《双桥乡初级中学七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双桥乡初级中学七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、双桥乡初级中学七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）初一语文上学期第一次月考语文试题 学校：_姓名：_班级：_考号：_ 一、积累与运用（28分） 1.阅读语段，完成下题。（10分） 寻一方静谧之处，读一本成长之书。和母亲一起散步于水波ln ln的河畔时，我不禁想到莫怀戚笔下那个面对分歧，想要一家人A （每一个人或事物都得到合适的安顿）的父亲，sh时责任感满溢心间。我们对家人的爱不分时间，不分形态，它取ju于我们的内心。 在书的世界里，B_，可赏大河山川，万事万物自然之美景那些充满力量的文字，我心里生根发芽，播撒下希望之种，开出人间最绚丽的花朵。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
2、ln ln_ 分歧_ sh时_ 取ju_ （2）请根据释义在语段的A处填上恰当的成语。（2分） （3）将下列几个句子填入语段中B处，排序恰当的一项是( )（2分） 可观宇宙之大 洋洋大观，尽收眼底 可察品类之盛 可神交于古人 可觅知音于今人 A. B. C. D. （4）语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（2分） A.那些充满力量的文字，我心里生根发芽，播撒下希望之种，开出人间最美丽的花朵。 B.那些充满力量的文字，我心里播撒下希望之种，生根发芽，开出人间最绚丽的花朵。 C.那些充满力量的文字，在我心里播撒下希望之种，生根发芽，开出人间最绚丽的花朵。 D.那些充满力量的文字
3、，在我心里生根发芽，播撒下希望之种，开出人间最绚丽的花朵。 2.“朋”，志同道合之人也！交到好朋友，可以互相帮助，共同成长。班级准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（7分） （1）区分情境晓友义下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是( )（2分） 一见如故：小李与小苗初次见面就像老朋友一样合得来。 情同手足：小李与小刘有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 亲密无间：小李和小刘都喜欢古筝，是彼此的知己。 忘年之交：五十多岁的李老师与初中生小李都喜欢宋史，他们一有空就凑在一起讨论。 A. B. C. D. （2）细品名言明友道下面一组材料是某组同学在活动
4、中搜集的关于交友的名人名言，请你用自己的话概括出其中的道理。（3分） 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。孔子 近朱者赤，近墨者黑。傅玄 一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。曾国藩 （3）分享文字赞友情在本次活动中，你交到了小宇和小文两位新朋友。过后，小宇在微信朋友圈发了你们的合照，美中不足的是缺少与照片相配的文字。请你帮他配上一段赞美你们之间友情的文字。要求：至少使用一种修辞手法，30字左右。（2分） 3.班级组织朝花夕拾阅读探究活动，请你参加。（5分） （1）有同学想给书中篇目配上插图，请你判断下面两幅图片分别适合作为哪篇文章的插图。（2分）
5、图1： _ 图2： _ （2）为了了解鲁迅生平经历，你与同学约好周日下午3点一起观看纪录片先生鲁迅。当你兴致勃勃地正要出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。这使你联想到鲁迅在_（篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：“_ _”（50字左右）（3分） 4默写。（6分） （1）看，像牛毛，像花针，_，密密地斜织着，_。（朱自清春） （2）_？归雁洛阳边。（王湾次北固山下） （3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （4）王湾的次北固山下中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是“_，_。 二、阅读与鉴赏（42分）
6、（一）阅读下面这首诗，回答问题。（5分） 绝句二首其二 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注释】本诗作于作者漂泊西南，寓居草堂之时，时值暮春。 5下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是( )（2分） A.杜甫有“诗圣”美誉，创现实主义高峰，与李白合称“李杜。 B.本诗“又”字写出了“春光易逝，无所作为的心酸无奈。 C.本诗一、二句运用衬托手法，写出了清新亮丽怡人的风光。 D.本诗“借乐景抒哀情”，借融融春光抒发了浓浓的思乡之情。 6请用散文化的语言，描绘诗歌一、二句所写的画面。（3分） （二）阅读下文，回答问题（15分） 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
7、去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （陈太丘与友期行） 乙宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箪饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著簟，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！ （选自世说新语 夙惠） 注著簟：放置蒸饭用的竹制器具。著，放置。箪，同
8、“算”，竹制的蒸饭用的器具。长跪：古代的一种礼节，挺直上身而跪。糜：粥。 7根据提示，解释加粗字词的意思。（4分） 句子 方法 解释 待君久不至 联系成语法严阵以待 （1） _ 太丘使元方、季方炊 查阅词典法命令，派遣；致使，让；支配，使用；假使，假如（古代汉语词典） （2） _（仅填序号） 俱委而窃听 课文迁移法相委而去 （3） _ 元方入门不顾 联系成语法后顾之忧 （4） _ 8用“/给文中画框的句子断句。（断两处）（2分） 二子俱说更相易夺言无遗失 9小华想要根据甲、乙两文情节导演一个短剧，请你帮他完成下面的导演手记。（4分） 原文 表演指导（合理推测人物的神态、语气） 元方曰：“君与家
9、君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” （1）元方( )说：“ _ 太丘曰：“尔颇有所识不？” （2）陈太丘( )说：“ _ 太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必吃米饭呢？ 10从甲文中我们可以看出元方从小就 _；从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都 _（填人物形象）（2分） 11元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟成才的原因。（3分） （三）阅读下文，完成下列小题。（11分） 春是春天的春 鲍尔吉原野 春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮
10、，眼睛东张西望。柴火垛的积雪把孩子的脸蛋映衬得鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。 春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪待不上几天就化，气温高。春雪初落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一
11、边淌水，一边延伸。 _。庾信燕歌行：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿。”春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首桃花江：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。 _。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现
12、密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。 春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春。诗经里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫腊日：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，
13、管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁在中亚细亚草原上或者德沃夏克斯拉夫舞曲，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 教员（温柔）：春 孩子（倔强）：春！ 教员（端正）：春天的春 孩子（强烈）：春天的春！ 喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。 12根据段的内容，模仿段的首句，请在横线上写出该段的中心句。（2分） 第段的首句： _ 第段的首句： _ 13下面是一张未完成的读书卡片，请将其填写完整。（从语言方面品析）（3分） 读书卡片 篇名：春是春天的春 作者：鲍尔吉原野 摘句：在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来,让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 品析：_ 14
