《【初中地理】丰富多彩的世界文化课件+-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中地理】丰富多彩的世界文化课件+-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,丰富多彩的世界文化,第四章,世界的居民与文化,运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。,义务教育地理课程标准（,2022,年版）,素养目标,.,教学目标,区域认知：,知道联合国,6,种官方语言和世界,3,大宗教的概况及其分布。,综合思维：,通过阅读地图、对比分析、归纳总结等多种方法，培养学生读图识图能力，提高学生地理学科素养。,人地协调观：,通过本课的学习，培养学生热带祖国的语言与文化，并树立尊重世界不同语言与文化的意识。,1977年，“旅行者1号”
2、和“旅行者2号”探测器发射升空时，各携带一张“地球之音”镀金铜质声像片。它录制了有关人类起源和发展的各种信息，承载着人类与宇宙星系沟通的使命。“地球之音”主要包含115 幅照片和图表，如我国八达岭长城的雄姿;近60种语言问候语，如我国的普通话和3种方言;27种世界名曲，如我国的古琴曲流水;以及35 种自然界音响。,图4-19“地球之音”镀金铜质声像片,世界上除了声音和图像，还有哪些文化表现形式?,如果再推荐一种代表世界文化的表现形式，你会选择什么?说出你的理由。,人与人之间进行交流，总少不了语言。,记录和传达语言的书写符号是文字。,语言是文化的有机组成部分，更是文化的载体。,据统计，世界上共有
3、7000多种语言，其中有2000多种属于濒危语言。,现在使用比较广泛的语言有,汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语,等，它们都有相应的文字。这6种语言也是,联合国的官方语言,。,联合国,6,种官方语言的分布,中国,东南亚,一些国家,世界上使用人数最多的语言,海外的华人、华侨,英国,印度,澳大利亚,美国,加拿大,世界上使用范围最广的语言,联合国,6,种官方语言的分布,菲律宾,世界主要语言的分布,法国,非洲的,一些国家,加拿大,西班牙,拉丁美洲,联合国,6,种官方语言的分布,俄罗斯,非洲北部,亚洲西部,东欧,联合国,6,种官方语言的分布,语言,主要分布地区,汉语,英语,法语,俄语,西班牙语,
4、阿拉伯语,中国及东南亚一些国家,英国、美国、加拿大、印度、,澳大利亚等,法国、加拿大、非洲部分国家,俄罗斯、东欧一些国家,西班牙、拉丁美洲的许多国家,西亚和北非,世界的宗教,基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教，,它们不仅传播范围很广，而且对国际政治和社会文化具有深刻影响。,基督教于公元1世纪形成于亚洲西部，现分布在100多个国家和地区，以欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中。是世界上信徒最多和流传最广的宗教。,伊斯兰教于公元7世纪诞生在阿拉伯半岛，主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。伊斯兰教徒被称为穆斯林。,佛教创建于公元前6世纪的古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部。,三大宗教
5、的特点及其分布,吴哥窟，又称吴哥寺，是柬埔寨古代石构建筑和石刻浮雕的杰出代表，是世界最大的庙宇类建筑。1992年，以吴哥窟为代表的吴哥古迹被列入世界遗产名录。,宗教建筑是世界上具有代表性的文化景观之一，我们有时可以看到这些富有特色的宗教建筑物。分别说出图4-22至图4-24中建筑物的特点。,基督教的典型宗教建筑是教堂，尖顶、十字架是主要标志，伊斯兰教典型宗教建筑是清真寺，圆形穹顶、新月是主要标志;佛教典型的宗教建筑是寺庙、佛塔。,尊重世界文化的多样性,世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，我们可以深切感受到世界文化多姿多彩的魅力，并树
6、立尊重世界文化多样性的意识。,民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，透过各民族的传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。,中国的春节习俗,春节即我国农历新年，集祈福禳灾、欢庆娱乐和饮食于一体。春节历史悠久，起源于早期人类的原始信仰和自然崇拜，由岁首祈年祭祀演变而来。新春贺岁活动以祈年祭祀为中心，以除旧迎新、拜神祭祖、驱邪禳灾、祈求丰年等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华。春节期间，全国举行贺岁活动，各地因地域文化不同而存在着习俗差异。海外华人也保留着过春节的习俗，甚至我国周边的一些国家，如日本、朝鲜、韩国、越南也有类似习俗。,春节作
7、为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。,文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。,福建土楼依山就势，以当地特有的泥土、细沙、木材和楠竹等为建筑材料，采用特殊工艺建造而成，是我国特色鲜明的大型夯土民居建筑。2008年，福建土楼被列入世界遗产名录,世界文化遗产：,是由联合国支持、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化
