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1、【精品解析】部编版七年级上册语文第五单元第20课狼同步练习（培优卷）部编版七年级上册语文第五单元第20课狼同步练习（培优卷） 一、基础知识 1下列加点字的注音有误的一项是() A困窘(jng)苫蔽(shn)尻尾(ko) B狡黠(xi) 缀行(zhu) 积薪(xn) C弛担(ch) 眈眈(dn) 目似瞑(mng) D假寐(mi) 禽兽(qn) 少时(sho) 2请选出下列各句中含有通假字的一句（） A一狼得骨止，一狼仍从 B屠乃奔倚其下，驰担持刀 C担中肉尽，止有剩骨 D狼不敢前，眈眈相向 3（部编版七年级上册语文18狼同步拔高练习试题）与“禽兽之变诈几何哉中的“之”意思相同的是（） A久之，目
2、似瞑，意暇甚 B夫君子之行 C而两狼之并驱如故 D下车引之 4（部编人教七年级语文上册同步练习 18 狼）下列各句中没有词类活用现象的一项是（） A一狼洞其中 B意将隧入以攻其后也 C其一犬坐于前 D担中肉尽，止有剩骨 5（部编人教七年级语文上册同步练习 18 狼）下面句中划线的词语，解释有误的一项是（） A乃悟前狼假寐（假装睡觉） 场主积薪其中（柴草） B狼亦黠矣（狡猾） 其一犬坐于前（像狗一样） C缀行甚远（连接、紧跟） 恐前后受其敌（遭受） D屠大窘（处境困迫，为难） 意将隧入以攻其后也（通道） 6选出下列说法不正确的一项（） A聊斋志异是我国文言短篇志怪小说的优秀之作。“志是记述的意思
3、，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B狼的作者是蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代著名文学家。 C狼文章最后一段的议论点明了全文的主旨，暗含讽刺。 D狼文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。 7（部编版2018-2019学年七年级上册语文第五单元第18课狼同步练习）从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是（） A子属鼠、丑属牛、寅属虎、卯属兔、辰属龙、巳属蛇“十二属相又称“十二生肖”。 B古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间，把一天划分为十二个时辰，用与之对应的十二地支为代号，来命名各个时辰。 C丑时为凌晨3时至5时，是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时
4、刻。在十二生肖中属于牛。 D古时候，为了让平民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，后来称其为“生肖年”，是一种十分古老而流传至今的纪年法。 二、语言综合运用 初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ 8【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据上面画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前， 后半句：_。 9【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照已给出的活动形式再设计两种活动形式。
5、 讲一讲学习历程 _绘一绘前程美景 10【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场人。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。 路遥平凡的世界 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后10年的创作过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
6、探究结果： 11校学生会开展“读古诗长知识系列活动，请你参与。 通知_各位同学：_为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求，经研究决定，将在七年级举行 “走进送别诗专题学习活动。请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午参加知 识竞答活动。 _ 2022年5月8日 通知中在内容与格式中存在4处错误，请修改： 12阅读下面的文字，完成下面的题目。 狼拥有特殊的品质和超强的生存能力，是大自然中一支比较优秀的种族。它们勇敢顽强，吃苦耐劳，机警敏捷，善于捕捉；它们有速度，有纪律，善于伪装自己，大敌当前能够同仇敌忾，一致对外；它们具有极强的适应能力，能在各种复杂险恶的环境中发展壮大并生存繁衍；它们熟悉荒原或
7、丛林的种种游戏规则，可进可退，能屈能伸，闪转腾挪。 （1）画线的句子是一个病句，请改正。 （2）汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个来。 （3）有人说狼是一种凶猛、狡猾的动物，应大肆捕捉或消灭，你是怎样认为的？请谈谈你的看法。 狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。 13【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉她。 14【“狼与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。（至少三条） 材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之。虽然狼通常独自活动，但你不
8、会发现哪只狼在受伤时独自逃走。 材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，又放开。然后，狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失去大量血液、力气，当这头驯鹿已极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击。 材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。 三、阅读理解 （2023七上邛崃期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。 支公好鹤 支公好鹤，住剡东峁山。有人遗其双鹤，少时，翅长欲飞。支意惜之，乃铩其翮。鹤轩翥，不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既
9、有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。 （选自世说新语） 【注释】支公：支道林，东晋高僧。翮：翅上的硬羽。轩翥：高举翅膀。置：释放。 15下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A支公好鹤_ 好：喜爱，喜欢 B有人遗其双鹤_ 遗：赠送 C少时_ _少时：不久 D支意惜之_ 惜：哀伤，痛惜 16将文中画线句子翻译为现代汉语。 鹤轩翥，不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。 既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？ 17支公对待鹤的态度是怎样的？由此你想到了七年级上册所学的哪一篇课文，为什么？ 答案解析部分 1【答案】A 【知识点】常用易错字字音 【解析】【分析】本题考查学生对词语的
10、积累情况。A困窘（jng）-（jing）；B注音无误；C注音无误；D注音无误。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。 2【答案】C 【知识点】通假字 【解析】【分析】本题考查文言词语解释。A没有通假字；B没有通假字；C“止通“只”，“只的意思；D没有通假字。 故答案为：C 【点评】本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要
11、求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 3【答案】B 【知识点】常用文言虚词 【解析】【分析】例句：禽兽的欺骗手段能有多少啊 之：助词，的。 A.时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。之：结构助词，凑足音节，无实义。B.君子的行为品德。之：助词，的。 C.而两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间，取消句子独立性。 D.下车拉元方。之：代词，指元方。 故答案为：B。 【点评】 本题考查学生理解文言虚词“之”的用法的能力。“之是文言文中常见的虚词， “之”的用法有：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间；（2）放在主语和谓语之间，取
12、消句子的独立性；（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义；（4）用作动词，到去；（5）用作代词，可以代人，代事，代物；（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。这里解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。 4【答案】D 【知识点】词类活用 【解析】【分析】本题考查词类活用。 A名词用作动词。 B名词用作状语。 C名词用作状语 D无活用。 故选：D。 故答案为：D。 【点评】辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
13、 5【答案】D 【知识点】常用文言实词 【解析】【分析】本题考查文言词语的释义。 A正确 B正确 C正确。 D有误，隧是从通道进入的意思 故答案为： D。 【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案。 6【答案】D 【知识点】作品的基本内容 【解析】【分析】 ABC.正确。 D.有误，文章的基本情节依次是：遇狼-惧狼-御狼-杀狼。 故答案为：D. 【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 7【答案】C 【知识点】狼；历法 【解析】【分析】C项错误，丑时应为凌晨1时至3时。 故答案为：C。
