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1、统编版高中语文选择性必修下册理解性默写测试题及答案离骚（1-2段）理解性默写1.离骚中以日月不停、时序更替抒写时间紧迫之感的句子是： ， 。2.屈原离骚中，感叹草木凋残，以美人惧怕衰老为喻，感叹时光易逝，担心自己在有生之年不能有所作为的两句是： ， 。3.屈原离骚中用采集佩戴香草比喻自己对“修能”的追求，“ ， ”两句写诗人身披香草、佩饰兰花，以表现自己追求美好的品格与优秀的才能。4.离骚中运用互文手法，写自己采摘象征着品德坚贞的香木芳草，借以比喻自己早晚勤勉修德的两句是： ， 。5.离骚中“ ， ”两句写诗人看见流水想到时间流逝，恐怕理想抱负来不及实现，产生时不我待的紧迫感。6.屈原离骚中“
2、 ， ”两句，写诗人对楚王善意的劝告，同时表明自己虽身处逆境仍心存祖国，有拯救国家的赤子之心。写诗人要趁着年富力强为国家除污去秽改变现行法度，体现了诗人对国家的强烈的责任感和使命感。7.离骚中“ ， !”两句写屈原愿一马当先，当仁不让，为君王做引路先驱，表现了中国文人的开拓进取精神。8.离骚中屈原写自己出身高贵，是颛顼的远代子孙的两句是： ， 。9.离骚中“ ， ”两句写父亲给屈原取的名与字，其中寄托了父亲的美好期望，诗人也把这作为自己美好人格的准则。10.离骚中屈原自述诞辰不凡,降生于寅年寅月寅日的两句是： ， 。11.屈原在离骚中，写父亲根据自己出生时的情况赐予自己美好名字的两句是： ，
3、。12.离骚中承上启下，表明自己既有美好的内在品质又有美好容态的两句是: ， 。蜀相理解性默写1、杜甫蜀相中“ ， ”两句高度概括、评价了诸葛亮的一生，既写出诸葛亮的雄才大略，也彰显了他辅佐两代君主的伟大功绩与报国忠心。2、杜甫蜀相中“ ， ”两句表达了诗人对诸葛亮事业未竟的痛惜叹惋，也寄托了自己壮志难酬的悲哀。3、杜甫蜀相中“ ， ”两句，视听结合，动静相衬，表现出武侯祠虽春意盎然却寂寥冷清的环境特点，自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。4、杜甫蜀相中“ ？ ”两句采用自问自答的形式，点明了诸葛武侯祠所在的位置，既表明此行是有目的的专程来访，又营造了肃穆庄严的气氛，表达了诗人的景仰之情。5
4、、杜甫蜀相中“ ”一句看似写刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的雄才大略；“ ”一句写出了诸葛亮的宏伟业绩和报国忠心。这两句饱含对明主贤臣契合关系的艳羡，暗中慨叹自己报国无门。6.杜甫蜀相中高度概括评价诸葛亮一生伟大功业与才德的两句是:“ ， 。”7.杜甫蜀相中将诗人对诸葛亮的敬仰和惋惜之情与自己壮志难酬的苦痛悲伤相熔铸的千古名句是:“ ， 。”8.杜甫蜀相中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，英雄长逝，遗迹荒落的两句是:“ ， 。”蜀道难理解性默写1、李白在蜀道难中引用“五丁开山”的神话传说来增添浪漫主义色彩，写蜀道来历的两句是：“ ， 。”2、蜀道难中运用夸张手法，写飞禽走兽都难以越过和攀爬，侧
5、面烘托蜀道的高险难行，让人生出“物犹如此，人何以堪”之慨叹的两句是： “ ， 。”3、李白在蜀道难一诗中，“上”“下”对举，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高、河流之险的句子是： “ ， 。”4、蜀道难中摹写行人艰难的步履、惊恐无奈的神情，用行人穿越星宿、屏住呼吸、抚胸叹息的情状来侧面烘托蜀道的高与险的诗句是： “ ， 。”5.蜀道难中用拟人和比喻手法写山谷中水石相激，发出轰响，表现蜀道之惊险的句子是：“ ， 。”6、蜀道难中运用夸张手法直接描写山峰之高耸，用枯死的树木渲染绝壁之险峻的句子是：“ ， 。”7、运用夸张手法，写蜀道开辟之前，只有鸟类可以飞越崇山峻岭进入蜀地的两句是：“ ， 。
6、”8、蜀道难中运用夸张的手法，写自古以来秦、蜀之间因高山峻岭阻挡而少有往来，表明蜀地历史悠久，与外界交通不便的句子是：“ ， 。”9、 蜀道难中化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达作者对国事的忧虑与关切，提醒统治者要警惕割据叛乱的两个句子是：“ ， 。”10、杜鹃又名子规，是诗人常用来渲染悲愁凄凉氛围的意象。李白在蜀道难一诗中，以杜鹃月下悲啼渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉气氛的两句是：“ ， 。”11.李白在蜀道难一诗中，描写林中鸟悲鸣盘旋，渲染空寂悲凉氛围的两个句子是：“ ， 。”12.蜀道难中与古诗十九首“客行虽云乐,不如早旋归”表达的意思接近，用于规劝友人的两句诗是：“ ，
7、。”13.古代成都以产锦闻名，朝廷曾经设官于此，有蜀锦专管机构“锦官”，故历史上成都又称“锦城”“锦官城”，例如：李白蜀道难中有诗句“ ， ”。杜甫蜀相中有诗句“ ， ”。14.李白蜀道难中“ ， ”两句写出了古蜀国的建立年代久远，模糊难知，无法详谈。15.蜀道难中描写剑阁地势高峻险要、易守难攻的句子是：“ ， ， 。”16.李白蜀道难中描写青泥岭山路曲折盘绕之貌的两句诗是：“ ， 。”17.李白蜀道难中，激荡着读者心弦的主旋律诗句是：“ ， ！”李白三次发出如此感叹，其中两次又以“ ”的表情变化和“ ”的动作情态承接，凸显了蜀道之“难”。18.蜀道难中“ ， ，磨牙吮血，杀人如麻”几句写锦城
8、虽好，但要警惕有猛兽出没。既是描写蜀道“猛兽”，又是影射政治，警示要防范叛乱，表达作者对国事的忧虑与关切。19.李白蜀道难中“ ， ”两句，用蜀人的口气，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，劝说“西游”的人不要来蜀地。20.从李白蜀道难一诗结尾的长叹中，我们也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。这三句是：“ ， ， ！”21. 作者用问句的形式劝告朋友说蜀地山岩高险的两句是“ ？ 。”22.蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“ ， ！”望海潮理解性默写1.望海潮中，打破时间局限，描写杭州典型景物，以不同季节的花来表现湖山之美的两句是“_，_”。2.望海潮中有两个句子对仗工整，运用夸张手法，表现市场上商品琳琅满目，市民生活殷富，这两句是“_，_”。3.望海潮中“_，_”两句写杭州街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致，高度概括了江南水乡的独特韵味。4.望海潮中，以互文手法，表现百姓生活的祥和安乐，写西湖上日夜飘荡着美妙乐歌的两句是“_，_”。5.望海潮中，在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时，词人柳永很注重运用动静结合的手法，其中“_”写出了树木围绕江堤的静态美，“_”则写出了江水澎湃的
