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1、小学美术面试（人教版）四年级上册第3课 蔬果的剖面第4课 生活中的线条第5课 节奏的美感第6课 最受尊敬的人第8课 趣味游乐园第9课 彩墨世界第10课 我是汽车设计师第11课 拟人的形象第12课 精美的邮票第13课 规划每一天第14课 给您提个醒儿第15课 有创意的书第16课 穿编的乐趣第19课 我快乐我成长第3课 蔬果的剖面蔬果的剖面教案（人民教育出版社，四年级上册，第3课）一、课题蔬果的剖面二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能了解蔬果的内部结构，感受其剖面纹理等知识，掌握用蔬果剖面加以想象创作一幅图案画。过程与方法通过观察分析，运用点、线、面概括的方式描绘出蔬果剖面的过程，
2、提高欣赏能力和创作能力。情感态度与价值观能够体验、 探讨蔬果千姿百态的剖面带来的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点教学重点将蔬果的剖面经想象概括成一张装饰画并进行创作。教学难点 如何将作品画得有创意。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法。七、教具准备 多媒体课件、教科书。八、教学过程师生问好，组织教学。（一）情境导入展示蔬果市场图片，让学生置身于蔬果市场中，问问学生最喜欢吃什么并说说原因!带领学生继续探索市场里的其他蔬果，询问学生想不想知道蔬果里面的样子，顺势引出本课。（二）讲授新知 1.初步感知观察蔬果，提示学生既可以横着切，也可以竖着切，请学生亲手操作，学生观察到竖着切的洋葱
3、内部的造型是弯曲的线，而横着切开的洋葱内部的造型是像大树的年轮一样的圈卷;继续请学生欣赏大屏幕上展示的其它蔬果的剖面，最后师生共同总结出。 这些剖面分别是点、线、面结合的，并请学生尝试画出不同蔬果的剖面图。 2.深入探究请学生欣赏一组艺术家的作品，并思考艺术家是如何借用蔬果的这些部面来创作的。此比时，有的学生小组探讨总结出 利用了冷、暖不同的色调上色;还有的小组发现，艺术家的作品很有创意。（三）教师示范播放微视频、分步示范、讲解作画步骤及注意事项。（四）作业练习自拟主题进行创作;播放音乐并巡视指导。（五）展示评价学生自评、互评、教师总结评。（六）小结拓展回顾本节课的知识点。第4课 生活中的线条
4、生活中的线教案（人民教育出版社，四年级上册，第4课）一、课题 生活中的线二、课型 新授课三、课时1课时四、教学目标知识与技能了解不同线条及其产生的视觉效果等知识，掌握用线条创作的技能。过程与方法通过观察分析、作品欣赏的过程，提高学生的欣赏和创作能力。情感态度与价值观 学生能够体验千姿百态的线条造型带来的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点教学重点 掌握用平直或弯曲的线条表达动或静的作品。教学难点 如何用不同的线条表达动或静的感觉。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法。七、教具准备多媒体课件、教科书。八、教学过程师生问好，组织教学。（一）图片导入通过向学生介绍好朋友-线先生的方式，展
5、示图片，带领学生去了解线先生与刘翔一起跨110米栏、与傅园慧一起在水中游泳、与羽生结弦起在冰上起舞.顺势引出本课。（二）讲授新知 1.初步感知让学生观察寻找身边有哪些线先生。学生通过观察，发现教室里的电视机、老师卷卷的长发、我们住的楼房都是线。顺势继续通过游戏的方式计学生找出图片中的不同，学生通过观察图片，发现车轱辘用到的线不同;另一组图片是两幅心电图，一幅是折线，而另一幅是直线。 2.深入探究请学生欣赏一组大艺术家和小艺术家的作品，并思考艺术家是如何运用线来进行创作的? 学生小组探讨，教师总结 小艺术家的作品的表现形式很丰富，每幅作品都有各自的特点。还有的作品用到了不同的线，使得画面很丰富，
6、并从中受到了很多灵感和启发!（三）教师示范播放微视频、分步示范、讲解作画步骤及注意事项。（四）作业练习自拟主题进行创作;播放音乐并巡视指导。（五）展示评价学生自评、互评、教师总结评。（六）小结拓展回顾本节课的知识点。第5课 节奏的美感节奏的美感教案（人民教育出版社，小学美术，四年级上册，第5课）一、课题节奏的美感二、课型新授课三、课时 1课时四、教学目标知识与技能目标感受、理解生活和美术作品中的节奏感，并通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。过程与方法目标。通过创设音乐情境，体验、感受生活中各种事物的节奏美感，提高学生运用不同方式表现节奏美感的能力。情感态度与价值观目标 体会美术作品中的节奏美
7、感，提高审美情趣，增加学生学习美术的兴趣。五、教学重点难点重点体验节奏的美感，分析探究节奏的规律。难点运用节奏的美感，进行二方连续和四方连续纹样的设计。六、教学方法情景教学法、启发观察法、讨论法七、教学准备 多媒体课件、制作视频八、教学过程（一）导入新课播放一段学校威风锣鼓的视频，让学生在熟悉的场景中感受音乐的节奏美感。教师提问 听着这样鼓声，同学们有什么样的感受呢?教师总结 鼓声因为有了或快或慢、或高或低的节奏，才会这么具有感染力。（二）讲授新知 1.初步感知展示四幅图片，分别是清代青花瓷盘、现代日本绘画绿韵、梯田、米兰大教堂，那你们能从这四幅图片中找到属于它们的节奏美感在哪里吗?让学生从绘
