1.1地球的宇宙环境(教案)【教学目标】(-)教学目标知识与技能：描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位置和安全的宇宙环境说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件过程与方法：通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法情感、态度、价值观：通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观教学重难点】(-)教学重难点重点：1.地球在宇宙中的位置确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础2.特殊的行星的特殊之处一一具有生命存在的条件确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律难点：地球生命存在的条件确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。
新课导入】在浩瀚的宇宙中有一颗蓝色的星球，那就是我们人类共同的家园-地球，宇宙中的地球到底怎么样？中国航天第一人杨利伟曾经这样写道：“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行今天让我们一起来探测地球的宇宙环境吧新课讲解】(-)地球在宇宙中的位置1.宙中物质存在形式晴朗夜空下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星；有时还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星2.天体星云：曲气体和尘埃 姐 成 的2.云穿扶外衣的天体，主要物质是或图为通过天文里通僮拍梃的猜户星星云.恒星：由炽热气体组 戌、能自己发光的球状 技 臭 味 状 天 体 图 为在 地 球 上 看 到 的 太 阳.它是隔地球最近的MJL,行星：在抗困此道上线忸星运行的、龙似球状卫 星：环绕行星运样 的 天 体 卫 星 的 大 小的天体行星的质量比恒里 小.本 身 不 发 光.*反射恒星的光而发亮”图为&外太空拍 的环绕大阻星 剂 很 大 图 为 木 星 的卫星去E二.它 是已发现的龙离木里第二近的卫星1*11.2宇宙中的物质存在形式举例运行的土星这些宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体(图1.2)。
3.天体系统宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统天体系统有不同的级别地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙(图1.3)1)地月系地月系由地球和月球组成地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米2)太阳系太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成(图1.4)太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%,并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米3)银河系银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统(图1.5图1.6)o在银河系中，有1000亿颗以上的恒星银河系的直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年图 1.6 太阳系在做河系中的位置(4)河外星系在银河系外，天文学家观测到许许多多同银河系类似的星系，统称它们为河外星系银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙)行星地球1.太阳系中的八大行星：在太阳系的八颗行星中，水星、金星、地球、火星更靠近太阳，有固体表面，体积较小，称为类地行星。
木星、土星、天王星和海王星远离太阳，主要由气体构成，其中木星、土星因体积巨大，称为巨行星，天王星、海王星因与太阳相距很远，称为远日行星2.八大行星运动特征：（1）共面性：八大行星的公转轨道，几乎在同一个平面上2）同向性：八大行星的公转方向相同（自西向东）3）近圆性：各大行星公转轨道都接近圆形，只有水星公转轨道的偏心率稍大师：由此可以得出一一无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星体现出了地球的普通性下面我们来了解一下地球的特殊性3.地球的特殊性：地球的特殊性在于它是目前太阳系唯一存在生命的天体1）地球所处的宇宙环境条件稳定而安全稳定的太阳光照条件安全的空间运行轨道，太阳系中大小天体各行其道，互不干扰2）地球适宜的自身条件温度、大气、液态水地球与太阳的距离适中，使地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件地球的体积和质量适中，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形成地球原始大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气地球上有液态水，地球内部物质运动，促进了海洋的形成板书】【课后反思】本节课是开学的第一节课，在这一节课不仅要学习相关的地理知识，还要掌握一些地理过程中识图方法、分析问题的方法，更是激发了学生学习地理和探测宇宙的兴趣。
1.2太阳对地球的影响（教案）【教学目标】1.知识与技能：阐述太阳对地球的影响太阳对地球的影响，包括太阳辐射对地琳的影响和太阳活动对地球的景响太阳辐射的概念、来源、波长等只作一般了解；太阳活动对地球影响是通过作用气候、地球电离层和兹场而发生的，主要包括磁暴、无线电短波通讯被干扰、极光和气候异常等教材涉及太阳活动的概念、标志和周麒儒要明确，而太阳大气分层及对应太阳活动现象只作一般了解2.过程与方法：通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响，进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力本节多次采用了统计图表，应该引导学生掌握读此类图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取，其中要对18世纪以来太阳黑子数变化统 计 图（图1.13b）的曲线进行趋势化处理3.情感态度价值观：通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的几种相关关系，并树立求真求实的科学态度教学重难点】重点：1.太阳辐射对地球的影响；2.太阳大气层的结构和太阳活动的类型，并分析太阳活动对地球的影响难点：影响太阳辐射的因素；【新课导入】我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院，海拔高，自然环境恶劣，地理位置偏远，过去学校的电力供应一直比较紧张，每天最多只能供电三小时，学生们早晚读书受到很大影响。
