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1、红楼梦整本书阅读教学设计教学目标语言建构与运用：了解曹雪芹的生平和红楼梦的相关文学常识。思维发展与提升：提高阅读分析能力，整体把握红楼梦前五回的基本内容。审美鉴赏与创造 ：建构提纲挈领的读书方法，提升阅读鉴赏能力。 文化传承与理解体会：初步了解红楼梦中体现出的封建社会的时代风貌。教学重点把握红楼梦前五回主要内容。理解小说“第四回”中展现出的社会风貌。教学过程导入：检测学生自学成果，走进作者曹雪芹（请学生分享自己查阅的有关曹雪芹人物生平的资料以及各种人对红楼梦的评价）老师综合、补充：1.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家
2、世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家还是一个具有文学教养的世家。2.曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活。曹雪芹当十二、三岁，父亲被罢官抄家，家道从此衰落。3.红楼梦是曹雪芹“于悼红轩中披阅十载，增删五次”写成，据专家考证：前八十回是曹雪芹写的，高鹗续写了后四十回，补成了现行的一百二十回本。并补充如下名家评论：（1）开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。清竹枝词（2）自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。鲁迅（3）“中国封建社会的百科全书”“中国的第五大发明”。毛泽东（4）红楼梦是可以读一辈子的书。蒋勋（5）红楼梦是经验的结晶。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验
3、，艺术经验，无所不备。红楼梦就是人生。红楼梦帮助你体验人生。读一部红楼梦，等于活了次，至少是活了 20 年。王蒙活动一：梳理回目标题，明确整体内容红楼梦在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。学生活动：结合每章标题，梳理前五回故事情节老师补充、归纳：第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。用“女娲补
4、天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系。第三回：托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女。介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案。是展现小说更广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现更广阔的社会背景。第五回：游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦。是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的
5、发展和结局交代出来。活动二：细读小文本，走进社会现实作为一部百科全书式的艺术作品，红楼梦虽然聚焦于贾府盛衰和爱情悲剧，但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在红楼梦中均有反映。请学生再读红楼梦第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，简要分析小说中展现出的社会背景和时代风貌。学生活动：理清贾雨村要断的案件具体情况具体情况如下：薛蟠看中了一个被卖掉的女孩香菱，并将其纳为妾。而冯渊也看中了香菱，并打算娶她为妻，薛蟠因争抢香菱打死了
6、冯渊。贾雨村接手此案后，原本要按律逮捕薛蟠，但在衙门中的一个小衙役提醒他下，便胡乱判案，放过了打死人的薛蟠。提问：原本要秉公办案的贾雨村，为何后来改变了判决，哪个东西促使他改变的？（门子的“护官符”）学生活动：找出“护官符”中所指代的家族假不假，白玉为堂，金作马。（贾家）阿房宫三百里，住不下金陵一个史。（史家）东海缺少白玉床。龙王来请金陵王，（王家）丰年好大雪。珍珠如土，金如铁。（薛家）提问：从“门子”所说的“护官符”中，可以看出这四个大家族关系是怎样的呢？老师补充：小说原文说，“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应的。”四大家族之间有很深的利益关系，遇到事情相互照应包庇。
7、思考：为何贾雨村要这么断案？（学生思考）老师补充、归纳：1. 薛蟠就出自四大家族中的薛家。薛蟠的母亲是王家王子腾之妹，王子腾现任京营节度使，这是个大官且有实权，贾雨村得罪不起。2. 薛家与帮助过自己的贾家关系密切，报答帮助自己复官的贾赦，于是放过薛蟠以当做还贾赦的人情。3. 自己如果秉公办案的话，仕途肯定会再次中断，甚至会惹祸上身。活动三：以小见大，深入小说内涵红楼梦第四回深刻地概括了封建贵族社会的黑暗政治的本质面貌，“葫芦”一案不过是红楼梦所描写的残酷现实的一个小小缩影。它显示了四大家族在社会上的特殊权势。通过这一个小故事，能看出当时的社会史怎样的社会吗？（学生思考，小组讨论）提示：从“权”
8、与“钱”、“护官符”“女性处境”方面思考。老师补充、归纳：首先，这是一个权钱交易盛行的社会。在金钱的作用下，凶手薛蟠一次次消遥法外，而被害和原告却落了个无理取闹的悲惨下场，社会的公平正义屈从于权钱交易之下。在封建社会里，有钱人可以处处受到官吏的袒护和关照，人命根本没有金钱重要，冯渊和张三因为没钱终成为屈死之鬼。薛蟠因为有钱，贾雨村和知县老官询情枉法，甘愿为他效力。其次，这是一个上层权贵利用特权随意压榨底层人民的社会，“护官符”是贵族官僚互相勾结、压迫人民群众的血腥罪证。“护官符”上的贾、史、王、薛四家是“世交亲友”，他们甚至和最高统治者皇帝也攀上了亲，四大家族利用自己的关系和特权，随意获取利益
9、、压榨百姓。封建官僚的利益与皇帝紧密地联系在一起，构成了一张罩在广大人民头上的黑暗统治网。再次，这是一个迫害妇女的社会。英莲五岁时被拐出来，受了拐子七、八年折磨后，又被一卖再卖，最后被薛家生拖死拽地拖了去，由苦海又坠深渊。英莲是作者精心刻画的一个典型的被压迫的女性形象，反映出了当时压迫女性、迫害女性的社会现状。课堂小结：“葫芦僧乱判葫芦案”这个小故事暴露了封建国家的罪恶和封建官僚政治的极端黑暗。从“葫芦案”中我们可以清楚看出，清代前期贵族地主阶级怎样依财仗势残酷地欺压人民，作者写在第四回的这场人命官司，绝不是孤立的偶然事件,而是有着普遍意义。透过对“护官符”的揭示以及对四大家族权势的描绘与说明，就不难看出：这是一个权豪势无法无天、官吏拘情舞弊、封建法律极端虚伪、女性遭受迫害、底层人民备受压迫的腐朽落后的封建社会，这样的社会也必将走向消亡。课后作业：请细读第三回“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，开列了一个简明“人物关系表”。学科网（北京）股份有限公司
