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1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,秋是多姿多彩的,。,不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别。,“一片自然风景就是一个心灵的世界”,。,有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，,万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是,壮丽,。,有人登高，笔下出现了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的景象，秋风中，杜甫感到的是,悲凉,。,有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”，秋雨里，柳永品到的是,凄苦,。,由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统
2、一体。我们阅读文学作品贵在,“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在字里行间的思想感情”,。,下面我们一起来循着细腻的笔触去细细品味一下郁达夫的“故都的秋”味。,故 都 的 秋,学,习,目标：,1、把握故都的秋的特征，体会作者对故都之秋眷恋的情感。,2,、学习课文寓情于景、情景交融的写作方法。,3,、品味课文简洁清雅、精到细腻的语言。,作者简介,郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。,1921年，他的首部短篇小说集，亦是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集沉沦出版。,1937,年日本全面发动侵华战争，在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事
3、抗日救国宣传活动，并到新加坡参加抗日宣传工作，后流亡到印度尼西亚的苏门答腊，1945年，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。,“祖国呀祖国！我的死是你害我的！“你快富起来！强起来罢！,“你还有许多儿女在那里受苦呢！”,沉沦,短篇小说：,沉沦,春风沉醉的晚上,薄奠,迟桂花,中篇小说：,迷羊,她是一个弱女子,出奔,散文：,故都的秋,北平的四季,郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅,感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。,郁达夫代表作,写作背
4、景,1927年4月12日 蒋介石发动“四一二”反革命政变。1927年4月12日直至1949年国民党败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京），再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。,因此，,作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,6,自主学习,给加颜色的字注音,混,沌,(,),椽,子,(),落,蕊,(,),平,仄,(,),橄榄,(,),房,檩,(,),譬,如,(,),颓,废,(,),驯,鸽,(,),潭,柘,寺,(,),廿,四桥,(,),歧,韵,(,
5、),dn,chu,n,ru,z,n l,n,ln,p,tu,xn,zh,ni,n,q,解题,：,“,故都,”,两个字指明描写的地点，含有深切的,眷恋,之意，也暗含着一种,文化底蕴,；,“,秋,”,字确定描写的,内容,，与,“,故都,”,结合在一起，暗含着一种,自然景观,和,人文景观,相融合的一种境界。题目明确而又深沉。,自主学习，,整体感知,1.,作者笔下，,“,故都的秋,”,呈现出什么特点？找出文章的中心句（文眼）。,2.,哪些段落集中写秋景?写了哪几幅画面?请用简洁的语言概括每幅画面的内容,.,3.,文章开头和结尾部分都写到了南国之秋，其作用是什么？,小院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、闲话秋雨
6、、秋果奇景。,故都的秋,清，静，悲凉 （特点）,中心句：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。,对比衬托，表现北国之秋的,“,清、净、悲凉,”,的特点，突出作者对北国之秋的,热爱、眷恋、向往,感情。,1.,作者笔下，,“,故都的秋,”,呈现出什么特点？找出文章的中心句（文眼）。,2.,围绕故都秋的特点，作者在第,3,11,段中共描绘了五幅秋景图，请用简洁的语言概括每幅画面的内容。,3.,文章开头和结尾部分都写到了南国之秋，其作用是什么？,欣赏散文“四美”入手,结构美,画面美,情感美,语言美,合作探究，品赏“四美”：,1,、文章结构有什么特征？,2.,文章的五幅画面是如何体现“清、
