《【初中物理】《物态变化》拓展课《揭秘自然界的水循环保护水资源》-2024-2025学年人教版八年级上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中物理】《物态变化》拓展课《揭秘自然界的水循环保护水资源》-2024-2025学年人教版八年级上（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/12,#,2024/11/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/11/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,物态变化第,6,课时,揭秘自然界的水循环，保护水资
2、源,单元评价任务,大情境：水资源现状及问题,子任务一：了解自然界中水的存在形式及变化,子任务二：探索水循环的过程,熔化和凝固,子任务三：探索水循环的过程,汽化和液化,子任务四：揭秘自然界的水循环，保护水资源,大情境,大任务,子任务,课时,任务,任务一：单元整体感知，认识三态变化（第,1,课时）,任务二：,感受物体的冷热程度并用温度描述（第,2,课时）,任务三：,用温度计测量温度（第,2,课时）,任务一：,探究物质熔化时温度的变化规律（第,3,课时）,任务一：,探究水的沸腾特点及条件（第,4,课时）,任务二：,归纳影响蒸发快慢的因素（第,5,课时）,任务三：,归纳液化的方法（第,5,课时）,任务
3、一：,完善三态变化图示（第,6,课时）,任务二：,揭秘水循环过程（第,6,课时）,任务三：,调研水资源现状，提出合理建议（第,6,课时）,大任务：,水循环与水资源保护的研究性学习报告,任务二：,探究物质凝固时温度的变化规律（第,3,课时）,学习目标,1.自主绘制三态变化图，能说出物态变化过程中的特点。,2.通过阅读课本，分析水循环过程中的物态变化现象。,3.通过,调研水资源,利用和保护的情况，从物态变化的角度为保护水资源提出合理化的建议。,学习活动,1,：,完善三态变化图示,评价任务一：,自主,绘制物质的三态变化图，说出六种物态变化的特点及吸放热情况，并在小组内进行交流分享,。,学习活动,2,
4、：,分析水循环及各种自然现象的成因,评价任务二：,阅读小资料，在组内交流自然界中的水循环过程,，并,分析云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇等现象的形成原因。,活动：,组内交流自然界中的水循环过程，并小组讨论分析云、雨、雾、露、霜、雪、雾凇等现象的形成原因，做好展示准备。,学习活动,3,：,研究如何保护水资源,评价任务三：,小组合作，通过查阅资料、走访调查等方式了解潍坊市水资源利用和保护的情况，从物态变化的角度为保护水资源提出合理化的建议。,活动,1,：请同学们展示自己调查的关于潍坊市水资源利用和保护的情况。,活动,2,：请同学们从物态变化的角度为水保护水资源提出合理化建议。,南水北调工程是我国为解决
5、北方地区缺水，进行水资源优化配置的一项基础设施工程。它是世界上规模最大、受益人口最多、涉及范围最广的调水工程，也是极端复杂的系统性工程。,国家工程,南水北调工程,【知识性作业】,1.,下列关于地球水循环的部分物态变化中，需要吸热的是（）,A地表水蒸发到空中,B水蒸气液化成小水滴,C小水滴凝固成小冰晶,D水蒸气凝华成霜,2.大量中华诗词蕴含物理知识，下列说法正确的是（）,A“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”“露”是水蒸气液化形成的,B“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜”是水凝固形成的,C“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”“雪”是水凝华形成的,D“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”“冰”是雪熔化形成的,节约用水，人人有责,【实践性作业】,探索厨房中的物态变化问题。观察并记录厨房中的物态变化现象，以图片、视频、调查报告等方式呈现，并在班内交流分享，同时,运用物态变化的知识对上述现象进行合理的解释。,在,最好的年纪，不要辜负最美的自己。,今日寄语：,
