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1、语言文字运用第一课（测试）（学生版+教师版）2025年高考语文一轮复习精品讲义（新教材新高考） 语言文字运用综合测试 （分值100分 时间90分钟） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显明了。像一枚灰白色的五分钱硬币，容易被人忽视地停驻在西边天空。罗布淖尔荒原上的大地和天空，浑沌一片，也是灰蒙蒙的，那枚硬币的四周边缘，也不太清晰。因此，太阳的存在甚至被我们遗忘了。 我们向罗布泊行进。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷如同月球的表面。整个一个下午，太阳就这样不死不活地在我们的车屁股的地方照耀着。说是白天吧，但是恍然如同晚上，说是夜间吧，在我们匆匆的回头
2、中，分明有个什物，在西天半空悬着。最辉煌的罗布泊的落日出现在黄昏。那一刻，我们的越野车已经来到距古湖盆二十公里的龟背山。当时，在我们不经意的一次回头中，突然看见在一平如抹的西地平线上，一轮血红的落日停驻在那里。 这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕震撼了。我们下了车。我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片灿烂中。我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光，我们感到自己如同在画中。 1. 量词在文学作品中有很强的表现力，请分析文中画波浪线句子量词的妙处。（6分） （1）像一枚灰白色的五分钱硬币。 （2）一轮血红
3、的落日停驻在那里。 【答案】“枚”形容“小而“轻”，表现了“太阳刚偏西时远看太阳偏小偏单薄不显明的形象特点，营造了荒凉、昏暗的意境特征。 “轮”表现了“日落时太阳浑圆宏大的形象特点，呈现了辉煌震撼的日落画面，极具视觉表现力。 【解析】本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “像一枚灰白色的五分钱硬币”，“枚相当于“个”，“支”，“件”，形容“小而“轻”，此处通过“枚把太阳量化为铜钱，表现了“太阳刚偏西”时远看太阳偏小偏单薄不显明的形象特点，孤单弱小得让人怜惜，营造了荒凉昏暗的意境特征。 “在一平如抹的西地平线上，一轮血红的落日停驻在那里”，“轮”本指车轮、轮子，此处用来量化落日，启人想象，表现了
4、“日落时太阳状如车轮，停驻在地平线上，浑圆宏大，呈现了辉煌震撼的日落画面，极具视觉表现力。 2. 文中画横线句子是在“初稿”基础上修改后形成的“定稿”，语言学家王力先生认为“语言的表达要受逻辑思维的规律制约”，请据此分析画线句曾经修改的原因。（4分） “初稿：因此，太阳的存在甚至被我们遗忘了。况且，那枚硬币的四周边缘，也不太清晰。 “定稿”：那枚硬币的四周边缘，也不太清晰。因此，太阳的存在甚至被我们遗忘了。 【答案】初稿中“况且一词，使句子呈现递进关系，不合逻辑，删除更好。 定稿中“那枚硬币的四周边缘，也不太清晰”与前文形成照应，也与后一句话整体上构成因果关系，逻辑层次更加清晰。 “因此放在文
5、段结尾突出强调了“太阳的存在甚至被我们遗忘了”，突出了混沌、昏暗、压抑的环境氛围。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 根据题干“语言的表达要受逻辑思维的规律制约确定答题方向为语意逻辑。 原句中“况且”一词，使句子呈现递进关系，而前后句“太阳的存在甚至被我们遗忘了和“那枚硬币的四周边缘，也不太清晰”不是递进关系，不合逻辑。 改变后第一段“因此前的部分基本都在阐述最后“太阳的存在甚至被我们遗忘”的原因，整体上构成因果关系，逻辑层次更加清晰。 “因此放在文段结尾，突出强调了“太阳的存在甚至被我们遗忘了”，为下文更好凸显那轮“血红的落日的形象做铺垫。 二、阅读下面的文字，完成小题。 叶子变红
6、，奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。植物叶片中主要有叶绿素、类胡萝卜素和花青素三大类色素，其中，对叶子变红“贡献”最大的当数花青素。它是一类广泛存在于被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性条件下呈红色，在碱性条件下呈蓝色。 秋冬季节，气温降低，光照减少，叶绿素的合成被抑制，此时叶绿素的合成速率小于降解速率，（A）。与此同时，在一些种类的植物中，叶片细胞中的花青素含量迅速增加，细胞质积累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性。花青素（B），因此叶片逐渐变红。 不过，大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。在正常养护情况下，一些植物会积累花青素，在其他季节，叶片也会呈现红色。此外，有些植
7、物新长出的嫩叶也是红色的，例如紫薇、接骨木等。 影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。利用这一点，科学家通过遗传转化等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。近年来，有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列起色，人工调控叶色不再不是遥不可及的梦。 1. 文中四处画横线的标点，使用不正确的一处是（ ）（3分） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.“等与“”不能连用，可删掉“。 故选D。 2. 文中画波浪线处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分） 【答案】 示例：有
