《统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教学课件（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,10,在牛肚子里旅行,第一阶：,课前预习,学习内容,1.,朗读课文，了解大意。,2.,了解作者和背景资料。,3.,文体知识：科学童话。,4.,认写生字、词语。,课文大意,红头和青头两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头不小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰红头，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。故事表现了青头临危不惧的精神及朋友间真挚的情感。,作者简介,张之路，我国最有影响力的少儿小说作家之一，主要从事电影剧本、小说、童话的创作。,文学成就：,2005,年获得中国安徒生奖,2006,年获得
2、国际安徒生奖提名奖。,主要作品：,霹雳贝贝,第三军团,非法智慧,野猫的首领,等。,1.,牛胃的组成,牛的胃由四个胃室组成，即瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。饲料按顺序流经这四个胃室，其中一部分在进入瓣胃前返回到口腔内再咀嚼。这四个胃室并非连成一条直线，而是相互交错存在的。,背景资料,2.,反刍,牛吃草的时候有一个特点，草刚进牛嘴时，牛不会细嚼，而是把草先吞进肚子里，过一会儿重新送回嘴里细嚼慢咽。这就叫反刍。,背景资料,文体知识,科学童话就是用童话的形式讲述科学知识，因为它主要讲述的是自然科学知识，所以又称知识童话、自然童话。,科学童话,会认字,答应,骨,碌,牙,齿,嚼,碎,吞,进去,悲,哀,咽,进去,
3、笑,眯,眯,咱,们,偷,偷 牛,胃,泪,水,d,yng,g,jio,ch,tn,bi,yn,m,tu,zn,wi,li,我会认,悲惨 悲哀 悲伤,悲,声旁，表示读音。,形旁，表示与心情有关。,我会认,目,米,眯,笑眯眯,m,眼皮微微合拢,多音字,d,答,d,(,答理,),(,答应,),(,报答,),(,答案,),用于口语“答应”,“答理”等词语时读,d,；其他情况一般读,d,，如。回答、解答。,多音字,yng,应,yng,(,答应,),(,应该,),在“应该”“应当”,“应有尽有”等词语中,读,yng,；在“回应”,“应对”等词语中读,yng,。,多音字,g,骨,g,(,骨碌,),(,骨头,)
4、,在“骨头”“骨折”,“骨架”等词语中读,g,；,在“骨碌”等词语中读,g,。,“答”是多音字，在本课读,d,;,“,应”是多音字，在本课读,yng,；,“骨”是多音字，在本课读,g,；,“嚼”是多音字，在本课读,jio,。,“齿”是翘舌音，读,ch,;,“,咱、算”是平舌音。,易读错,会写字,旅,咱,偷,泪,拼,扫,咬,左窄右宽,左右等宽,救,流,会写字,乎,胃,管,命,独体字,上下结构,重难点字书写指导,旅,结构,：,部首,：,书写,：,左右,左半部分“方”先写横折钩再写撇，右下部分笔顺是撇、竖提、撇、捺，捺是主笔，要舒展。,方,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写：,上下,人字头的撇、
5、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄；右下单耳旁的竖在竖中线上。,人,命,重难点字书写指导,流,结构,：,部首,：,书写,：,左右,右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一点，撇、竖、竖弯钩三笔间距相等，和三点水的提齐平。,氵,易写错,旅,胃,下半部分,“,月,”,字撇变竖。,右下部分是“”，不要写成“氏,”,或,“,疋”。,词语听写,旅行咱们偷偷救命拼命几乎,眼泪要好草堆作声答应做梦,来得及大吃一惊消化当然知觉,光亮扫地胃口 管用咬定 流泪,近义词,急忙,连忙 非常,异常 贮藏,储藏 悲哀,悲痛 大吃一惊,大惊失色,反义词,非常,平常,悲哀,欢乐,勇敢,胆怯,细嚼慢咽,
6、狼吞虎咽,理解词语,【,要好,】,指感情融洽，也指对人表示好感，愿意亲近。,【,拼命,】,尽最大的力量，极度地。,【,大吃一惊,】,形容很惊讶的样子。,【,贮藏,】,储藏。,【,勇敢,】,不怕危险和困难，有胆量。,【,笑眯眯,】,状态词，形容微笑时眼皮微微合拢的样子。,贮藏,第,二,阶：,阅读理解,学习内容,理解青头和红头的心情变化，体会它们之间的深厚情意。,阅读理解,红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。,朗读课文。红头怎么会到牛肚子里旅行呢？,“玩捉迷藏”这一游戏，写出了红头和青头是一对经常一起玩耍的好朋友。,阅读理解,阅读课文第,721,自然段，说说红头在牛肚子里的
