《河南省许昌市2023–2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省许昌市2023–2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XCS20232024学年第一学期期末教学质量检测七年级语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共22分）致远中学七（1）班围绕“创立班刊”活动设立了不同的项目小组，正在对内容进行修改完善。请你参与其中，共同完成相关任务。任务一：校对卷首语感谢生命的慷ki（ ）、青春的恩赐，在人生的旅程中，曾经的过往拼cu（ ）成难忘的记忆。在那里，我们共筑一个温暖的家，齐唱一首动听的歌，同织一张友情的丝网。因为有了你的陪伴，我们的生活更加如诗如画。那个用美梦编
2、织的如（A.琳琅满目 B.娇媚动人 C.花团锦簇）般的神话，点燃了梦想的火把；擎着火把，我们选择在凌晨出发。携手的岁月里，演绎了多少奋斗；挥洒了多少热忱，留下了多少靓丽潇洒。 于是，我邀请你随处采撷，笔下生花，展露世间繁华。传一盏七彩故事，饮一杯五味人生，让我们同醉，同醉在这火红的年华。1. 校对小组对一些字音、字形拿不准。请你写出下面词语中拼音所对应的汉字，给加点的字选出正确的读音。（共4分）（1）慷 ki（ ） （2）拼cu（ ）（3）热忱_（A. zhn B. chn） （4）展露_（A. l B. lu） 2. 他们在成语的使用上产生了分歧，你认为正确的选项是A. 琳琅满目B. 娇媚动
3、人C. 花团锦簇3. 他们对画线句的顺序有不同的见解，你认为正确的顺序是_（填序号）。【答案】1. . 慨 . 凑 . B . A 2. C 3. 【解析】【1题详解】本题考查字音字形。慷 ki慷慨：大方，不吝啬；拼cu拼凑：将零碎的东西放在一起；热忱：r chn，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态；故选B。展露：zhn l，展示；显露；故选A。【2题详解】本题考查成语运用。A.琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多；B.娇媚动人：娇艳妩媚让人心动；C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽；此处指用美梦编织的神话五彩缤纷，故选“花团锦簇”；故选C
4、。【3题详解】本题考查排序。由“共筑一个温暖的家”“齐唱一首动听的歌”“同织一张友情的丝网”可知，可按照由表及里，感情由浅入深的顺序排序，即“齐唱一首动听的歌”“同织一张友情的丝网”“共筑一个温暖的家”；故排序。任务二：填充栏目内容4. 栏目小组设置了“诗情画意”栏目，旨在让诗意在心间流淌。请你根据提示，将下面的空格补充完整。意象画面/意境/情感诗句作者及篇目鹤_，_。刘禹锡秋词树、马凄凉、萧瑟_，小桥流水人家，_。马致远天净沙秋思帆_，_。王湾次北固山下月忧虑、关切_，_。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【答案】 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄 . 枯藤老树昏鸦 . 古道西风瘦马 . 潮
5、平两岸阔 . 风正一帆悬 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鹤排、霄、藤、鸦、瘦、阔、悬、随。5. 他们还设置了“撷英咀华”栏目，旨在摘选美文萃取精华。请你根据文意，在下面空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。董宇辉的爆火是读书带给他的馈赠。读书共有五个层次：读的是新鲜感；读的是一种情感；读的是时代的波澜壮阔和个体命运的走向；读的是在时代和个体的背景下，书中人物却并没有像蝴蝶一样被风卷走，而是_
6、；读的是我与书中主人公共命运同呼吸，即便面对同样的困境与命运，我也可以同他做得一样好，达到格物致知的境界。【答案】像小草一样坚强地迎着风【解析】【详解】本题考查补写句子。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。结合“书中人物却并没有像蝴蝶一样被风卷走，而是”可知，补充句子应与上句形成对比，突出坚强的特征，据此可补写为：像竹子一样坚强地同风搏斗。任务三：确定班刊logo（徽标）6. 设计小组拟选定以下两个logo，你会向同学们推荐哪一个？
7、请结合logo的构图元素及寓意阐明理由。【答案】示例一：“奔赴”含义是正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的态度迎接挑战。示例二：“沧海云帆”含意：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求。【解析】【详解】本题考查图文转换。可从两个logo中任选一个，结合图片和文字说明选择的理由，言之有理即可。示例：我选图二。图二主体是“沧海云帆”四个大字，这四个字寓意深刻，取自李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是：尽管前路
8、险峻，但诗人坚信终有一天会扬起高高的帆，横渡茫茫的大海，直达理想的彼岸。这句话告诉我们，人生道路上会遇到许多困难和挫折，但只要我们坚持信念，积极面对，就一定能够克服困难，实现自己的目标。即使遇到再大的困难，也不要失去信心和勇气，要始终保持乐观向上的心态，相信自己能够战胜一切。“沧海云帆”旁边的图案是一个圆内有海上日出图，给人希望、力量、勇气。二、现代文阅读（共28分）（一） （共16分）阅读下文，完成下面小题。 完美的母亲自打我懂事开始，就感到母亲和别人不一样，因为她走起路来总是一瘸一拐，两个肩膀忽高忽低，我原以为那是道路不平惹的祸，抑或是母亲为了逗我发笑，自己特意编排的原创蹩脚舞蹈。然而，随
