《人美版高中美术《素养与情操—美术鉴赏的意义》讲课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版高中美术《素养与情操—美术鉴赏的意义》讲课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人美版高中美术素养与情操美术鉴赏的意义讲课稿第一单元主题一 素养与情操美术鉴赏的意义一、 导入上课，同学们好，请坐。杭州亚运会！大家都看了吗？开幕式里的“中国风”元素，你看懂了吗？在开幕式上，导演团队让中国的两幅名画动了起来。你能猜出这两幅作品分别是什么吗？千里江山图和富春山居图。我们纵观这几年的春晚、河南卫视的节目，从唐宫夜宴到只此青绿、再到杭州亚运会，频繁的出现以美术作品为创作元素的电视节目。看来啊，你不懂点艺术，不知道点美术作品，可能连节目都看不懂了？好，问题来了，请你分析一下这些节目被人们青睐的原因是什么？为什么会选用这些美术作品，它可以给我们带来什么样的感受？其实这些疑问的产生就己经
2、涉及到了美术鉴赏的问题，到底什么是美术鉴赏？他的意义又是什么呢？带着这些问题，我们来学习今天的内容第一单元主题一素养与情操美术鉴赏的意义一课。首先，我们来看一下本节课需要解决的三个问题。1.我们为什么要学习美术鉴赏？2.美术鉴赏与我们的生活有什么联系吗？3.美术鉴赏对我们的成长有哪些帮助？二、 新知探究环节一：我们为什么要学习美术鉴赏?吴冠中先生曾说过这样一句话：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多”。也就是我们为什么要学习美术鉴赏的原因所在？在新时代的今天，我们网络聊天问好的方式，可能会用一些表情包，下面请同学们拿出一张白纸，尝试绘制表情包，来表达你此时此刻的心情吧？我看到有微笑、兴奋、激动。
3、老师送给大家一个翻白眼的表情包，请同学们来说一说你看到它的感受？看不懂？不解？其实这个表情包在古代已经流行起来了，我们一起来看看吧！原来它都是出自文人画家朱耷的笔下，为什么他笔下的动物都呈现出这样的形象呢？我们来看他的作品荷石水禽图，画面中最让你不解的是？水鸭的动作？仰头伸颈翻着白眼向上望着，让你感受到了它不满的情绪。这也正反映了作者不肯向现实妥协的心情。接下来我要考一考大家？快速浏览课本，你能不能尝试找出以下表情包对应的美术作品呢？蒙娜丽莎，吹笛少年，马拉之死，教皇英诺森十世像，我想今后我们在网络聊天就可以用些上这些名画表情包了。环节二：美术鉴赏与我们的生活有什么联系？ 好，再接着问大家一个
4、问题？有没有喜欢听流行歌曲的？周杰伦大家喜欢吗？周杰伦比较出圈的一个mv你知道吗，对最伟大的作品，那你知道这个mv是向谁致敬吗？许多艺术家，到底美术鉴赏与我们的生活有什么联系？如果你不懂点艺术，可能连歌都听不懂了。Mv中出现了哪些艺术家？我们一起来看看吧。出现了谁啊？超现实主义艺术家马格利特（ Ren Magritte ）、莫奈（ Claude Monet ）、诗人徐志摩和画家常玉等人在内的 20世纪的艺术世界。俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过一句话：“艺术源于生活，却又高于生活”。美术鉴赏还与我们的生活有哪些联系呢？假如我们有幸穿越回唐朝，每到天气转寒、秋风乍起，我们可能会看到这样的景象 唐
5、朝女子在干什么呢？（播放视频）。这是此画怎讲电视节目唐代张萱的捣练图，此节目让中国画活起来了。1.视频中你都收获了哪些信息？（画面中描绘了什么）2.画面分为几组场景？内容分别是什么？描绘了贵族家庭妇女们制作丝绢的劳动场面，真实地再现了她们的生活。画面分为三组：捣练组、熨烫组、理线组。此时有没有同学有异议的？张萱的作品中并没有按照制作的顺序布局画面，为什么？请大家带着问题我们接着往下。画面中的人物体态丰腴肥美，线条流畅，熨烫组中还有个年少的女孩淘气的从布下窜来窜去，使画面生动鲜活。画面中的人物与场景真实生动，充满生活情趣。很显然，这是画家熟悉生活、认真观察的结果，体现了唐代仕女画在写实方面取得的
6、杰出成就。在色彩上运用了石青、石绿为主的两种颜色，中间用白色进行衔接。除了冷颜色之外，还有一点红色，进行补色，让整个画面变得灿烂起来。好了，回到我们刚才的问题，作者为什么不按照这个程序来画的，老师将原画做了处理，你认为哪个画面更和谐？更富有层次呢？通过场景互换让画面形成了高低起伏的节奏感，让画面在布局上达到了一种平衡稳定，使画面空间更有韵律感。这是不是就是源于生活又高于生活呢？从这幅作品中，同学们读出了这么多的信息，这是不是就是美术鉴赏呢？鉴赏与欣赏的区别又是什么呢？美术鉴赏就是一种情感的体验，是观者运用感知、经验和相关知识对各类美术作品和美术现象进行感受、体验、欣赏和鉴别，以此获得深层的精神
7、满足和审美理解的过程。环节三：既然大家对美术作品这么感兴趣，我想请问同学们，有谁到过美术馆，博物馆，面对琳琅满目的美术作品，你是否为它驻足片刻呢？鉴赏美术作品对我们的成长到底有哪些帮助？接下来，我们小组合作探究，发挥各自所长，来一场世界名画模仿秀吧。通过同学们的模仿秀，大家不仅认识了名画还将对名画的感受表达了出来，这一过程同学们收获了知识素养、实现美术鉴赏认识功能。今年的杭州亚运会出现了两幅名画，你能猜出作者分别是多少岁时创作的？30、40，一个18岁的少年、一个80岁的老者，都保持着对生活的热爱与锐意进取，他们值得我们去学习。今天我们鉴赏了这么多的美术作品，大家觉得自己的审美能力是不是得以提升了呢？本节课你的收获是什么呢？希望同学们可以多走进美术馆、多看原作。欣赏美的风景、多与美的事物相伴。五、课后作业：最后课下给大家布置一个艺术实践：请同学们选择一幅你喜欢的作品，查阅资料，下节课与同学们分享。最后，课下请同学们选择一幅你喜欢的作品，查阅资料，下节课与同学们分享。结束语：同学们，艺术源于生活又高于生活，只要我们擦亮发现美的眼睛，就会发现美在我们生活中无处不在，愿同学们能时刻保持对自然的感悟、对生活的热爱，找到生命中的诗和远方！希望同学们永远可以与美相伴，与美同行。好，本节课我们就上到这里吧。下课！同学们再见！第 2 页 共 2 页
