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1、部编版语文6年级上册第4单元-单元素养测试(合集)（含答案）语文部编版 六年级上册 第4单元 单元素养测试 （时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 基础知识积累 1读拼音，写词语：（8分） po xio shn yn sh y jng hung zo go yng di qng tng chn s 2给下面的多音字选择正确的读音。 （4分） 勉强（ ） 倔强（ ） 身强力壮（ ） 强词夺理（ ） Aqing Bqing Cjing 3下列句子中，加点成语运用正确的一项是（ ）（2分） A这部电影上映时，中途退场的观众可以说是凤毛麟角，人们都被它深深吸引住了。 B自成功举办“丹桂旅游文化节
2、之后，“丹桂之乡”的名声响彻云霄。 C国庆之夜，繁华的步行街上人声鼎沸。 D这几天的社会实践活动，同学们既体验到合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。 4下列对句子运用的描方法分析错误的是哪一项（ ）（2分） A渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写） B海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（环境描写） C“没有一个人照顾她啊！桑娜一边想一边敲了敲门。（语言描写） D她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写） 5根据意思写词语。（4分） （1）嗓音低沉，不圆润。（ ） （2）指人因痛苦而发出声音。（ ） （3）来势迅猛，不可阻挡。（ ） （4）形容走
3、路不稳。（ ） 6连一连。（4分） 穷人告状 _一声（升）头 穷人买米 _难熬 穷人的日子 _大家借光 穷人点蜡烛 _输定了 7按要求完成句子练习。（8分） 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（换一种说法，保持意思不变） _。 例：鼓励是一盆火，燃起失败者的希望。（仿写句子） 鼓励是_，_ 。 我们担心明天会不会下雪。（修改病句） _。 你很聪明。你要刻苦学习。（用关联词连成一句） _。 8读词语，结合课文桥把它们分成三类。（6分） 描写洪水的词： 描写村民的词： 描写老汉的词： 9乱句重组，使其成为一段通顺的话。（把序号填在下面的横线上）（2分） 这里的山环水，水映山，一片湖光山色，令我流
4、连忘返。 拍头一看，山上的宝塔在阳光下闪闪发光。 登上山峰，顿觉眼前一亮：啊！景色多美啊！ 沿着湖边小路，我来到山前。 俯视山下，湖花红柳绿，碧绿的湖面上泛着点点小舟。 正确的顺序为： 10下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。（2分） 为整治“中国式过马路的交通现象，（1）福州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。 我选 句，修改后的句子：_ 。 第二部分 阅读理解 日积月累。（读古诗,回答问题） 回乡偶书 _ ， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， _。 11补充诗句。（4分） 12这首诗的作
5、者是 代诗人 _。（2分） 13解释下面的词语。（4分） 乡音： 衰： 14想一想，为什么“儿童相见不相识”？（2分） _。 课外阅读。 底色 白艳丽 “师傅，您好，忙着呐？那天，我远远地看见一个修车人。 “嗯，怎么着？说。”干脆又简短的应答。 “我想给孩子装个脚蹬。我把自行车停放好，指了指后面的儿童座椅。 “好，我看看。”修车人站起身。 我一愣：瘦削的身材，干净的空军蓝衬衣，微驼的背，两只沾满油污的手像极了我的父亲。 父亲心灵手巧，什么活儿都会干，又麻利又热心，因此整天忙忙碌碌，像一架不知疲倦的机器，可现在这架机器转不动了 老人麻利地开始干活。我赶紧过去帮忙，尽量把自行车放平，好让他不至于半
6、跪在地上。 “师傅，您多大了？我把锤子递到他手上。 “七十七。”老人继续低头千活。 “哦。我又陷入了沉思：七十七了，还在外面摆摊修车，莫非是生活过得艰难？再看看不远处，七八个老年人正围在一起下象棋，时不时还传来争论声和喝彩声。在我的印象里，一杯茶，一盘棋，一把扇子，才是老年生活该有的样子。 “好了。”老人说。 “谢谢师傅！多少钱？ “给三块钱吧！” “这么便宜？我脱口而出。 “这旧脚蹬都是别人不要了送我的，扔了也是扔了。” “我给您五块钱吧。我边说边掏出手机。 “不用。你以为我靠这个生活呢？就三块，不过说好了，我只收现金。”他好像看透了我的心思。 “我，我没带现金。我不好意思地说。 “没事儿，
7、你哪天顺路给我捎过来就行。” “谢谢！我道别欲走。 “等等。”老人从三轮车上取出一块干净的抹布，在水盆里蘸了水，细心地帮我擦去车座上的手印。 “谢谢！我再次挥手再见。回家的路上，远处的天空中不知何时出现了很多形状各异的云朵，它们千姿百态，变幻莫测，但唯一不变的是它们背后的底色，那一片纯净而无垠的蓝。我又想起了那位修车的老人，还有他身上那件被洗得干干净净的空军蓝。 （选文有删改） 15请对选文第段画线句子进行赏析。（3分） _。 16第 段“他好像看透了我的心思”一句中，“我的心思具体是什么？为什么“我”会有这样的心思？（3分） _。 17你觉得选文中的修车人是一个怎样的人？（3分） _。 18
8、选文用“底色作为题目，说一说你是如何理解这个题目的。（3分） _。 阅读。 穷人 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好。” 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！ “你知道吗
9、？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。 “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 19请用“”画出描写桑娜心理活动的句子。（2分） 20文中“忐忑不安的意思是 _。桑娜“忐忑不安”是因为如果她把两个孩子抱过来，-；如果她不把两个孩子抱过来，_。但她最终还是将两个孩子抱了过来，从中可以看出她是一个_的人。（8分） 21第一自然段中
10、加点的“这样做指的是（ ）（2分） A收养西蒙的两个孩子。 B暂时收留西蒙的两个孩子，等亲属把他们接走。 C把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。 D让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。 22对文中画“ ”的语句理解错误的一项（ ）（2分） A“皱起眉脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。 B“搔搔后脑勺说明他正在认真考虑，形象地说明了渔夫觉得问题很严重。 C“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见，他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。 D“哦，我们，我们总能熬过去的！这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子。 23关于穷人一文的写作特色，表述错误的一项是（ ）（2分）
11、 A运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。 B桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。 C渔夫与桑娜的对话，恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。 D全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孩子这件事，设置了一个悬念：渔夫能否平安回家？ 第三部分 写作 24习作。（20分） 本单元我们学习了几篇小说，小说大多是虚构的，却又有生活的影子。请你结合自己的学习、生活体验或见闻，以自己或他人为主人公，编写一个故事，题目自定。故事应围绕主人公展开，把情节写完整。注意对环境的描写，字数不少于400字。 参考答案 1 2B C A B 3C 4C 5沙哑 呻吟 势不可当 跌跌撞撞 6综合提升苑穷人告状输定了 穷人买米一声（升）头 穷人的日子难熬 穷人点蜡烛大家借光 7得把他们抱来，不能同死人待在一起。 冬日里的暖阳， 温暖失败者的寒冷。 我们担心明天会下雪。 你虽然很聪明，但是你要刻苦学习。 8咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑 惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 清瘦 拥戴 沙哑 揪出 9 10（1）福州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐患。 11少小离家老大回 笑问客从何处来 12唐 贺知章 13家乡的口音。 衰，此处应