9、着年龄的增长，我才慢慢发现母亲的不同。母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂着一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹着两排整齐洁白的牙齿。花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪。不知是不懂事还是打小自视清高，我一贯不喜欢母亲去我的学校露面，母亲好像也知道我内心深处的想法，一般不到迫不得已是不会去学校找我的。记得上初中那会儿，父亲外出打工；家离学校太远，没人接送我，我自己天天骑车上下学不安全，所以只能住校。我总是在星期一便把该拿的东西预备好带上，兜里再塞上十块钱，那可是我一个星期的生活费。有时再驮上半袋玉米面，一大早便骑上自行车，迎着朝霞
10、，哼着五音不全的小曲，慢慢驶向学校，直到星期五放学再返回来。有一次，当星期一的晨曦悄然而至，我和往常一样脚踏着早已被露珠浸湿的车蹬子往学校赶。上第三节课时，教室里突然开始骚动起来，有人窃窃私语，都议论外边站着的是什么人。我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截，只见母亲披头散发，不修边幅地站在窗外对着我笑。她一手捉拎起一个罐头瓶子在头上晃，里面装着她每个星期都特意为我腌制的炒咸菜，我这才想起来，成菜忘拿了。我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝一声“安静”，对我说：“是你妈妈吗？”这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，而我突然急切地打断了
11、她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！”看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了，她没有说什么，只是把咸菜罐递到我手里，转过身，一瘸一拐默默地走了出去，我不知道自己是怎么回到座位上的，我只记得所有的同学都在小声议论：“这是他妈妈？ 怎么那样走路啊？ 丑死了。”只听老师又一次大喝了一声，教室才又恢复了平静。从那开始，我连续半个月没有和母亲搭腔。而她从此再也没有去过我的学校。如今我早已成家立业，母亲却越发地衰老了，她虽然腿部残疾，但却用一双巧手编织草席和缝制十字绣来补贴家用。我的儿子出生后，因为我们夫妻工作忙，便一直交由母亲看管，连孩子上学，都是母亲骑着三轮车接送。一直到孩子该上三年级的那一天，母亲说什么也不去接
12、送了。 孩子不解，问母亲：“奶奶，您怎么不送我上学了？”母亲笑着说：“孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，那样你的同学会嘲笑你的，你会自卑的。”孩子说：“奶奶，不会的，同学要是问我，我会骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶，她有一双巧手，我自豪还来不及呢，怎么会自卑呢？”我听了孩子的一番话，往事像影片一样浮现在眼前。 少年的不羁与任性似一头莽撞的小鹿，撞得我心中五味杂陈，顿时感到无地自容，偷偷用眼瞄了瞄母亲。母亲笑得很灿烂，她的头发更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，坚守岗位的牙齿也逐渐退休，嘴开始瘪起来，两条腿也扭曲得更加严重，但在我看来，这竟然没有一丝丑陋之相，反而越看越朴实
13、，越看越慈祥。母亲，如今的您在我的心里竟然如此完美，其实您一直完美无比，只是我没有早一点发现。（作者：李永斌。有删改）7. 请根据提示，简要概括“我”和母亲之间的故事。小时候，“我”不喜欢母亲到校找“我”，母亲非特殊情况不来。上初中时， _。后来，“我”连续半个月没有理会母亲，母亲再也没来学校找过“我”。成家立业之后， _ 。8. 文章是如何表现人物心理的？ 请结合画横线的句子简要分析。 这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，而我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！”9. 第段有什么作用？ 请联系上下文简要分析。10. 母亲身有残疾，作者却称她
14、是“完美”的，请结合具体内容探究原因。【答案】7. . 委屈自卑，催促母亲离开 . 无地自容，觉得母亲并不丑陋 8. “慢腾腾地”“急切地”是对“我”的神态描写，生动形象地表现“我”在母亲来学校找“我”时委屈自卑的心理，暗藏着对母亲的埋怨。 9. 本段主要写了母亲觉得自己的残疾为孩子丢了人，为下文再没去过我学校和我儿子上三年级时不想送孙子上学做铺垫，表现了母亲为孩子着想，不想让孩子难堪。突出母亲对孩子的爱。 10. 以前的“我”为了年少时的虚荣心， 感到有一个瘸腿的母亲是丢人的。长大后，“我”明白了是勤劳善良的母亲养育了自己， “我”感到惭愧自责， 并且学会了感恩母亲。【解析】【分析】【7题详解】本题考查情节梳理。结合第段“这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：你赶紧走吧！我上课呢！”和第段“看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了”可知，“我”急切打断母亲的话，让她快走，看出“我”不希望母亲让同学看到，“我”记得同学们对母亲的议论，看出“我”觉得母亲让自己丢人了，哭泣看出“我”感到委屈，情感是委屈自卑，可概括：委屈自卑，催促母亲离开。结合第段“我听了孩子的一番话，往事像影片一样浮现在眼前。 少年的不羁与任性似一头莽撞的小鹿，撞得我心中五味
