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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,11,*,一块奶酪,学习内容,1,.,朗读课文，了解大意。,2,.,背景资料：奶酪。,3,.,认读生字、词语。,第一阶：课前预习,课文大意,这是一篇情节生动，富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们一起搬运奶酪，搬运时，它不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣,。,背景资料,奶酪,奶酪，是一种发酵的牛奶制品，,其,性质,与常见的酸牛奶有相似之处，,都是,通过,发酵过程来制作的，也都含有,可以,保健,的乳酸菌，但是奶酪的浓度比,酸奶,更,
2、高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。,会认字,奶,酪 宣,布,诱,人,舔,一下,犯,罪,禁,令,处,罚,稍,息,犹,豫 跺,脚,聚,集,毅,力,xun,yu,tin,fn,jn,ch,sho,y,du,j,y,lo,我会认,舔糖,舔,“舌”旁，有,“,舌,”,才能,“,舔。,添,“氵”旁，有,“,水,”,可以添。,添水,足,朵,跺,我会认,du,字义,：,顿足，提,起脚来用力踏。,跺脚,讠,秀,诱,我会认,yu,字义,：引诱，使用手段引人。,引诱,示,林,禁,禁止,我会认,jn,不许,，,制止,多音字,处理,处长,在,“,处罚,”“,处理,”,等词语中读,ch,，在,“,别处,”“,到处
3、,”,等词语中读,ch,。,(,ch,),(,ch,),处,易读错,“,处,”,是多音字，在本课读,ch,;“,稍,”是多音字，在本课读,sho,；,“,诱,”,读,yu,，不要读成,xi,。,“,稍、处”是翘舌音,。,近义词,集合,聚集 队伍,队列 嘀咕,嘟囔 照样,照旧 助手,帮手 也许,大概 可惜,惋惜 趁机,乘机 依旧,依然 争先恐后,力争上游,七上八下,六神无主 四面八方,五湖四海,反义词,强,弱 处罚,奖励 集合,解散,足,亏 消失,浮现 犹豫,果断,争先恐后,甘居人后 七上八下,心平气和,嘀咕,小声说，私下里说。,争先恐后,争着,向前,，,唯恐落后。,毅力,坚强持久的意志。,趁机
4、,利用机会,。,七上八下,意为无所适从，后形容心神不定。,理解语,理解词语,争先恐后,禁令,禁止从事某项活动的法令。,犹豫,拿不定主意,。,可惜,令人惋惜。,四面八方,指各个地方,，,也泛指周围的各,个方面。,理解语,理解词语,北,东北,西北,西,东,西南,东南,南,学习内容,第二阶：阅读理解,通过语言、动作、心理描写，体会人物形象。,阅读理解,朗读课文。找出描写蚂蚁队长的句子，说一说你对蚂蚁队长的印象。,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。,谁偷嘴就要处罚谁。,说话干脆利落，指令,明确。,阅读理解,写出,了蚂蚁队长的威严感。,语言描写,1,语言描写,2,阅读理解,照样要受处罚。,对,自己要求严
5、格，体现了蚂蚁队长纪律面前人人平等的原则作风。,心理描写,1,阅读理解,丢掉,，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的,禁令,写出,了蚂蚁队长面对诱惑时，既怕浪费，又怕违反禁令的矛盾心理。,心理描写,2,阅读理解,它,的心,七上八下,蚂蚁,队长看到香喷喷的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁令时，说过不许偷嘴；尽管是一块不小心掉下的奶酪渣，但是，有那么多的蚂蚁同伴，队长自己吃了，其他队员一定不服。作为队长，必须要以身作则，所以它心里“七上八下”的。,语言,描写,3,阅读理解,休息一会儿！,支开,同伴，有点小私心。,动作,描写,1,阅读理解,它,登上一块大石板，突然,下令,发号施令,的时候很威
6、严。,语言,描写,4,阅读理解,“,注意啦，全体都有。稍息！立正！向后,转！齐步,走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立,定！原地休息！”,想,为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。,动作,描写,2,阅读理解,它,低下头，嗅嗅那点奶酪渣，味道真香。,写出,蚂蚁队长对奶酪渣的渴望。,动作,描写,3,阅读理解,它,犹豫了一会儿，终于一跺脚,：,蚂蚁,队长放弃偷吃奶酪，而且态度很坚决，表现了它的严于律己,。,语言,描写,5,阅读理解,“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”,写出,蚂蚁队长态度坚决地放弃了偷吃奶酪渣的想法，这一处理方式表现了它对幼小蚂蚁的关爱。,大家又干起活来了，劲头比刚才
