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1、浙江省温州市七年级上学期语文期中教学诊断性测试试卷一、初遇经典（32 分）1. 根据拼音，填写汉字。在新学期的语文学习旅途中，我们遇见了四季，跟随朱自清倾听春天里 lio（ ）亮的笛音， 陪同老舍欣赏冬日贮蓄的绿意；我们遇见了亲情，瘫痪的史铁生在与母亲ju（ ）别时收获了“好好活儿”的勇气，莫怀戚在解决分q（ ）时担起家庭重责；我们遇见了师长，是鲁 迅笔下质朴 b（ ）学的寿镜吾先生，是给予海伦光明希望的莎莉文老师 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。2. 请梳理半个学期学过的古诗文，完成下列表格。诗文内容情感/哲理意象花 ，闻道龙标过五溪。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄对好友赴任
2、路途险远的关切与同情 ， 。岑参行军九日思长安故园对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望月峨眉山月半轮秋，。李白峨眉山月歌对故乡、故人的依依不舍 ，受降城外月如霜。夜上受降城闻笛置身边塞绝域的孤独，蕴含着浓郁的乡愁水枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。马致远天净沙秋思温馨安详的场景更勾起内心的孤独凄凉子在川上曰：“，不舍昼夜。”论语十二章时间如流水，劝慰我们要惜时哲理学习子曰：“学而不思则罔， 。”读书时要将学习和思考结合起来才能事半功倍为人子曰：“， ，与人忠。虽之夷狄，不可弃也。”为人要践行三个原则：在家规规矩矩，办事严肃认真，待人忠心诚意时光浩渺，亘古永恒，能遇到千百年前的古诗文，我们何其幸运
3、。我们在古典诗文中与万物邂逅，与千百年前的古人对话，感受诗中丰富的情感和哲理。3. 古诗联读闲居初夏午睡起（一） 南宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。山 行 清姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【注释】捉柳花：戏捉空中飞舞的柳絮。蘼芜（m w）：一种香草，可以做香料。绘图景反复阅读两处画波浪线的句子，请任选一处，结合相关意象，发挥想象和联想，运用简洁的语言描绘诗中的景象。悟情感示例：闲居初夏午睡起（其一）中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。意象
4、山行文言文联读【甲】王黄门兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温而已。既出，坐客问谢公：“向三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多。推此知之。”（选自世说新语）【乙】钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令儿子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗如出浆。”复问曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”（选自世说新语）【注释】王黄门：王徽之，字子猷，是王羲之的儿子，曾任黄门侍郎。寒温：寒暄。吉人：贤明的人。钟毓、钟会：钟毓，三国时期魏国车骑将军。钟会，三国时期魏国将军，后平蜀。钟
5、繇（yo）：三国时期魏国相国。4. 根据表格汇总的方法提示，解释加点字。文言词句方法提示解释三人俱诣谢公语境推测法：到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人）（学业、技术等）所达到的程度向三贤孰愈查阅字典法：面对，朝着；方向；先前，刚才；表示假设，可译为“假使”“如果”等（古汉语常用字字典）填序号 年十三课内迁移法：元方时年七岁（陈太丘与友期行）魏文帝闻之古今异义词：期日中（陈太丘与友期行）5. 请用现代汉语翻译【乙】文画线句。复问曰：“卿何以不汗？”6. 世说新语的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。”请你展开联想与想象，任选一种场景，设计人
6、物对话时的神态、动作、心理活动，并说明设计理由。【场景一】客：（面带好奇，走上前）向三贤孰愈谢公：（ ）小者最胜。设计理由：【场景二】魏文帝：（ 仔细观察，面带好奇）卿面何以汗？钟毓：（ ）战战惶惶，汗如出浆。设计理由：篇名内容德行指人的道德品性方正指人的行为、品行正直，合乎道义言语指人的口才辞令品藻指对人或事物的认识和鉴别7. 世说新语一共三十六篇，每篇均有一个篇名，部分篇名如下表所示。你认为【甲】【乙】两篇分别应该放在哪一篇之下？请结合文章内容简述理由。二、初遇父母（35 分）人的一生里注定要遇见两个人，他们逆光而来，给予我们生命，温暖我们成长的岁月，他们承载着世间所有的美好，值得最真挚的
7、感恩。父亲的病（节选）陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇
8、头。临末才记起了那远房的叔祖， 爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道。是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸” 就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”， 预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。“我有一种丹。”有一回陈莲河先生说，“点在
9、舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒”我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说：“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”我的父亲沉思了一会，摇摇头。父亲不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好。灌下去，却从口角上回了出来。从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他
10、坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。但这先生自然是西医。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想到：“还是快 一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的衍
11、太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服， 又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！”“什么呢？不要嚷。不”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。8. 【感知的读】根据下表所示陈莲河的用药、诊断情况，
12、概述其为父亲治病的动机。治疗时间起先药方中期诊断最后治疗用药、诊断情况蟋蟀一对，平地木十株，败鼓皮丸。自然，这也许是前世的事。但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了。动机 9. 【品味的读】文中画横线的语句写的是“过去的我”的经历、感受，请结合加点词揣摩，说说“我”当时是怎样的内心感受。我有时竟至于电光一闪似的想到：“还是快一点喘完了罢”“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。10. 【思考的读】鲁迅的文章结尾往往于叙述中渗透情感和思考。作者多年后回忆此事，“现在的我”却觉得“这却是我对于父亲的最大的错处”，你如何理解这句话？并结合内容分析本文所想表达的思想情感。阅读任务过程记录选篇阅读小组交流谈
13、发现 小玉读从百草园到三味书屋，发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有童年的快乐，也有“大鲁迅”对封建教育对儿童天性抹杀的思考。 苍苍读无常，发现：“小鲁迅”与其他乡间孩子对活无常的喜爱，页让“大鲁迅”从中看到人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 我读，发现：（温馨提示：本题已出现的散文篇目从百草园到三味书屋无常除外。）从篇到本探究鲁迅提建议要探究朝花夕拾中“小鲁迅大鲁迅”，阅读时，从内容和方法上，我有以下建议：11. 【探究的读】读朝花夕拾里的文章，有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的大鲁迅。请你参与“探究朝花夕拾中小鲁迅大鲁迅”的专题阅读活动，帮助设计阅读方案，把下面表格填写完整。现代文阅读开在心灵深处的荞麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有