8、画、工艺品、生活、建筑等多方面感受节奏美感。教师总结由两种或多种要素按照一定秩序重复出现，就可以产生节奏的美感。（板书大小、粗细、曲直、疏密） 2.深入探究展示绘画和剪纸作品，让同学们自主探究生活中节奏的美感是如何运用在美术作品中的呢? （小组讨论）教师总结;像剪纸作品这样一个单元纹样向上下或左右两个方向重复排列的纹样叫二方连续。像绘画作品这样一个单元纹样向上下左右四个方向重复排列的纹样叫四方连续。 （板书 二方连续、四方连续）（三）教师示范教师展示作品图片和板绘，传达创作形式及表现内容。第一步，设计一个你喜欢的单独纹样。第二步，选择二方连续或四方连续的方式进行重复排列。第三步，进行装饰调整，
9、这样就设计出了漂亮的纹样。（四）学生练习感受绘画或剪纸中表现节奏感的方法，并用绘画的方法创作二方连续或四方连续纹样，表现节奏感。（五）展示评价组织评比大赛，欣赏互评，教师总结。（六）小结拓展教师带领学生回顾本课所学的知识，学生通过感受生活中的节奏美感，让学生真切感受到节奏就在我们身边，激发学生的创作热情。第6课 最受尊敬的人第22篇最受尊敬的人教案（人民教育出版社，四年级上册，第6课）一、课题最受尊敬的人二、课型新授课三、课时1课时四、教学目标知识与技能了解各行各业值得尊敬的人，抓住人物特征等知识，掌握用绘画方式来表现他们形象的方法。过程与方法通过观察、分析、探讨的过程，提高欣赏能力和创作能力
10、。情感态度与价值观 能够体验、探讨各行各业的人为社会建设做出贡献带来的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点教学重点 用绘画方式表现尊敬的人的形象。教学难点如何将作品画得生动。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法。七、教具准备多媒体课件、教科书。0八、教学过程师生问好，组织教学。（一）谈话导入让学生说出3位想感谢的人，学生能想到爸爸、妈妈这些从我们出生就无微不至照顾我们的家人，从而引出本课。（二）讲授新知 1.初步感知请学生欣赏视频并说出观后感，学生看过视频又自豪又感动，自豪的是在奥运会上中国运动员全力拼搏，感动的是那些到山区支教的志愿者，还有解放军叔叔。继续请学生思考，还有哪些值得
11、我们尊敬的人?有的学生能想到大发明家爱迪生、艺术家、清洁工人. 2.深入探究欣赏艺术家的作品，并思考艺术家的表现形式是什么? 知道他们都是谁吗? 学生小组探讨总结出 艺术家的表现开式多种多样，有版画。 有摄景作品，还有油画。父亲这件作品其实画家是想向所有的父亲、所有的农民表示感谢! 继续请学生欣赏小艺术家们的作品并小组讨论，他们的作品的表现形式又是什么? 知道他们都是谁吗? 学生小组探计讨总结出。有蜡笔画，有线描画，还有水彩画，有的画的是场景，有的画的是半身 肖像画。（三）教师示范播放微视频、分步示范、讲解作画步骤及注意事项。（四）作业练习自拟主题进行创作;播放音乐并巡视指导。（五）展示评价学
12、生自评、互评、教师总结评。（六）小结拓展回顾本节课的知识点。第8课 趣味游乐园趣味游乐园教案（人民教育出版社，四年级上册，第8课）一、课题 趣味游乐园二、课型新授课三、课时1课时四、教学目标知识与技能了解不同游乐设施的造型与功能等知识，掌握设计、制作等技能。过程与方法 通过观察分析、小组探讨等过程，提高的想象力和设计能力。情感态度与价值观 能够体验设计游乐园带来的乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气精神。五、教学重难点教学重点 掌握制作一件喜欢的游乐设施的方法。教学难点引发丰富的想象力。六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法。七、教具准备 多媒体课件、教科书。八、教学过程师生问好，组
13、织教学。（一）谈话导入通过一张寻宝图吸引学生的关注，并向学生透漏这张寻宝图中有很多他们喜欢的宝贝! 在学生迫泊不及待地想要知道图里的秘密时，我会打开寻宝图，学生发现这是一张游乐场的地图，顺势引出本课。（二）讲授新知 1.初步感知查看地图上的信息，并请学生说说地图里都向我们展示了哪些娱乐项目? 这些器材你们都玩过吗? 你们觉得它们好玩在哪里呢? 学生回答。 2.深入探究展示些废弃物品并提问学生这些废弃物品可以制作成好玩的娱乐器具吗? 在学生半信半疑之时，展示组小艺术家的作品，并请学生思考。小艺术家是如何I用这些材料来进行创作的? 你最喜欢哪一幅? 并分享你的理由。此时，有的学生小组探讨总结出。旋
14、转木马用的材料就是次性水杯和纸盘。还有的小组喜欢迷你欢乐谷，因为这件作品是很多人起合作完成的，制作得很有创意。材料用得也特别巧妙，并从中受到了很多灵感和启发!（三）教师示范播放微视频、分步示范、讲解作画步骤及注意事项。（四）作业练习自拟主题进行创作;播放音乐并巡视指导。（五）展示评价学生自评、互评、教师总结评。（六）小结拓展回顾本节课的知识点。第9课 彩墨世界彩墨世界教案（人民教育出版社，小学美术，四年级上册，第9课）一、课题彩墨世界 二、课型新授课 三、课时 1课时四、教学目标1.知识与技能目标。了解彩墨画等知识，掌握中国画用笔用墨的技能。2.过程与方法目标通过欣赏、观察和绘制的过程，提高学生的造型能力。3.情感态度与价值观目标学生能够体验调配复色的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。五、教学重难点重点引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。并完成一幅彩墨画作品。难点掌握中国画的用笔用墨的相关技法。六、教学方法实物展示法、启发法、演示法、讲授法七、教学准备课件、毛笔、国画颜料、宣纸八、教学过程
