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1、课堂教学展示课评价表学科： 学校： 姓名： 课题： 分 项 课堂行为表现要素分值 小计教学预设（15分）1教学思想体现时代性，有特色。42教学目标具体明确，要求恰当。 43教学环节设计体现学生的认知结构44教材处理得当，结合学生的生活实际优化教学内容。 3教师主导活动（35分）1遵循学生已有知识、经验，“以旧引新”合适自然；教学重点、难点处理得当。52营造生动活泼、主动和谐、积极探究的学习氛围；体现组织者、引导者、合作者的角色。教学过程落实新课标、体现核心素养，让学生在学习过程中获得“四基”并发展“四能”。153设疑问难、启迪思考能面向全体学生，关注学习有困难的学生；练习安排有针对性、层次性，
2、容量适中。54能及时根据学生的反馈，调整教学过程，教学环节流畅。45有目的地引导学生质疑、创新。36注意多种教学方法、手段的优化组合，多媒体使用合理 3学生主体发展（40分）1经历知识的探索过程，有条理地表达思维过程。52获得相应的知识和技能，达到预定的学习目标，完成课业任务；课堂练习、操作正确率高。133大胆提出问题，敢于标新立异；大胆质疑，积极发言，独立思考，自信学习。84会积极寻找、发现、表述问题，会根据所学的知识解决简单的实际问题。65师生、生生多向互动，小组或同桌合作、交流有效。46客观评价他人与自我，对自我、他人、集体的进步感到喜悦，激发学习动力。4教师基本功（10分）1板书设计美观、合理；书写规范，无错别字，22语言表达清晰、规范，教态自然亲切，普通话准确33基础知识和基本能力扎实，能充分把握教材中蕴含的学科思想方法等因素34能熟练使用现代教育技术手段2评委签名： 简评：总分
