《即墨区环秀中学七年级上学期10月月考语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《即墨区环秀中学七年级上学期10月月考语文试题（含答案）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、即墨区环秀中学七年级上学期10月月考语文试题（含答案）山东省青岛市即墨区环秀中学2023-2024学年度第一学期阶段性检测 七年级语文试题（10月份月考） 2022年黄岛七上期中改 班级开展“成长的足迹综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：绘校园之美】 下面是小语同学观察初中校园景物时写的一段随笔。 秋阳娇媚，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，绽放出咄咄逼人的光彩。在这里，银杏金黄，如镶上金边：枫叶锦簇，似火一般烂漫；天空蔚蓝，如水晶般澄澈真是美不盛收。怀着对未来的企盼，同学们背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。 1.朗读分享时
2、，小语同学为文中加点字标注了拼音，不正确的一项是（ ）（2分） A.静谧（n） B.绽放（zhn） C.锦簇（c） D.澄澈（chng） A. 静谧（jng m）：形容词，指安静。 在人生的某个静谧时刻，我们学会了与自己对话，聆听内心的声音，于宁静中找寻生命的意义与方向，让心灵得到真正的释放与安宁。 2.写随笔时，小语同学在写到文中画波浪线的词语时，不小心写了一个错别字，请你帮他找出来。（2分） A.娇媚 B.烂漫 C.镶上 D.美不盛收 D. 美不胜收（mi b shng shu）：美好的东西太多，一时接受不完。胜：完、尽。 人生就像一场绚烂的旅行，沿途的风景美不胜收，无论是欢笑还是泪水，都
3、是构成这段旅程不可或缺的色彩，让人在回首时感慨万千，珍惜每一刻的美好。 3.文中画线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.截然不同 B.咄咄逼人 C.企盼 D.抖擞 B. 截然不同（ji rn b tng）：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。 人生中的每个阶段都可能截然不同，如同四季更迭，从青涩懵懂的春天到成熟稳重的秋天，每个时期都有其独特的风景和意义，让我们在不断变化中体验着丰富多彩的人生旅程。 咄咄逼人（du du b rn）：形容词。咄咄，使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人。 美国军舰军机无视我数以百次的警告，恣意侵入我领海领空，气焰嚣张，咄咄逼人。 企盼
4、（q pn）：动词，盼望；希望。 在人生的长河中，我们总是怀揣着对未来的无限企盼，这些梦想与希望如同灯塔，照亮我们前行的道路，给予我们力量，让每一步都充满意义与期待。 抖擞（du su）：形容词，形容精神振奋，饱满。 我没有想到，后来它抖擞着开了几个星期，成了不方便出门的日子里一直陪伴我的桌上花。 面对人生的挑战与机遇，我们应时刻抖擞精神，以饱满的热情和坚定的信念去迎接每一个黎明，让生命之树在不懈的努力中茁壮成长，绽放出最耀眼的光彩。 4.同学们纷纷在留言板上给小语同学的随笔留言，其中有语病的一项是（ ）（2分） A.秋天的校园，一花一叶，一草一木，都有着自己别样的风情。 B.走进秋日的校园，
5、一阵阵桂花的香气在空气中弥漫，沁人心脾。 C.秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。 D.春种秋收，我们在这里挥洒汗水，也在这里收获成长。 C. C.【搭配不当】“读书声”是可以听到的，但“身影是看到的。应改为“秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声，看到同学们活泼的身影”。 【活动二：赏诗词之韵】 5.古诗文典雅凝练的文字里常饱含着丰富的情感，以抒情言志来反映生活。请根据提示，不写下列诗句。（6分） （1）曹操观沧海中的“日月之行，若出其中； _，若出其里是望沧海而抒雄心壮志之胸怀。 （2）李白峨眉山月歌中的“ _，思君不见下渝州”表达了对友人的牵挂、思念之情。 （3）岑参行
6、军九日思长安故园中的“ _， _”，写作者重阳登高，却抒发同情人民、渴望和平的情怀。 （4）王湾的次北固山下中“ _？ _”表达了诗人思乡怀亲的情感。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。“日月四句，诗人运用了互文和夸张的修辞手法，运用虚笔，想象出“日月”“星汉在海中出没的场景，表现自己宽广无边的博大胸怀和建功立业的宏伟抱负，以及对前途的乐观自信。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。诗人依次经过的地点是：峨眉山平羌江清溪
7、三峡渝州，似一副千里蜀江行旅图慢慢展开。诗中连用了五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的经验，又抒发了对友人的思念之情。诗人内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。 遥怜故园菊，应傍战场开。怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。此一句使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。这幅画面已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。 乡书何处达，归雁洛阳边。我的家书应该送到什么地方呢？