8、处所为目的的文化遗产。,世界遗产包括：,文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产。,中国的十大文化遗产：,万里长城、泰山、黄山、峨眉山、明清皇宫、武夷山、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟、布达拉宫、丽江古城。,中国的自然遗产：,四川九寨沟风景名胜区、四川黄龙风景名胜区、湖南武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特等。,中国的自然与文化双重遗产：,泰山、黄山、峨眉山风景区及乐山大佛风景区、武夷山,中国的文化遗产,万里长城,秦始皇陵兵马俑,布达拉宫,明清皇宫,中国的自然遗产,四川九寨沟风景名胜区,四川黄龙风景名胜区,湖南武陵源风景名胜区,中国南方喀斯特,中国的自然与文化遗产,
9、泰山,黄山,峨眉山风景区及乐山大佛风景区,武夷山,保护世界文化遗产,人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。,任务一了解世界文化遗产,1972,年，联合国教科文组织在巴黎召开第,17,届会议，通过了保护世界文化和自然遗产公约。,1976,年，联合国教科文组织世界遗产委员会成立，建立了世界遗产名录。我国于,1985,年加入保护世界文化和自然遗产公约。截至,2023,年,9,月，我国已成功申报,57,项世界遗产，其中文化遗产,39,项、自然遗产,14,项、自然与文化双重遗产,4,项。,举例,:,查找资料，列出两处你家乡或者你感兴趣的世界文化遗产。,撰写,:,玲
10、玲和贝贝参观了北京的故宫博物院、颐和园和天坛等世界文化遗产后，撰写了一篇关于北京颐和园的介绍词。参考他们的介绍词，完成你所列的两处世界文化遗产的介绍词。,长城,长城,长城是中国古代的军事防御工事,是一道高大、坚固而且,连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行动。长城不是,一道孤立的成墙，而是以城墙为主体,同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。,长城是中国古代的军事防御工事,1987,年,12,月,长城被列入世界文化遗产,。,故宫,北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫焚城，位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华。北京故宫以三大殿为中心,占地,72,万平方千米,建筑面积,15,万平方米,有大
11、小宫殿七十多座,房屋九千余间,.,是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构建筑之一。,1987,年,北京故宫被列为世界文化遗产。,任务二保护世界文化遗产,截至,2023,年,9,月，世界共有,1199,处文物、建筑群和遗址等被列入世界遗产名录。,“,申遗,”,成功之后，文化遗产如何保护、开发是各国人民关心的话题。人们针对文化遗产的保护提出了不同的看法,在文化遗产周围要禁止修建高大的现代化建筑物，避免过度,旅游活动对文化遗产造成破坏，提高文化遗产景区管理能力。,要控制环境污染，特别是工业污染对历史性建筑物的侵蚀。,对于破损严重的遗产遗迹，要修旧如旧，不能改变原有的特色。,对于一些濒危的文化遗产
12、，必要时可以迁址异地保护。,任务三探讨世界文化遗产保护的意义,交流,:,世界文化遗产，被认为是,“,人类献给未来的礼物,”,。以,“,保护世界文化遗产的历史意义,”,为主题，开展一次班级演讲比赛。,讨论,:,对于文化遗产的保护，你有什么样的看法,?,试结合一项文化遗产保护的具体案例，与同学分享你的观点。,3,文化遗产的保护要根据实际情况因地制宜。,建立和完善保护世界文化遗产的法律法规非常有必要,1.,世界上使用人数最多的语言是,(),A.,英语,B.,汉语,C.,俄语,D.,阿拉伯语,2.,世界上使用最广泛的语言是,(),A.,英语,B.,汉语,C.,俄语,D.,法语,B,A,课堂练习,3.,
13、基督教主要分布在,(),A.,欧洲、美洲和亚洲,B.,亚洲的西亚和东南亚,C.,欧洲、美洲和大洋洲,D.,亚洲的东部和东南部,4.,下列叙述正确的有,(),A.,黑色人种是世界上人口最多的人种,B.,佛教是世界上教徒最多的宗教,C.,阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言,D.,汉族是人口最多的民族，人口已达,10,亿以上,C,D,5.,世界人种、宗教与其主要分布地区相匹配的是,(),A,、东亚,-,白色人种一一佛教,B,、非洲北部一,-,黑色人种一,-,基督教,C,、欧洲西部,-,白色人种一一基督教,D,、西亚,-,黄色人种,-,伊斯兰教,C,课堂小结,本课我们主要学习了世界主要的语音和宗教。知道了联合国,6,种官方语言汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的概况和分布，并了解了世界三大宗教基督教、伊斯兰教和佛教的概况和分布。通过本课的学习，使学生形成尊重世界文化多样性的观念，并树立保护世界文化遗产的意识。,布置作业,1,、识记本课主要知识点；,2,、完成本课的同步练习；,3,、,以,“,保护世界文化遗产的历史意义,”,为主题，开展一次班级演讲比赛。,