7、更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。,阅读理解,写出,蚂蚁队长的这一做法深得民心，众蚂蚁对它更加信服了。,重温蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。,奶酪渣刚掉下时，它想吃但内心七上八下。,大家牵挂奶酪渣不走开时，它很恼火。,支开小蚂蚁后，它犹豫不决。,命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很坚定。,阅读理解,你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。,阅读理解,我,很喜欢蚂蚁队长，从它发布指令的词语中，我感受到它不仅纪律严明，而且一视同仁。,你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。,阅读理解,我,喜欢蚂蚁队长，从它想吃奶酪又犹豫不决时，我感受到它对奶酪的渴望，但又有强烈的自律意识，威严的外表下也有一颗普通蚂蚁的心。,你喜欢蚂
8、蚁队长吗？说说理由。,阅读理解,我,也喜欢蚂蚁队长，它把奶酪渣给最小的蚂蚁吃，可以看出它对弱小同伴的关心。,你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。,阅读理解,我,不喜欢蚂蚁队长，它发布指令的时候太过于威严了，不够亲切，所以我不喜欢。,结构图示,一块奶酪,拽掉一角,下令休息 独自思考,年龄最小的蚂蚁吃掉,宣布纪律，不许偷吃,搬运食物前,劲头更足,以身作则,战胜自我,搬运食物时,事情解决后,通过,动作、语言、心理描写反映人物品质。,学习内容,第三阶：方法学用,通过动作、语言、心理描写反映人物,品质,动作描写,语言描写,通过动作、语言、心理描写反映人物品质,心理描写,“,登上一块大石板”,，,写,出,蚂蚁队长
9、,发号施令的时候很威严,。,“,它犹豫了一会儿，终于一跺脚”,，写出蚂蚁队长态度很坚决，表现了它的严于律己。,“,丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令,”,，写出了蚂蚁队长的矛盾心理。,“,今天搬运粮食,，,只许出力,，,不许偷嘴,。,谁偷嘴就要处罚谁,。,”,写出蚂蚁队长说话干脆利落，很有威严感。,“,照样要受处罚,”,，写出蚂蚁队长对自己要求严格，体现了人人平等的作风。,随堂检测。,1.,在加横线字的正确读音下面打“”,。,2.,根据意思写成语。,3.,按照课文内容重新排列。,第四阶：课后练习,学习内容,随堂检测,禁令,(,j,n,j,n,),处罚,(,ch,ch,),犯人,
10、(,fn,fn,),舔,手,(,tin,tin,),强壮,(,qi,ng,qing,),相聚,(,j j,),一、在加横线字的正确读音下面打,“,”。,随堂检测,1.,争,着向前，唯恐落后,。,(,),2.意为无所适从,，,后形容心神不定,。,(,),3,.指各个地方,，,也泛指周围的各个方面,。,(,),二、根据意思写成语。,争先恐后,七上八下,四面八方,群儿戏于,(),一儿,(),瓮,.,足,(,),石击瓮破之,.,水迸,.,儿得活。,),没水中。,),皆,(,),去，光,随堂检测,三、下列语句写出了蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化，请按照课文内容重新排列。,(),大家,牵挂奶酪渣不走开
11、时，它很生气。,(),命令,最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，它的内心很坚定。,(),支开,蚂蚁们后，它犹豫不决。,(),奶酪,渣掉下时，它想吃但内心七上八下。,2,4,3,1,原文片段,学习内容,第五阶：课外拓展,1.,严于律己的故事,。,2.,关于蚂蚁的小知识。,东汉时期，有个清官叫杨震。他在荆州做官的时候发现了才华横溢的王密，就推举他做了昌邑县令。王密为答谢杨震对自己的举荐之恩，趁夜深人静怀揣十锭黄金拜见杨震。杨震毅然拒绝。王密四下瞅了瞅说：,“,夜黑人静，是不会有人知道的。,”,杨震义正辞严地说：,“,天知、地知、你知、我知，你怎么说没有人知道呢？,”,说完他生气地将黄金掷于地上。,课外拓展,1