8、关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列进展，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。或：有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究有了一系列起色，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： “取得”与“起色不搭配，改为“取得进展”； “不再不是遥不可及的梦不合逻辑，否定失当，把“不再不是”改为“不再是。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 【答案】A叶绿素含量会逐渐减少 B在酸性条件下变成红色 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A前面说“光照减少，叶绿素合成被抑制”，
9、可见秋冬季节叶绿素含量减少，应填：叶绿素含量会逐渐减少。 B前面说“呈酸性”，后面说“因此叶片逐渐变红”，可见，叶片变红是花青素因为酸性作用变成了红色，应填：在酸性条件下变成红色。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 把一个人的传记几乎写成一部中国近代史，只有通过梁启超的传记才可能。梁启超作为一个重要的历史存在， _，包括政治层面、思想层面、文化层面、国内外层面的关系。在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中，他是独一无二的起承转合且举足轻重的人物。他既与思想界、学术界的人物关系密切，又与政治界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。这除了得益于他先进的思想和多方面的才华，还和他本身的两
10、大特点有关。其一， _，他既创造了“知的体系，也创造了“行”的体系。其二，他除了拥有罕见的知行兼备的能力，还拥有谦和的性格。中国近现代史上有三个推动历史前进又极为“谦和的人物：梁启超、蔡元培、胡适。（ ），他们成就巨大，但从不称霸。梁启超大事有决断，小事又谦让，能与各类人物坦诚交往又不丧失原则。如果写康有为传，就很难选择以传主及人物关系为基本构架的写法。因为康有为虽然比梁启超更有原创性（指思想理念），也更有深度，但他性格专断、固执、主观，名声很大又霸气十足，远离谦和作风， _，更没有如梁启超与黄遵宪、谭嗣同等交往中所蕴含的如歌如泣的诗意。 1. 将下列句子填入括号中，最恰当的一项是（ ）（3分
11、） A. “虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花” B. “君子藏器于身，待时而动 C. “但开风气不为师” D. “强中更有强中手 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 A.比喻一个人虚心谦恭的品格。 B.形容君子有卓越的才能却不到处炫耀，而是等待必要的时刻把才能施展出来。 C.“但开风气不为师”强调只求能够开启一代新风气，绝不自为人师。指在学术、事业上只求创新，不图名利。用来赞扬开创时代风气的领军人物。原文有“推动历史前进成就巨大”，可知指他们“开风气之先，“从不称霸”，指他们“不为师。 D.比喻技艺永无止境，不能骄傲自大。 故选C。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，
12、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 【答案】他打通了各类关键性人物的关系 他拥有超强的认知和行动能力 所以人际交往既缺乏广度 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据后文“在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中，他是独一无二的起承转合且举足轻重的人物”，可见梁启超将各层各类关键人物联系起来，可填“他打通了各类关键性人物的关系。 处是强调梁启超本身的特点，根据“既创造了知的体系，也创造了行的体系”，可见梁启超拥有认知和行动的能力，可填“他拥有超强的认知和行动能力。 处是根据前文得出的结果，根据“他性格专断、固执、主观，名声很大又霸气十足，
13、远离谦和作风”及后文“更没有交往中所蕴含的”，可知康有为在人际交往上存在不足，可填“所以人际交往既缺乏广度”。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点儿没有被吞食、被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。 有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；在这样的天地中独个
14、儿行走，巨人也变成了侏儒。 天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深。疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越来越多，终于构成了一种令人惊骇的铺陈。我猜了很久，又走近前去蹲下身来仔细观看，最后得出结论：那全是远年的古战场留下的坟堆。 我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。随之，更多的图像接连而来：中原慈母的白发，江南春国的遥望，湖湘稚儿的夜哭；故乡柳荫下的诀别，将军咆哮时的怒目，丢盔弃甲后的军旗这一切，随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。 1. 文中画波浪线的句子看似既重复又矛盾，而极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。（4分） 【答案】该句重复出现“在这样的天地中”，实则是与前文相照应，凸显天地之空旷；又反复强调“独个儿行走”以此凸显人之孤独寂寥，形成强烈的反差感。“侏儒也变成了巨人”，是指人在如此寂寥而空旷的天地间，没有任何参照物而显得巨大（或：物我两融，内心与天地浑然一体而巨大）；“巨人也变成了侏儒”，指人立于寂寥而广阔的天地中而显得渺小。看似矛盾而极具哲思。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 该句
