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1、小学美术面试（人教版）五年级上册第3课 美丽的纹样第5课 画龙点睛第8课 鸟语花香第12课 元宵节里挂彩灯第3课 美丽的纹样美丽的纹样教案（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第3课）一、课题美丽的纹样 二、课型 新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标了解纹样的相关基础知识，掌握纹样设计的特点和方法，设计制作一幅单独纹样作品。过程与方法目标;通过观察、思考、交流讨论的学习过程，提升造型表现能力。情感态度与价值观目标提升热于观察生活的态度，培养审美能力和设计意识。五、教学重难点重点掌握纹样设计的过程和方法，设计绘制出一幅单独纹样。难点设计一幅符合主题又有创意的单独纹样作品。六、教学
2、方法实物展示法、情景创设法、欣赏法等。七、教学准备多媒体课件、教材、绘画用具等。八、教学过程（一）导入新课教师以实物导入的方式，请学生观察教师身上纹样精美的围巾，顺势导入本课美丽的纹样。（二）讲授新知 1.初步感知1）生活中大家见过哪些漂亮的纹样呢? （地毯、窗帘、桌布、贵族人们的服饰等。）2）教师在大屏幕中展示织锦中的云锦纹、栀子纹剔红盘等美术作品，请学生思考美术中的纹样作品带给你哪些感受呢? （感觉很精美、变化统一、独特新颖。）3）教师拿出两张结构不一样的纹样图片，请学生思考这两张纹样的结构有什么区别? （对称式、均衡式） 2.深入探究1）教师展示课本中实景花朵照片和纹样花朵的图片，学生以
3、四人为一小组进行讨论。2）花卉纹样是如何从实景照片中变化而来的呢? （写生-概括-变化）（三）教师示范教师以荷花的纹样进行示范并讲解绘画步骤。（四）学生练习请学生设计一幅单独纹样，要求简洁、概括富有代表性。教师播放音乐并在班级内进行巡视指导。（五）展示评价举办纹样设计大赛的作品展，以学生自评、互评和教师进行评价的方式对作品进行评价。（六）小结拓展教师带领学生回顾本节课的知识，并且将本节课知识与生活相联系。本文字数711字，同学们可以根据面试时长进行增减。第5课 画龙点睛画龙点晴教案 （人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第5课）一、课题 画龙点晴二、课型新授课三、课时一课时四、教学目标知识与
4、技能目标了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。过程与方法目标在自主探究，小组讨论，教师讲解的学习过程中，掌握纹文样，文字设计应用的基本知识与方法。情感态度与价值观目标培养创新意识，自主探究学习能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活。五、重点难点教学重点掌握纹样与文字在包装设计中的表现形式。教学难点运用合理的文字变形和纹样排列装饰包装盒。六、教学方法讲授法，合作探究法，欣赏法七、教具准备多媒体课件，教科书八、教学过程师生问好，组织教学（一）导入新课1.魔术导入纸盒变成漂亮的礼品包装盒2.教师提出问题你们想像老师一样做个魔术师吗?从而导入本课
5、。（二）讲授新知 1.初步感知（1）讲授礼品包装的意义，提出问题我们在送人礼物时，为什么要把礼物装饰一下呢?学生回答。教师总结 礼品配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人深厚的情谊，增加人与人之间的情感。（2）展示多种礼品盒，请同学们猜一猜分别是什么物品的包装?通过观察分析，大家觉得包装设计的主要构成要素有哪些呢?学生观察并回答。教师总结文字和纹样。 2.深入探究（1）多媒体展示生活中的包装盒，提出问题通过观察三个包装上的字体，你更喜欢哪个? 如何设计文字才能起到画龙点睛的效果呢?学生回答师总结包装上的字体活泼有趣，有美感才更吸引人。在设计字体时可以在字体上添加一些图案，文字也可以适当
6、的进行抽象，还可以把颜色设计的漂亮一些。（2）出示教师课前画好的两个盘子，分别为点状装饰手法和面状排列手法，提出问题这两个盘子给你什么样的感受呢? 纹样怎样装饰才能起到画龙点睛的效果呢? 小组之间观察讨论。教师总结面状排列是连续的纹样，节奏均匀，整体感强;点状装饰是单独纹样，主题突出，简单大方，我们在创作时也遵循这样的原则就能做到画龙点睛的效果啦。（三）教师示范现场演示制作方法1.废旧纸盒贴上白纸2.添加纹样3.加文字，装饰调整（四）课堂练习学生以小组为单位，自定主题，在废旧的盒子或纸袋上，用所学的纹样和字体设计知识进行重新美化包装。播放音乐，教师巡回指导并演示。（五）展示评价教师组织学生将作