7、旅行路线，试着想象它当时的心情。,可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了,。,进牛嘴,阅读理解,第一步,阅读理解,“救命啊！救命啊！”,红头拼命地叫起来。,“我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊！,”,省略号表示话语的停顿，在这里写出了红头的绝望。,写出红头非常的慌张。,红头的表现,面对危险，红头第一时间向青头求救，写出了它对好朋友的信任。,阅读理解,语言描写，写出红头内心非常悲哀、绝望。,进牛肚子,第二步,它和草已经一起进了牛的肚子,。,红头的表现,“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“,可是你说这些对我有什么用呢？,”红头悲哀地说。,写出红头心里非常害怕。,阅读理解,第
8、三步,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。,反刍,fn ch,阅读理解,第四步,“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。,红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“,谢谢你,”,重新回到外面,红头的表现,语言描写，写出了红头内心对好朋友的感激之情。,重温红头的经历路线,阅读理解,第二个胃,第一个胃,牛嘴里,牛嘴里,喷出来,阅读理解,阅读课文第,721,自然段，说说青头在红头遇险的时候，都做了哪些事情。,面对好朋友的失踪感到非常吃惊。,阅读理解,青头的表现,1,“,你在哪儿？,”,青头,急忙,问。,写出青头内心非常着急。,这三个词语写出
9、了青头勇敢。,阅读理解,青头的表现,2,面对好朋友遇到了危险，青头奋不顾身，可见两个人友情的深厚。,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛,身上,青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬,起来大声喊,阅读理解,青头的表现,3,青头既关心朋友的安危，做事又很沉着、镇定。,“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,阅读理解,青头的表现,4,这是青头对红头的鼓励，表明这时候青头的心情是镇定的。,“,红头！不要怕,，,你会出来的,你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的,阅读理解,青头的表现,5,这一系列的动作描写，表现了青头的勇敢、聪明。,这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。,阅读
10、理解,青头的表现,6,这句语言描写，表现出青头乐观的心态，也写出它看见朋友安然脱险后开心、兴奋的心情。,“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”,红头脱险,青头：帮助,-,鼓励,红头：嘴胃嘴,捉迷藏进牛嘴,结构图示,一趟神奇旅行,朋友真情呈现,经过,起因,结果,在牛肚子里旅行,第三阶：方法学用,学习内容,1.,感受童话丰富的想象。,2.,在对话中用丰富的提示语描绘人物的心情。,感受童话丰富的想象,有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧。”,“那让我先藏，你来找。”红头说。,“好吧！”青头说完，“转过身子闭上眼睛。,红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。,感受童话丰富的想
11、象,把事物当作人来写,充满奇特的想象,“它一下子蹦到牛身上。”“不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。,”,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。”,在对话中用丰富的提示语表现人物的心情,1.“,救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。,2.“,那我马上就会死掉。”红头哭起来。,3.“,可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。,4.,红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢,你,”,在对话中用丰富的提示语表现人物的心情,举例,“拼命”表现出红头内心的慌张，恐惧。“哭起来”表现了红头的害怕。“悲哀”表现了红头的伤心、绝望。“高兴得流下了眼泪”表现了红头的无比激动，感激。丰富的提示语体现了红头从紧张、害怕、绝
