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1、中班下学期课程有趣的线条活动目标：1.体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的用笔。2.尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。3.激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。教学重点、难点：激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。活动准备:每人一尺毛线、记号笔、水彩笔、作业纸、白板活动过程:一、甩线条用游戏引入:1.手指游戏2.毛线跳舞(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和老师一起甩毛线。(4)师小结:线条随手的运动而变化。二、画线条、变线条1.教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同线条像什
2、么，给人的感受是什么?2.请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。3.幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。4.鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。三、结束部分说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。四、延伸活动“会跳舞的毛线”教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。活动反思:本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由地激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标。甜甜的糖果活动目标:1.能
3、两手较协调地揉搓橡皮泥。2.学会在球体上安装小棒。3.欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程:一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1.小朋友都吃过棒棒糖，那小朋
4、友有没有做过呢? 今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自已动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球， 咦!老师帮它安了一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了棒棒糖，现在请小朋友们自己动手做棒棒糖吧！在动手制作之前老师要说下游戏规则:(1)做手工时小嘴巴不能发出声音，要保持安静。(2）不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上。2.幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3.咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师
5、的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。活动结束:师：“老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀？老师觉得今天小朋友的小手真能干，做的棒棒糖都很棒。”师:“小朋友今天开心吗?”幼儿:“开心”。师:“小朋友有了开心的事情，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班的小朋友，让他们一起分享下我们的快乐心情。请小朋友到老师那去排队，一起出发吧!”活动反思：小朋友对用粘土制作棒棒糖非常感兴趣，也能根据自己的喜好制作出各种美丽的糖果，课后把糖果摆放在作品区他们也非常开心，很有成就感。美丽的烟花活动目标:1初
6、步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。2能掌握两种烟花的画法。活动准备:图片:美丽的烟花、幼儿用蜡笔，画纸。活动过程:一、导入，引起幼儿兴趣。教师:小朋友们，每到新年的时候，人们都会放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗?二、 欣赏烟花。1图片欣赏，初步了解烟花的基本形状。提问:这是什么? (烟花)烟花像什么?都有些什么颜色?(丰富词汇:五颜六色，彩色的)2、教师:烟花真漂亮，你们想放烟花吗?3、今天我们用蜡笔来放烟花好吗?三、示范画烟花。提问:你们想放什么样子的烟花?教师示范并讲解:象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低)；像雨点一样的(雨滴密密麻麻的落下
7、来)；像太阳一样的(画一个圆，放出许多的光芒)。四、幼儿作画，教师巡回指导。活动结束:进行点评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼儿。今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动反思：在今天我执教的美术活动美丽的烟花中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。但也存在很多的不足之处，教具方面找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
8、把爱送给您活动目标：1学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。2爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。活动准备：各色卡纸、已做好的小花、剪刀、多媒体课件活动过程：一、出示课件，欣赏歌曲我的好妈妈。教师:听，这是什么歌?幼儿:我的好妈妈。二、谈话，引出课题。师:小朋友，你们知道星期天5月12日是什么节日吗?幼儿回答，教师总结:这个星期天，也就是今年的5月12日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?三、出示小红花，指导幼儿制作。师：瞧，这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的?幼:我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我
9、。四、教师示范剪裁纸头和正反折叠。把卡纸折成三份，用剪刀剪开，剪成大小不一的圆形。幼儿自主折叠、裁剪，教师巡回指导。五、教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。教师示范用剪刀将两端剪成半圆，教师示范如何将剪好的圆形贴上小点变小花，最后贴在卡纸上。教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。六、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。活动结束:小朋友都准备了自己做的小花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小花外，还想对妈妈说点什么呢！提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。活动反思：本节课的目的主要是让幼儿动手学习，小朋友在这一过程中
10、遇到了各种问题，结果一节课下来，与预期有点差距。瓶子里的大海活动目标:1培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。2大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。活动重难点:培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。活动准备:课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。活动过程：一、导入。出示大海图片，激发幼儿兴趣。师: 这是什么地方?你喜欢大海吗?为什么喜欢?二、情境。潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1师:海底世界真神奇，有各种各样
11、的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。3师:潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，教师巡回指导。五、展示作品，教师讲评。活动结束：师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。活动反思：本节课中通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更加形象深刻的了解海洋不同生物的特点，让幼儿更好的进行绘画做铺垫。可爱的花盆活动目标:1喜欢漂亮的花盆，感知花盆的色彩美、图案美、造型美，能细心地装饰。2对操作活动感兴趣，培养幼儿手眼协调能力。活动准备:
12、课件、水彩笔、油画棒、一个大矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形活动过程:一、开始部分。1律动2观察瓶子的外形出示矿泉水瓶子问：这是什么？是什么形状？见过其它形状的瓶子吗？出示课件让幼儿观察瓶子，问：这些瓶子哪些地方不一样？二、基本部分,欣赏瓶子。1了解对称的特点和基本的制作步骤2古今中外作品欣赏(1)主题式的装饰(2)图案、颜色间隔的装饰(3)瓶口、瓶底对应的装饰三、观察装饰好的瓶子，激发制作欲望。四、幼儿动手尝试制作。“今天欣赏了这么多漂亮的瓶子，老师也做了几个不一样的瓶子，但是没有给它穿漂亮的衣服，请小朋友给它们穿漂亮的衣服，好吗?1鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。2教师逐一指导每个幼
13、儿，鼓励幼儿想法和别人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣赏、评价。六、活动结束。活动反思：在整个活动中，我遵循着让孩子做的开心，做的自由的理念为原则，从纲要指出为依据，使幼儿的操作能力，语言表达力，环保意识在原有的基础上得到了提高。表情变变变活动目标:1通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。活动准备: 对不同的表情有一些了解，油画棒、表情娃娃图片若干。活动过程:一、歌曲“表情歌”引出主题。小朋友在“表情歌”里唱到的高兴、生气、忧伤时的表情是
14、什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。二、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。活动结束:交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。活动反思：幼儿对表情的变化很感兴趣，课堂上也能根据不同的情绪做出相应的表情,每个都能画出5-6个不同的表情。 涂鸦光盘活动目标：1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。活动准备：多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。活动过程：一、 开始部分(以故事的形式引入)师:小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个小朋友在哭，你们知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里。”“哦，原来是这样啊!别着急，我来帮你。”师:孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧.二、小朋友分组作画，老师个别
