【++高中语文++】《记念刘和珍君》课件+统编版高中语文选择性必修中册

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024-11-21,#,构建鲁迅笔下的烈士纪念馆,鲁,迅,写于,1926,年,而此后几个所谓学者文人的,阴险,的论调,尤使我觉得,悲哀,。,中国军人,屠戮妇婴,的伟绩,八国联军,惩创学生,的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。,然而我还不料,也不信竟会,下劣凶残,到这地步。,这不但是杀害,简直是,虐杀,,因为身体上还有棍棒的伤痕。,“造化又常常为庸人设计,维持,着这,似人非人,的世界”,沉默呵,沉默呵,不在沉默中爆发,,就在沉默中灭亡。,姓名,牺牲年龄及原因,身份,事迹与表现,品格,二十二岁,北洋军阀政府,黑暗统

2、治,“三一八”惨案,北京女子师范大学学生,“,然预定了莽原全年的就有她,”,“,我才见她虑及母校前途,,然至于泣下,”,“,听说,她,刘和珍君,那时是,然前往的,”,毅,黯,欣,坚决的样子,忧伤的样子,愉快的样子,积极进取、好学求真,追求真理之坚决不悔,敢于斗争、有责任心,担忧母校之真诚痴心,热忱爱国、殒身不恤,为国请愿之无私热忱,刚,毅,(一)鲁迅眼中的刘和珍,“,但她却,常常微笑,着,态度很,温和,。”,“也还是,始终微笑,着,态度很,温和,。”,“,始终微笑,的,和蔼,的刘和珍君”,“,始终微笑,的,和蔼,的刘和珍君确是死掉了。”,“,在微默的悲哀中永存,微笑,的,和蔼,的旧影,”,柔,

3、和,文中写了五次刘和珍的微笑,有何作用?,1,、,反复,、,强调,,突出,刘和珍,的温和善良的性格,唤醒人们的同情心。,2、,对比,、,衬托,,突出,执政府,的残暴和,反动文人,卑劣。,3、突出,作者,的极度伤痛和对刘和珍等烈士的敬意。,【第,10-11,段】,:,但段政府就有令,说她们是,“暴徒”,!,但接着就有流言,说她们是,受人利用的,。,(二)段政府和一些文人口中的刘和珍,事发当日,段政府便抢先发布“国务院通电”,声称,:,近年以来,徐谦、李大钊等,假借共产学说,啸聚群众,屡肇事端。,闯袭国务院,泼灌火油,抛掷炸弹,手枪木棍,丛击军警。,各军警因,正当防卫,,以致互有死伤。,第三天,(

4、3,月,20,日,),,段氏又发布了第二道临时执政令,声称,:,爱国运动,各国恒有,,聚众暴动,法所不容。,其当时军警因执行职务,,正当防卫,。,段祺瑞执政府通电,刘和珍究竟是不是“暴徒”,真正的无耻之徒又是谁呢?请你找出证据为她证明。,我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是,欣然,前往的。自然,请愿而已,,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺,已是致命的创伤,只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她,中了,四弹,其一是,手枪,立仆,;同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆,。但她还能坐起来,一个兵,在她头部及胸部猛击两棍,于

5、是死掉了。,“欣然”,“这样的罗网”,“,从背部入,斜穿心肺,”,“,受人利用,”,一场,有,组织有预谋的虐杀,她们是“暴徒”,“致命的创伤”“在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。”,聚众暴动,法所不容。,中了四弹,其一是手枪,正当防卫,以致互有死伤。,当局者竟会这样的凶残,流言家竟至如此之下劣,中国的女性临难竟能如是之从容,1924,年,小说祝福,1926,年,纪念性散文,虚构形象,纪实形象,鲁迅笔下的这两位女性形象各有什么特点?,分别在她们身上寄托了什么情感?,苟活者,在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;,真的猛士,,将更奋然而前行。,假如要为刘和珍烈士塑像,在选料上,你主张用大理石、汉白玉、还是青铜?除此之外,你还有什么好的想法呢?,设立一个安静的纪念区,如一座心灵的祭台,摆放鲜花和纪念牌,供参观者缅怀烈士。,请大家在明信片上,写下对烈士的敬意和感悟,铭记历史,辉耀未来。,在展厅的每一处角落,烈士们的故事如繁星闪烁,他们的精神如熊熊烈火,燃烧在我们心间,永不熄灭。他们诉说着勇敢与坚定,爱国与奉献。让我们以纪念馆为舟,渡岁月之河,在苦难中汲取智慧,在新生中绽放光芒。,

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