7、品展览，以贴星星的方式选出小画家，教师化身为小记者引导学生自评并总结评。（六）小结拓展1.回顾知识教师带领学生回顾本节课所学习的知识点。2.情感提升同学之间互相合作，学生友谊更加深厚。3.课外拓展 做一个精美的礼品包装盒送给父母。第8课 鸟语花香鸟语花香教案（人民教育出版社小学美术五年级上册第8课）一、课题鸟语花香 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标知识与技能了解花鸟画的工具材料、笔墨趣味等基本知识，掌握花鸟画笔墨方法。过程与方法体验中国花鸟画用笔、用墨的方法并表现自然界中的花鸟。情感态度与价值观 理解中国画借物抒情的笔墨情趣，表达学生热爱自然、热爱生活的情趣。五、教学重难点重点运用
8、中国画用笔用墨的方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。难点掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。六、教学方法讲授法、情景法、实验法、欣赏法、合作探究法。七、教具准备师教学辅助课件、国画示范作品、毛笔、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。生毛笔、墨汁、生宣纸、调色板、国画颜料、水桶等。八、教学过程（一）音乐情景导入教师播放鸟叫声，请同学们闭眼聆听，然后用一个词来形容，导入新课鸟语花香（二）讲授新知 1、初步感知教师出示绘画工具笔墨纸等工具，介绍工具材料及其特点。 2、深入探究（1）学生开展小训练，运用笔画出干湿浓淡的线，教师请同学分享绘画中的发现。 （沾的水越多，墨色越淡。）教师总结墨分为五色焦浓重淡清。
9、（2）欣赏大师作品，体会其笔墨趣味，探索中国画技法用笔、用墨。教师展示两幅写意花鸟作品，并提问请看第一幅作品，叶子在用色上有什么变化（画家在画叶子时用的淡墨，在画叶脉是用的浓墨）。教师继续追问那哪位同学的火眼金睛发现了这幅作品中作者在画不同物体时是怎么用笔呢?（叶子用侧锋，枝干用中锋）。教师总结。侧锋是根据所需线条的宽度来掌握笔杆的斜度，一般用于植物的叶子等宽大的部位，中锋笔杆垂直，线条较细，一般用于画植物的藤、人物勾边等细的部位。（三）教师示范示范荷花、小鸟画法，并分步骤讲解。首先蘸淡墨，再在笔尖蘸一点浓墨用侧锋画出荷叶，接着用中锋淡墨画出荷花的外形和枝干。麻雀画法 先用羊毫笔调赭墨，一笔点
10、出头，二笔点出身子。 然后 在身子左右两侧画出飞动的翅膀，最后点上眼睛勾出爪子，这样一只小鸟就完成了。（四）创作实践教师说明要求，组织学生进行创作，播放音乐并巡视指导。（五）展示评价教师用拍卖会的形式竞拍学生作品，学生自我评价、推销画作。（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。第12课 元宵节里挂彩灯元宵节里挂彩灯教案（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第12课）一、课题元宵节里挂彩灯二、课型新授课 三、课时 1课时 四、教学目标知识与技能目标了解元宵节的来历，掌握彩灯的制作方法并设计制作一盏彩灯。过程与方法目标通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。情感态
11、度与价值观目标感受元宵节的文化内涵和彩灯之美，培养热爱中华民族文化的情感。五、教学重难点教学重点掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。教学难点设计制作一盏有创意有特色的彩灯。六、教学方法游戏法、讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。七、教具准备教师准备课件、彩灯、示范材料工具等。学生准备学生收集有关元宵节来历的资料，搜集谜语，以及制作彩灯的工具材料。八、教学过程（一）游戏导入教师在黑板前挂上带有灯谜的彩灯，邀请学生进行猜灯谜游戏，从而引入新课，揭示课题-一元宵节里挂彩灯。（二）讲授新知 1、初步感知教师引导学生说说课前收集的元宵节的来历、习俗。 2、深入探究（1）教师分发彩灯教具，引导学生观察思考，说说彩灯的基本结构（提手、灯身、灯穗）（2）教师出示其他学生制作的彩灯图片，小组讨论说说彩灯的特点。（材料多样、形态各异、色彩艳丽）（三）教师示范教师示范，详细讲解三角形灯身制作方法。（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，设计一盏漂亮的花灯，播放音乐并巡视指导。（五）展示评价引导学生将花灯挂在教室，举行花灯展会，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。（六）小结拓展回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。九、板书设计本文字数664字，同学们根据面试时长进行增减。