12、,严于律己的故事,蚂蚁是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地面上挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的形态，除非土壤严重干化。蚂蚁研究专家沃尔特,奇尔盖尔对蚁穴进行建模。根据他的观察，最靠近地表的区域蚁室最多，深度越深，蚁室越少，面积也越小，但它们如何“施工”仍旧是一个谜。据奇尔盖尔推测，蚂蚁可能通过感知土壤中的二氧化碳水平测量深度。,课外,拓展,2,关于蚂蚁的小知识,一块奶酪,*,11,新课导入,用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。,初读课文,宣诱舔毅强犯,禁稍豫跺聚,xun,yu,tin,y,qin
13、,fn,jn,shn,y,du,j,熟字换偏旁：,添,舔,熟字加一加：,讠秀诱林示禁,禾肖稍足朵跺,编一编：,“林”中警“示”牌，禁止吸烟。,有“舌”,才能,“舔”，有“水”,可以,“添”。,生字学习,宣诱舔毅强犯,禁稍豫跺聚,你会给这些生字组词吗？,宣布,诱人,舔一下,毅力,强大,犯错,禁令,稍息,犹豫,跺脚,聚到,给下面的多音字选择正确的读音。,ch,ch,到处（）处理（）处罚（）,ch,ch,ch,sho,sho,稍微（）稍息（）稍后（）,sho,sho,sho,朗读课文,一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”,默读课文，想一想：课文围绕一块奶酪讲了
14、一件什么事？,课文主要写,_,召集小蚂蚁们,_,_,时，一块,_,引发了一场风波，最后,_,命令,_,_,吃掉了,_,。,蚂蚁队长,搬运,掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长,年龄最小的一只,奶酪,蚂蚁,奶酪渣,探究交流,默读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？你能用简洁的语言概括出来吗？,宣布禁令、发现奶酪、拽掉了奶酪的一角、支开同伴、命令最小的吃。,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。,想一想：这句话要读出什么样的语气？,从蚂蚁队长的禁令中，你感受到了什么？,态度坚决、威严,偷嘴,偷吃东西,一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”,
15、嘀咕,小声说；私下里说,小蚂蚁的话应该怎样读？,小声地、质疑地,从小蚂蚁的“嘀咕”中，你能读懂它的心声吗？,怕蚂蚁队长不受约束,说说蚂蚁队长给你留下了怎样的印象。,纪律严明、威严、一视同仁,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。,说一说：这是一块怎样的奶酪？,从“单是、淌口水”可以感受到奶酪又香又甜，让人无法拒绝，大家都想吃。,诱人的奶酪就在嘴边，是什么力量使它们忍住了偷吃奶酪呢？,强大的毅力和纪律性。,奶酪的诱惑,读课文第,6,12,自然段，找出能表现蚂蚁队长心理的词句，做上记号，填一填下面的鱼骨图。,事件,奶酪渣刚掉下,大家牵挂奶酪渣不肯走,支开了同伴们,命令最小的蚂蚁吃,
16、心理,内心坚定,内心七上八下,生气,犹豫不决,队长的心理,蚂蚁队长的心理为什么会有这些变化？,盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”,蚂蚁队长看到香喷喷的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁令时，说过不许偷嘴；尽管是一块不小心掉下的奶酪渣，但是，有那么多的蚂蚁同伴，队长自己吃了，其他队员一定不服。作为队长，必须要以身作则，所以它心里“七上八下”的。,听到命令，大家放下奶酪，却不走开。,“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”,大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。,蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后,转！齐步,走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立,定！原地休息！”,大家都想吃奶酪,蚂蚁队长看到大家不走，它不能下定决心“丢掉”或者“吃掉”奶酪渣，心里很恼火。,蚂蚁队长感觉大家不信任它，心里很生气。,这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！,当奶酪旁只有蚂蚁队长时，它