8、北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联照应首句，借意象“雁表达了诗人的思乡之情。 2022年东台七上期中 为引导同学们正确交友，你所在的七年级（1）班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 6.你刚进入初中，一切都是新的：新环境，新教师，新同学。在你感到新鲜、高兴、激动之时，班级正在举行以“有朋自远方来为主题的综合性学习活动为你结交新朋友提供了机会，于是你走到讲台前向同学们介绍自己，你说： _。（2分） “同学们，大家好！我是，我活泼开朗，兴趣广泛，喜欢读书，听音乐，下象棋等。我们即将一起学习，我真的是太开心了。希望在今后的学习生活中，我们互帮互助，共同
9、进步。谢谢大家！” 7.班长分发了学校学生会近期完成的“关于中学生结交朋友的调查报告，请你仔细观察表格内容后，写出你的探究结果。（2分） 选择交友对象 凭感觉交友 觉得有内涵才交友 看重外表交友 注重人品交友 比例 20% 18% 20% 46% 你的探究结果：_ _。 大部分人交友看重对方人品。 8.下列对于名著朝花夕拾的评述，不正确的一项是（ ）（3分） A狗猫鼠中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B二十四孝图中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱亲郭巨埋儿”等孝道故事。 C无常一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽
10、刺阳世，对“正人君子们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D父亲的病中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B. B.“卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿”等孝道故事，作者不是赞扬，而是斥责这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 2022年越秀二模改 9.庄子山木写道：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。请从下面选项中任选一组人物，结合相应的作品内容，简要论述对这句话的理解。（4分） A.鲁迅和藤野先生_ B.鲁迅和范爱农_ C.鲁迅和长妈妈 鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情意。藤野先生并
11、没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活；鲁迅先生回国后弃医从文，但是也始终不忘先生恩情。 10.下列对这首元曲的赏析，有误的一项是（ ）（3分） 天净沙秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯老”“昏营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马一句，“西风”即秋风，“瘦马既写出路途的辛劳，又写出生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情
12、，实为画龙点睛之笔，是全诗的诗眼。 B. B.“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家，写的是江南美景，是乐景。其实这是中国诗歌常用的一种反衬手法，它是以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪。 11.下列对诗歌的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A.次北固山下中“客路青山外，行舟绿水前,先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。 B.江南逢李龟年“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”中“寻常见几度闻”,既写出李、杜交往之密，友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 C.行军九日思长安故园中“遥怜故园菊，应
13、傍战场开两句，作者描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故园的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对平定战乱的渴望。 D.峨眉山月歌中“峨眉山月半轮秋”,“半轮秋即半圆的秋月，点出了远游的时令是在秋天。 D. D.“在战场中开放的故园菊花”表述不当，“遥怜故园菊运用虚笔，写出诗人联想到断壁残垣间竞相开放的菊花。 2020年云梦七上期中改 阅读文言，回答问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
14、礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚临行拜辞术而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 注袁术：人名，当时的大豪强。怀：装到怀里。 【译文】 陆绩是三国时期的吴国人。他曾经担任过庐江太守，精通天文和历法。他的父亲陆康，曾做庐州太守，与袁术交情很好。陆绩六岁时，到九江去拜见袁术。袁术命令下人拿出许多橘子来给陆绩吃。陆绩把三个橘子藏在了怀里，等到告别的时候，跪着向袁术拜谢。不料这三个橘子从袖子里滚落到地上。
