在我们后院里？”“嗯”爸爸说着，摸摸下巴。“请把我举起来吧。”站在爸爸的肩膀上，我用指尖抚摸月亮。它是那么雪白而冰凉。我爬进月亮的一个凹坑。“我要到处瞧一瞧。”“好啊。”妈妈说道，“把你的外套拉上，可别着凉。”我走到月亮的上方、下方和你看不见的地方，再走向爸爸和妈妈等我的地方。清晨没来光顾我们，黑暗中，小镇苏醒了，人们出门去工作。在学校，我们无精打采地趴在课桌上，睡啊睡啊，睡过了午餐时间。我透过密密的睫毛，透过朦
10、胧的窗户，透过细细的树枝，看见那蓝蓝的圆月也回望着我。科学课上，艾伦小姐说道：“月球的引力使潮汐转向。”英语课上，她说道：“Moon是名词，有时也是动词。”数学课上，她写下：“1+1月亮。”随后她眨了眨眼，从黑板前退开。“不对”她说道，“我好困，下课吧。”一路上，我看见疲惫的小镇居民。他们默默地拖着脚步走过烂泥地，在等红灯时就打起了盹。布里克街的乐队只是对着麦克风叹息。“噜啦啵，我爱你。唰噜啦，噜啦啵。”后来，我开始打哈欠，_。在我家的后院，爸爸妈妈想用毯子和桌布把月亮掩藏。“这是热气球吗？”邻居倚着篱笆打哈欠。“是的我想是的。”妈妈回答。爸爸说：“这是最新的时尚。”就在那时，潮水悄悄涌来，流
11、入我们的后院。它柔柔地漫了进来，浅浅地在我们的月亮下停驻。“真大啊，”我感叹，“真美啊！”“真潮湿啊！”爸爸说。“它不属于我们的后院，”妈妈说，“而且这么多狗聚集过来狂吠，也让我无法忍受啦。”我说：“也许我们应该开车带它出去。”就这样，我们开着车，带着车窗外的月亮，穿过空荡荡的明亮的街道，路过沉睡着的黑暗的公园。它跟随我们飞到山顶，落在了树梢。然后，我告诉月亮：“待在这里哦。”我们的车轰响着开走，我叮嘱月亮：“留在那里吧。”于是它就留在空中，留在小山顶上。当我们往低处开去，它看起来越来越小，越来越高。“它走了。”我说。“是啊，月亮走了。”爸爸说。“我们上好的桌布也跟着走了。”妈妈说。在轻声低语
12、的年里，我沉入了梦乡。爸爸把我抱上床，道了晚要。在别的小镇和邻居们的床边，人们也都互道晚安。关了灯，到处都是宁静的夜晚。（略有删减）（1）月亮“停留在我们的后院”，小镇发生了哪些不寻常的事？阅读绘本，补全思维导图。”（3分） （2）请你展开联想和想象，在下列两小题中任选其一回答。（3分）根据下面的文字展开想象，尝试添加人物的神态（或动作、语言）等，让画面更有趣味。我走到月亮的上方、下方和你看不见的地方，再走向爸爸和妈妈等我的地方。为绘本图片配全文字。（3）本文引发了同学们的好奇心。借助下面的知识卡片，参照示例，完成一条关于月亮的想象推测，并关联题组完成第空。（4分）知识卡片月相会影响动物的行为
13、月亮上有陨石撞击形成的凹坑月亮有引力月亮引力会引起潮汐现象示例：“而且这么多狗聚集过来狂吠，也让我无法忍受啦。”为什么狗会聚集狂吠？月相会影响动物的行为想象要 推测 （4）你想将这绘本推荐给同学，任选下面一个选项，结合绘本内容，撰写推荐语。（5分）A.一个饱含哲理的童话故事B.一则充满奇幻的硬核科普C. （自己填写）我和好玩的世界读写创想汇（36分）5同学们回顾本学期的语文学习，发现很多好玩的人、事、物，绘制了气泡图，与大家分享交流。（6分）根据上面气泡图中的镜花缘示例，补全西游记朝花夕拾处相关内容。 6写作。（30分）上面气泡图引发了你怎样的联想和思考？选择下面一个任务，完成写作。任务一分享你的一次好玩的学习体验任务二记述你生活中好玩的人任务三创作一个好玩的童话故事写作要求：自拟题目；不少于500字；不得套写、抄袭，不得透露个人信息。参考答案与试题解析人与自然风光