2015年，学校建成太阳能光伏电站（图1.11）,实现了24小时不间断供电除了利用太阳能发电，你知道太阳对我们的生存环境，以及生产、生活还有哪些影响吗？图1.11西藏冈底斯藏医学院的太阳能光伏电站【新课讲解】（一）太阳辐射对地球的影响【自主学习】请大家阅读课本第8 页第9 页，回答下列问题:1.太阳辐射的概念及波长范围？2.太阳能量的来源？3.太阳辐射对地球的影响？1 .太阳概况（1）实质：炽热的气体球2）主要成分：氢和氢3）表面温度：约为6 0 0 0 _ K2 .太阳辐射（1）概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量的现象2）能量来源：太阳内部的核聚变反应太阳辐射中，波长0 4 0.7 6 微米的可见光占5 0%,为最多部分，它就是我们经常说的阳光3）影响太阳辐射的因素【读图分析】图 1.1 2 北半球大气上界太阳辐射的分布（1）到达大气上界的太阳辐射能分布规律由低纬向高纬递减2）全球年太阳辐射的最大值不是出现在赤道地区，而是出现在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区影响因素纬度地势天气日照时数极圈以内地区有极昼极夜现象，极圈以外地区夏季日照时数多于冬季一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地多阴雨天气的地区，日照时数少；多晴朗天气的地区，日照时数多太阳辐射强度纬度低，正午太阳高度角大，获得的太阳辐射多地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，到达地面的太阳辐晴天多，到达地面的太阳辐射多纬度、天气、地势、日照时间、大气污染程度（4）我国太阳年辐射总量的分布射多【读图分析】我国太阳能资源的时空分布差异较明显高值和低值中心都处在22 N35 N之间，高值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。
30 N40N地区，随纬度的增高，太阳辐射能也增加；而40 N以北地区，太阳辐射能由东向西逐渐增加思考】高值低值的原因青藏高原能成为太阳辐射的高值中心的原因（1）海拔高，空气稀薄，空气中含有的尘埃的量较少，晴天较多，日照时间较长；（2）大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多四川盆地为低值中心的原因：（1）盆地形状，水汽不易散发，空气中含水汽的量多；（2）阴天，雾天较多，从而造成日照的时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏3.对地球和人类的影响（1）直接为地球提供光、热资源，维持地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力2）许多自然地理现象呈现纬度地带的差异读图分析】图 1.1 2 北半球大气上界太阳辐射的分布图 1.1 3 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异1 .到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律？2 .热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？3 .问 题（1）和（2）的结论有没有相关性？4 .描述这两个地区的自然景观差异3）为人类生产、生活活动提供能源，如煤、石油等煤、石油、天然气是地质历史时期积累下来的太阳辐射能水能和风能属于来自太阳辐射的能量太阳辐射是地球大气运动（大气水平运动即风）、水循环的主要能源，因此把水能、风能属于来自太阳辐射的能量。
思考】地热能、核能、潮汐能属于太阳能吗？（一）太阳活动对地球的影响1 .太阳的大气层太阳的大气层，是人类能观测到的太阳的部分，从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层（图 1.1 6）对流区日珥辐射区色球层光球层-核心区太阳蜜黑子群日冕图1.16太阳大气层结构日冕是太阳大气的最外层，可以延伸到几个太阳半径，甚至更远它的亮度仅为光球的百万分之一，只有在日全食时或用特制的日冕仪才能用肉眼看见光球是太阳大气的最底层它发出的可见光最强，是用肉眼可以观测到的太阳表面色球位于光球之外由于色球发出的可见光总量不及光球的千分之一，因此人们平常看不到它，只有在日全食时或者用特殊的望远镜才能看到2.太阳风太阳大气不断释放高速带电粒子流，这种带电粒子流被称为太阳风（图1.17）正常情况下，地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受太阳风的危害图 1.17吹向地球的太阳风3.太阳活动太阳大气的变化称为太阳活动太阳活动现象较多，主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射等（图1.18）,它们之间常有密切的联系太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射等是剧烈的太阳活动现象图L18太阳活动现象举例，太阳黑子太阳黑子是出现在光球层上的黑斑点。
太阳黑子区城温度比周围低，因此颜色看上去深一一些，人们发现太阳黑子数量具有周期性变化，有的年份多，有的年份少（太阳黑子的变化周期约为11年）太阳耀斑太阳耀斑是色球表面忽然出现的大而亮的斑块个大的太阳耀斑在短期可以发出相当于10亿颗氢弹爆炸所产生的能量长期的观测发现，大多数太阳耀斑和太阳黑子活动相关日珥日珥是在色球层上发生的一种剧烈太阳活动现象，喷射的气体呈弧状，像太阳的耳朵一样，由此得名日全食时，可用肉眼观测火红的日珥日珥爆发时会喷射大量带电粒子日冕日冕物质抛射表现为日冕结构在几分钟至几小时内发生明显变化，向外抛射大量带电粒子它使大范围日冕受到扰动，破坏了太阳风的流动，是规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象4、太阳活动对地球的影响太阳活动对地球有显著的影响当太阳活动增强。