《【教案】高考听力训练教学设计-2024届高三英语一轮复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】高考听力训练教学设计-2024届高三英语一轮复习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考听力训练 教学设计主题语境: 高考听力训练获取事实性的具体信息语篇类型：听力材料授课时长：40分钟授课班级：高三（1）班授课时间：听力材料分析本节课主要针对高考英语听力中获取事实性的具体信息题型进行解题指导。由于高考听力题中，具体的事实性信息出题比例较高，占分比重大，如果学生能把握好如何获取这类信息，对分数的提高大有益处。本课的听力材料选取近三年全国卷高考英语听力试题及精选课外练习。听力选材内容包括日常生活, 即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题,可分为校园、公共场所、家庭等方面。选材多样化，符合本节课的设定。学情分析本班学生英语基础较好，学习态度认真，有强烈的学习英语兴趣。
2、学生在听力理解上有较好的水平，部分学生较强表达能力。但是大多数学生在听力时，不注意听力技巧的训练。不知道听前做预测听中做笔记及听后检查。此外，信息理解和对材料整合能力、分析推理能力都比较欠缺。教学目标在本节课结束时，学生能够：1. 能在进行听力训练时做到：听前做预测听中做笔记及听后检查；2. 能够对听力材料做到：获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等3. 结合个人学习，总结听力技巧；教学重点：学生在本节课的训练，如何把听力技巧运用到听力实践中。教学难点:在听力过程中，学生如何获取听力材料中事实性的具体信息。教学资源听力材料、多媒体课件、学案、黑板和粉笔。教学过程步骤教学过程设计意图核心素养
3、提升点互动时间&模式Step 1Lead-in看一段2分钟的短视频，并回答问题：Why is Harry leaving?引导学生思考自己是如何抓住关键词句找到问题答案的。思维品质：具备思辨能力3IWStep 2 Listening skills Before listening:_ While listening: _After listening：_通过问题，激发学生已有的关于听力技巧的认知和经验。语言能力：描述，概括归纳总结学习能力：自主学习，合作学习3IWGWStep 3Topic guide话题指导：A. 人物与事件 B. 地点与去向 C. 数字与计算把题型分类成专题训练有利于学生对
4、该种题型的理解和分析。1IWGWActivity 1题型A: 人物与事件常见提问形式：What did he do?What is she doing?What are they going to do?Examples: A1&A2 (选自全国卷高考英语听力题) Skills：抓住场景关键词，包括人物性别、时态等。Exercises：1-51. 通过常见提问形式，以及引导学生注意审题要点，让学生在听力材料时，关注关键词。2. 通过对试题进行演绎归纳总结，让学生掌握该题答题技巧。语言能力：获取、概括信息。思维品质：利用关键词信息，整合信息。学习能力：自主学习，合作学习9IWGWActivity
5、 2B. 地点与去向常见提问方式：Where did she go?Where are the speakers going?What is his destination?Exercises：1-5Skills：1. 抓住限定词,如：first；2. 注意同义词的表达；3. 注意but, so, after等词之后的内容。Practice: Role playSet a question and make up a dialogue with your partner, and then let the rest answer the question.1. 通过学习如何把握限定词，让学生在
6、听力材料时，学会抓关键词。2. 以角色扮演形式让学生对人物关系理解更清楚。语言能力：理解文本信息。思维品质：分析论证信息。学习能力：自主学习，合作学习7IWGWActivity 3C、 数字与计算常见表达：half an hour ago, a quarter to 8, the day before yesterday, from to, lasts two hours, twice, double, add up to, one more, one third, 20% off , regularusual price.*区分一些易混音，如：-teen和-ty. 13、30、14、40 E
7、xercises: 6-10Examples: C1&C2. (选自全国卷高考英语听力题) Skills :1. 时间和数字的表达；2.注意对具体数字进行运算。 一、认定题：指在材料中提到多个数字，答案是其中之一。Exercises：11-15二、计算题：指需要对材料中提到的几个数字进行简单的计算。Exercises：16-201. 把握关键的数字表达，为运算做准备。2. 分类训练，多角度深度理解这种类型的听力。3. 通过对试题进行演绎归纳总结，让学生掌握该题答题技巧。语言能力：提取概括信息思维品质：利用关键词信息，整合信息。学习能力：自主学习，合作学习14IWGWStep4Summary L
8、istening skillsBefore listening：read before you listen.While listening:catch the key words and take notes.After listening: check the answer.总结归纳课上所学的听力技巧。语言能力：整合运用语言进行表达。学习能力：自主学习，合作学习3IWGWStep5HomeworkListen to Victor English No. 44 on P122.巩固今日所学听力技巧Self assessmentexcellentgoodnot badI have learnt the Skills of listening comprehension.very activeactivefineMy performance in the group activities学科网（北京）股份有限公司
