《人教版五年级语文上册教学计划（精选16篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文上册教学计划（精选16篇）（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级语文上册教学计划人教版五年级语文上册教学计划（精选16篇）人教版五年级语文上册教学计划 篇1一、学情分析：本班共有学生XX人。他们对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。他们具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际及习作能力。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差，还需老师加强辅导。还有个别学生学习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。二、教材分析：全册课本共安排了8个单元，。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父
2、母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇；8篇习作、7个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。三、教学目标：1、认字200个，会写220个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。3、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，
3、知道课文的大意。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。7、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。8、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。9、能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重难点：（一）教学重点：1、认字220个，会写200个，会使用字典、词典，会一定独立识
4、字能力2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事（二）教学难点：1、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。3、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱
5、祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。4、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。五、主要措施：1、了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。2、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。3、 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。5、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。6、教学时，要鼓励学生独立完成练习，主
6、动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。7、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。8、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。9、鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。六、-XX学年度第一学期教学进度表：人教版五年级语文上册教学计划 篇2一、情况分析：学生情况分析：五年级共有XX个班，每班约有XX人，从上学期区抽考情况来看，优秀率不足%，而且不合格的人数超过XX人，主要集中在XX班，这也就意味着培优补差的工作量非常大，从区局今年实施的“四名”工程来看，更要注重课堂的教
7、学效率。据上届老师来说，他们大多数学生的学习习惯还是比较好的，上课能主动思考，积极回答问题，课后能按时完成作业，但也有个别学生不能很好地约束自己，从年级的跨度来看，他们是从中年级升到高年级，学习的侧重点又有所不同，许多学生一开始不能适应，因此教师要抓住每一个学生的特点，放大每一个学生的优点，帮助他们更好地学好语文。教材分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9）”“阅读”“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文35篇，共26篇。课文分精读、自读两种。每单元安排习作1篇，共七篇。每单元安排练习1个，共7个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文
8、的朗读背诵、口语交际等。为了加强语文综合性学习，本册安排了“学和做（1）”说名道姓。本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的办法。二、教学目标：1、学会并能运用本册教材中的生字，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，阅读有一定的速度；能通过工具书或自己的积累理解文中的词语；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章的基本表达方式；学会阅读说明性、叙事性的文章，体会文章的思想感情和意境；学会阅读课外书籍，利用图书馆，网络等渠道尝试进行研究性阅读。3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己
9、的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作文；学会正确使用标点符号，修改自己的习作，本学期完成课内习作8篇左右。4、在与人交流时能尊重、理解对方，注意语言美，抵制不文明语言；乐于参与自己的意见，表达要有条理，语气语调要适当；能根据对象场合稍做准备，作简单的发言。5、能利用图书馆，网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；学会写活动计划和活动总结；能针对身边的问题或影视中的故事、形象组织讨论、专题演讲；初步了解查找资料，运用资料的基本方法。三、各单元教学目标及教学重难点：习惯篇教学目标：1、使学生理解读书做笔记的好处。2、养成多读书并且及时做笔记的习惯。3、逐步养成
10、在语文学习中随时使用工具书的习惯。教学重难点：明白道理，逐步养成良好好的学习习惯。第一单元：园丁之歌教学目标：1、学会本单元的生字并会运用。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容说出重点词的含义。4学会刻画人物形象的方法。5、进行语文基础知识的训练。6、理解诗句的意思，并背诵诗句，口述诗所描绘的情景。教学重难点：理解诗的含义，理解课文内容及重点语句的含义，体会文章的思想感情，学会请教第二单元：自然的奥秘教学目标：1、学会运用本单元的生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、对学生进行字、词、句口语交际等基础知识的训练。4、能正确运用歇后语。5、感受大自然的无限生机对人性情的陶冶
11、，激发学生热爱大自然，珍惜生活的美好感情，增强保护动物的环保意识，培养学生乐于观察周围事物的兴趣。教学重难点：体会文章的思想感情，掌握通过叙事的形式介绍动物外形特点及其生活习性的方法。第三单元：故事集锦教学目标：1、理解成语故事中的深刻道理。2、学习贾岛认真、严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3、学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。4、能从寓意中获得教益5、学会运用本单元的生字词。6、理解课文内容、重点词句的含义。7、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点语段。8、进行字、词、句和“学会拒绝”的口语交际等基础知识的练习。教学重难点：1、理解课文内容，掌握重点语段。2、学会拒绝第四单元：无私奉献
12、教学目标：1、学习邓小平爷爷爱祖国、爱人民的高尚情怀2、懂得人生的快乐在于付出的道理。3、科学认识爱滋病，关爱爱滋病患者，培养战胜“灾难”的信心。4、理解课文内容，理解重点句段的含义。5、进行字、词、句、口语交际等语文知识的练习。教学重难点：理解词语、句段，并能背诵，理解课文内容。能作一个小小新闻发布会第五单元：祖国各地教学目标：1、感受大自然的美，培养感悟美、创造美、表达美的能力，激发学生对大自然的热爱。2、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、了解莫高窟“艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感和自信心。4、进行字、词、句、口语交际等基础知识的训练。教学重难
13、点：读懂课文内容，理解重点语句的含义，体会作者的情感。第六单元：百折不挠教学目标：1、感受富兰克林勇于探索、敢于实验的精神。2、感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在年人的旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。3、感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。4、感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。5、读懂课文，了解过渡语句的含义及作用。教学重难点：1、读懂课文，理解过渡语句的意义、作用。2、能稍作准备，畅谈自己对未来的美好想象第七单元：走进名著教学目标：1、感知个性鲜明的人物形象。2、感受王冕勤奋刻苦的好学精神以及孝敬母亲的美好品质。3、体会诗人与朋友间的依
14、依惜别之情。4、感受词中田园生活的意境，从中受到美的熏陶5、掌握重点词句、诗句的含义，体会重点句子所表达的思想感情。6、进行语文基础知识的训练。教学重难点：1、背诵理解重点语句，体会其表达的思想感情。2、通过诗文互照，情景同现的方式，理解诗的意境和诗人的情感。四、教学措施：1、教师认真学习语文课程标准，吃透教材，挖掘教学重点、难点，加强对文本的钻研，充分地备课。2、充分利用投影、录音机、计算机等多媒体进行教学活动，保证教学任务的顺利完成。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、以有效教学为抓手，在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，教师创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。6、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。7、重视重视学生良好习惯的培养。8、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。五、教学进度安排表：人教版五年级语文上册教学计划 篇3一、学情分析本班共