7、静、悲凉”的？,3,、从文章中可以看出作者对“故都的秋”是什么样的感情？结合文章分析。,4,、文章的语言优美，请找出几处加以赏析。,1,、文章结构有什么特征？,结构美,：开头两段与结尾两段,1,、浑然一体，前后照应,2,、总分总结构,3,、后两段不是对前两段的重复，而是感情更强烈，深化主旨。,2.,文章的五幅画面是如何体现“清、静、悲凉”的？（,画面美,）,小院秋景、,秋槐落蕊、,秋蝉残鸣、,闲话秋雨、,秋果奇景。,小院秋景,清,：“很高很高的碧绿的天色”,静,：“听得到青天下驯鸽的飞声”,“静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”,悲凉,：“一椽破屋”“破壁腰”“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，
8、淡红色最下”“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”,以声衬静、典型意象（冷色调），视听结合，观景时的心态和动作。（,定点观察,）,清晨小院,秋槐落蕊图,静：“脚踏上去，声音也没有，气味也没有”极微细,极,柔软的触觉,清：“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，”,悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”,视觉、听觉和触觉结合,秋蝉残鸣图,静：“无论在什么地方，都听得见它们的啼唱”,悲凉：衰弱的残声,嘶叫的,秋蝉,以声衬静,我国的古典文学作品中，秋蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，,几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋,寂寥、悲凉,的气氛。此处,以动
9、衬静,，令人顿生,“,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽,”,之感，,加,“,浓,”,了秋味,。,秋雨话凉图,悲凉,：“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。”,“唉，天可真凉了,-”,（这了字念得很高，拖得很长。）,“可不是么？一层秋雨一层凉了！”,听觉、视觉、触觉结合,秋果奇景图,清：“在小椭圆的细叶中间，显出,淡绿微黄,的颜色的时候,”,“淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。,3,、从文章中可以看出作者对“故都的秋”是什么样的感情？,(,找情语,),结合文章分析。（情感美）,深深的眷恋,1,、抒情议论句
10、 第,1/13/14,段,2,、对比手法 第,2,段，第,13,段,3,、借景抒情 五幅画面,4,、文章的语言优美，请找出几处加以赏析（,语言美,）。,例：（,1,）秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。,一、运用,比喻,，生动形象的写出了南方之秋的秋味、秋色、意境、姿态不够浓烈，,反衬,北国之秋秋意之浓，二、表现对北国之秋的热爱眷恋。,一、运用,比喻,手法，把南国之秋与北国之秋对比，写出了南国之秋的味润、味浅、味淡、味短，北国之秋的味烈、味深、味浓、味久的特点。,二、突出了对故都之秋的热爱和深深眷恋。,（,2,）比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀
11、山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,拓展延伸,：,作者意在颂秋，文中为什么又有“悲凉”之情夹杂其中？,从客观方面来讲,这是景物本身固有的特征,是北京秋天的自然色彩。,主观：,(,1),与作者个人遭际有关。,(2)与社会环境黑暗有关。,(3)与文人传统的悲秋情结有关。,“,一切景语皆情语,”“,以我观物，故物皆着我之色彩；以物观物，故不知何者为我，何者为物。,”,(4)与作家的文艺观和审美追求有关。,在杭州期间，郁达夫思想苦闷，过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。,
12、小结：,故都的秋,通过对,故都的秋,的描绘,，,赞美了,故都秋色特有的美，勾勒了故都秋的,清、静、悲凉,的情景，抒发了作者对故都之秋,热爱、眷恋,的真情，从中也流露出作者,忧郁、孤独的情怀,。,作者选取故都之秋,富有特征的景物,，抒发了作者的,向往、眷恋之情,，又通过,对比、衬托、动静结合等手法,加以突出，使得文章,情、景、理水乳交融,，美丽而不肤浅，成为现代散文中一篇文质兼美的关于秋天的,悲凉的赞歌,。,散文特点：形散神聚，意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚，语言优美,形散神聚:形散既指题材广泛、写法多样，不拘一格;神，就是文章的情感主题意蕴等，神聚既指中心集中，又指有贯穿全文的线索，,即散文所要表达的主题必须明确而集中,。根据文中写的景、物、人、事和表达方式的不同，可把散文分为写景状物类散文、文化游记类散文、写人记事类散文、议论说理类散文。,写法迁移,【,我来练笔,】,秋是美的：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，衰草秋水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形；橙黄橘绿，硕果飘香，秋有味。只要你有一颗锦心，一双慧眼，一支妙笔，你一定能描绘一幅折射你心灵之光的秋景图。,以“我眼中的秋”为话题写一段文字，要做到缘情写景，景随情迁。,