12、望到感激的心情变化，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。,解析,第四阶：课后练习,学习内容,1.,课后习题。,2.,随堂检测。,(,1,),看拼音写词语。,(,2,),在加横线字的正确读音下面打“”。,(,3,),把正确答案的序号填在括号里。,课后习题,1,课文中红头和青头的对话比较多，要理解对话内容，体会人物的心情，读出相应的语气。红头说的话表现了它从紧张、害怕、绝望到感激的心情变化过程。根据提示语读出相应的语气。,分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。,课后习题,1,比如，读“救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来”时，语速要稍快，表现红头的慌张。注意标点的提示作用，如，“我被
13、牛吃了,正在它的嘴里,”,省略号表示话语的停顿，要读得断断续续，读出红头绝望的心情。青头的话表现了它从着急、惊讶到镇定、沉着的心情变化过程，可以抓住关键词，体会青头的心情,课后习题,1,变化。如，“红头，不要怕，你会出来的”是青头对红头的鼓励，表明青头此时的心情是镇定的，要读出青头坚定的、鼓励的语气，后面的句子是青头在给红头讲关于牛胃的知识，简洁、清晰，同样表明了它的沉着，朗读时语速要适中，吐字要清楚，以表现青头的镇定。,从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”，默读全文，至少找出三处来。,课后习题,2,第一处：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了
14、。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：,“,躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,课后习题,2,第二处：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,课后习题,2,第三处：“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽,你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”,课后习题,2,牛嘴里,牛肚子,第一个胃,第二个胃,牛嘴里,课后习题,3,“红头的旅行真是惊险，画出它在牛肚子里旅行的路线”，再把这个故事讲给别人听。,一、看拼音写词语。,随
15、堂检测,1.,(,),一起去,(,),吧。,2.,那个孩子,(,),吃了冰淇淋后，胃疼得,(,),满面。,zn mn,咱 们,l xng,旅 行,tu tu,偷 偷,li li,泪 流,二、在加横线字的正确读音下面打“”。,随堂检测,吞,咽,(,yn yn,),当,时,(,dng dng,),牙,齿,(,ch c,),悲,惨,(,bi bi,),答,应,(,d d,),回,应,(,yng yng,),三、把正确答案的序号填在括号里。,随堂检测,A,.,感激,B,.,紧张,C,.,害怕,D,.,绝望,1.“,救命啊！救命啊！,”,红头拼命地叫起来。,(,),2.“那我马上就会死掉,。,”红头哭起
16、来,。,(,),3.“可是你说这些对我有什么用呢,？,”红头悲哀地说,。,(,),4.红头看见自己的朋友,，,高兴得流下了眼泪,，,“谢谢你,。,”,(,),B,D,C,A,第五阶：课外拓展,学习内容,1.,关于友情的诗句。,2.,关于友情的小故事。,课外拓展,1,海内存知己，天涯若比邻。,唐,王勃送杜少府之任蜀州,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,唐,高适别董大,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,唐,李白赠汪伦,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,唐,王维送元二使安西,关于友情的诗句,课外拓展,2,关于友情的小故事,春秋时期的著名政治家管仲和他的朋友鲍叔牙被称为管鲍之交。,在年轻时，管仲和鲍叔牙一起做生意，鲍叔牙知道管仲家里穷，每次做生意他都出三分之二的本钱而收益却只有三分之一，家人对此感到不满。,鲍叔牙每次都解释说，管仲家里穷，该多给他分一点，于,是每次都会多分给他一部分，总是为朋友着想。后来鲍叔牙把,管仲推举做了齐国的丞相。帮助齐国建立春秋霸业，现在人们,经常以管鲍之交形容深厚的友谊。,在牛肚子里旅行,10,第,1,课时,第,2,课时,猜,谜,语,身穿褐色衣，,头顶长触角，,草丛堆
