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1、世说新语二则 课外阅读和对比阅读专项练 上学期初中语文统编版七年级上册 世说新语二则 课外阅读和对比阅读 专项练 2024-2025学年上学期初中语文统编版七年级上册 一、课外文言文阅读 范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。 【注释】太学：京城的最高学府；汝南：古地名，今河南境内；馔：酒食（zhun）；升堂：登上大厅。 【整理素材】 1解释下
2、列句中加点字。 （1）乃共克期日。( ) （2）后期方至。( ) （3）尔何信之诚也。( ) （4）巨卿果至。( ) 2结合文章内容，说说本文是否适合“诚信主题班会。 【解说主题】 3请你结合本文和陈太丘与友期行的相关内容，联系日常生活，为本次主题班会撰写开场词。字数80字左右。 4阅读课外文言文，回答问题。 魏文侯与虞人期猎 文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自战国策） 【注】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的官。罢：同“疲”。 (1)解释下
3、面语句中加点字的含义。 文侯与虞人期猎( ) 是日，饮酒乐( ) 天雨( ) (2)用现代汉语翻译下面的句子。 今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ 魏于是乎始强。 (3)魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？ 昭明太子统，武帝长子也。太子美姿容善举止读书数行并下过目皆忆。每游宴祖道，赋诗至十数韵，或做剧韵，皆属思便成，无所点易。年十二，于内省见狱官将谳事，问左右曰：“是皂衣何为者？曰：“廷尉官属。”召视其书曰：“是皆可念，我得判否？有司以统幼，绐之曰：“得。”其狱皆刑罪上，统皆署杖五十。有司抱具狱，不知所为，具言于帝，帝笑而从之。太子自加元服，帝便使省
4、万机，内外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，谬误巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未尝弹纠一人。平断法狱，多所全宥，天下皆称仁。 （唐李延寿南史列传四十三萧统传） 【注】剧韵：险韵、生僻难押的诗韵。属思：构思。点易：涂改、修改、改动。谳（yn）：议罪。绐（di）：欺骗。元服：冠。法狱：刑事案件。全宥（yu）：宽恕赦免。 5解释下列句中加点的词。 或做剧韵 或：_具言于帝 于： 6对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A太子美姿容善/举止读书数行/并下过目皆忆 B太子美姿容/善举止/读书数行并下/过目皆忆 C太子美姿容/善举止/读书数行并下过目/皆忆 D太子美姿容善/举止读书数行
5、/并下过目/皆忆 7把下面的句子翻译成现代汉语。 是皆可念，我得判否？ 8阅读全文可以看出萧统是一个怎样的人？ 9上文与陈太丘与友期行一样，都写了聪慧的小孩，从成才的角度来看，正确的成长道路是什么？谈谈你所得到的启示。 阅读下文，完成下面小题。 炊饭成糜 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！ （选自世说新语，有删改）【注释】糜：粥。著箅（b：放置蒸饭
6、用的竹制盛器。馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。识（zh）：记住。易夺：订正补充。 10对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（） A宾客诣陈太丘宿诣：造诣 B俱委而窃听委：舍弃 C太丘使元方、季方炊使：让派 D二子长跪俱说俱：一起，都 11下列对选文内容的理解和分析，表述不正确的一项是（） A“言无遗失意思是大人说的话，一点也没有遗漏。 B陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，用宽容来原谅。 C“如此，但糜自可，何必饭也”，其言外之意是只要你们勤奋好学，我们吃什么都是快乐的。 D元方、季方因为贪玩而把蒸饭煮成了粥。 12将下面的句子翻译成现代汉语。 （
7、1）宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。 （2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！ 二、对比阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】华歆、王朗俱乘船避难、有一人欲依附、歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳，既以纳其自托，宁可以急相弃邪！遂携拯如初，世以此定华、王之优劣
8、。 【注释】华歆：字子鱼，三国魏平原高堂人，王朗：本名严，字景兴，三国魏东海人，博学多才。从汉末至曹魏年间，数次为官，有美誉。难：阻拦。自托：托身。以急：因为事态紧急，携拯：携带着这个人并搭救他。 13请参考表格中提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 推导过程 字义 既以纳其自托 文义扩充法（组词法） “遂携拯如初”中的“携是“携带”的意思。 （1）纳： 下车引之 字形演变法 （2）引： 王欲舍所携人 课本勾连法 与课本中“相委而去的“委”同义。 （3）舍： 遂携拯如初 查阅字典法 A前进，前往；B于是，就； C放任，任从；D终，竟，终于。 （4）遂： （填选项） 14下列虚词意义和用法的
9、说明，错误的一项是（ ） A“太丘舍去，去后乃至一句中的“乃”字是副词，意思是“才。 B“与人期行，相委而去”一句中的“而字表示转折关系，可解释为“但是”。 C“友人惭，下车引之中的“之”字与“有一人欲依附，歆辄难之中的“之”字都是代词，解释为“他。 D“世以此定华、王之优劣”一句中的“以字是介词，意思是“按照、凭借”。 15请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）本所以疑，正为此耳。 16世说新语主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。请你结合材料乙文中王朗和华歆的表现，谈谈你的看法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行
10、，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯期猎 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉。乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自资治通鉴魏文侯书） 【注】魏文侯：（？前396年），名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。虞人：管理山林的小官员。焉：何，哪里。之：到，往。岂可：怎么能。身
11、自罢之：亲自取消了这次活动。 17解释下列加点词在文中的意思。 太丘舍去 元方入门不顾 天又雨 18翻译下列句子。 与人期行，相委而去 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 19请用“/”为文中画线的句子断句。 文 侯 曰 吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉。 20下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A甲文中的“期行是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。 B乙文讲述的是魏文侯屈尊和掌管山泽的小官饮酒作乐，风雨无阻的故事。 C甲文中的“怒”与“惭写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D乙文
12、“魏于是乎始强”点明了魏文侯以君子之言，信而有征的操守令群下、百姓信服。 21【甲】【乙】两文都揭示了什么道理？请试从【乙】文中找出相关内容简要分析。 阅读下面的文字，完成小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 22解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）太丘舍去( ) （2）下车引之( ) （3）元方入门不顾( ) 23把文中画线的句子翻译成现代汉语
13、。 （1）与人期行，相委而去。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【乙】 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？乃降公。 【注释】原：原国。卫：卫国。 24下列各组句子中，加点的字解释错误的一项是（ ） A遂与大夫期十日（约定） B原三日即下矣（下来） C夫原之食竭力尽矣（完） D可无归乎（归顺） 25请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也
