《2024年湘教版七年级地理上册第五章世界的气候教学设计第一节 天气与天气预报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年湘教版七年级地理上册第五章世界的气候教学设计第一节 天气与天气预报（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天气与天气预报设计说明本节课主要通过引导学生课前收看天气预报节目,熟悉天气预报的内容,根据天气预报图模拟播报天气;通过自主学习、小组合作探究,区分天气和气候、读懂卫星云图;通过生活中的实例,理解天气对人们生产生活的影响;通过观看云的不同形态图片,课前搜集天气谚语等活动,认识到云和天气关系密切。学习目标1.区分描述天气和气候的语言,正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。结合实例,说明天气和气候对人们生产和生活的影响。(综合思维、人地协调观)2.收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。(地理实践力、综合思维)3.通过简单的天气图,判断某地可能出现的天气情况。(综合思维)4.认识云的基
2、本形态,体会云与天气的关系,学会看云识天气。(地理实践力)重点难点重点:1.天气和气候的描述。2.识别常见的天气符号。难点:模拟播报天气。教学方法创设情境法、自主学习法、合作探究法等。教学过程一、预习检查完成七彩作业知识梳理部分的内容。二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:古人依靠经验对天气作的预测,往往不够准确,因而会感叹“天有不测风云”;如今依靠卫星、计算机等科技手段,人们可以比较准确地预测天气变化。收看天气预报,预知天气变化,有助于我们合理安排生产与生活。运用对比,激发学生学习的兴趣。教师:天气、气候与人类生活密切相关,是人们经常谈论的话题。1.天气(1)概念:天气是指某个地方距离
3、地表较近的大气层在短时段内的具体状态。(2)天气状况描述:晴、雨,气温高、气温低,风力大、风力小等。(3)突出特点:多变。2.气候(1)概念:气候是指一个地方多年的天气平均状况。(2)特点:具有相对稳定性。(3)判断下列语言描述的是天气还是气候。风和日丽昆明四季如春暴风骤雨忽如一夜春风来,千树万树梨花开。夜来风雨声,花落知多少。一山有四季,十里不同天。学生:“昆明四季如春”和“一山有四季,十里不同天”属于气候,其他属于天气。教师:天气对人类活动的影响很大,请同学们举例说明天气对人们生产生活的影响。学生1:天气影响交通,如大雾天气,高速公路关闭。学生2:天气影响军事,如诸葛亮草船借箭。学生3:天
4、气影响农业,如今年风调雨顺,庄稼收成很好。学生4:天气影响旅游,如因暴雨,壶口瀑布有时暂停对游客开放。学生5:天气影响生活,如明天气温下降,注意增添衣服。教师:天气对生产和生活有重要的影响。台风出海捕鱼、强沙尘暴跳绳、霜冻天气插秧都不合适,晴天打篮球合适。学生通过自主学习,根据学生的完成情况教师适时调整教学策略,达成目标。三、学习任务二教学模块师生活动设计意图过渡:天气对我们的生活太重要了,如果对即将出现的天气状况作出准确预报,就可以提早做好准备,合理安排生活和生产,避免和预防不利天气的危害。教师:阅读教材,回答下列问题。1.我们获得天气信息的途径有哪些?2.卫星云图上的不同颜色代表什么?3.
5、天气预报怎样播报天气?4.熟悉常用的天气符号。学生:1.可以通过看电视、听广播、翻阅报纸、上网查询等方式关注天气预报,来了解一日或近期的天气情况。2.卫星云图上绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云区,云的颜色越白,表示云层越厚。3.天气预报主要包括气温(最高和最低)、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。4.常用的天气符号。教师:熟悉了常用的天气符号,下面我们模拟播报天气。展示教材第85页图5-5“世界主要城市某日的天气预报”,完成活动第4题。例如,北京小雨,最高气温9,最低气温6。通过学生自主学习、交流展示,学习新知,在此过程中可以培养学生的合作探究能力、归纳总
6、结能力和综合思维核心素养。四、学习任务三教学模块师生活动设计意图教师:我们可以根据天上云的基本形态来识别天气。云是悬浮在空气中大量微小水滴或冰晶(或两者混合)的可见集合体,是反映天气的晴雨表。展示积云、层云、卷云的图片。学生:根据图片和教材第113页内容,认识云的基本形态。积云:个体明显,轮廓分明,顶部凸起,底部较平,形状像“馒头”。层云:是指云体均勾成层,呈灰色,似雾,但不与地接,常笼罩山腰,主要由小水滴构成,厚度一般在400-500米之间;云底离地面高度常在2 000米以下,属低云族。层云又可分成两类:层云、碎层云。卷云:由高空的细小冰晶组成,且冰晶比较稀疏,故云比较薄而透光良好,色泽洁白
7、并具有冰晶的亮泽。卷云按外形、结构等特征,分为毛卷云、钩卷云、伪卷云和密卷云四类。教师补充:从所处的高度来看,云又分为高云、中云和低云。高云:中纬度地区云底高度通常大于6 000m,形成于对流层较冷的部分。高云一般呈纤维状,薄薄的,多数会透明。卷云类属于高云。中云:是在2 000m至6 000m的高空形成的。它们是由过度冷冻的小水点组成的。低云:是在2 000m以下的大气中形成的。包括浓密灰暗的层云、层积云(不连续的层云)和浓密灰暗兼带雨的雨层云。教师:天上的薄云往往是天气晴朗的象征,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。展示教材第114页四种云的图片。学生1:钩卷云是一种丝缕状的高云,云
8、层薄而透明,预示着阴雨天气来临。学生2:卷积云是小圆块的云朵,叠加起来类似波纹的样子,代表着晴朗的天气。学生3:积雨云通常出现在低空中,云彩颜色很暗,代表着大雨、强风、雷鸣或闪电的到来。学生4:雨层云是一种低空的云,颜色灰暗,如果一直笼罩在天空中不动,预示着大雨即将来临。教师:有些天气谚语或俗语反映了云与天气的关系。同学们知道哪些天气谚语呢?学生:展示自己课前搜集的天气谚语。(1)云往东,车马通;云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣;云往北,好晒麦。(2)朝霞不出门,晚霞行万里。(3)红云变黑云,必有大雨淋。通过观看云的形态,搜集天气谚语,学会看云识天气。培养学生地理实践力和人地协调观等地理核心素养。五、过程性评价随堂练习六、课堂小结 本节课主要学习了三个方面的内容,天气和气候;天气预报和常用天气符号;看云识天气等。七、布置作业建议所有同学完成本节七彩作业的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。八、板书设计教学反思
