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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新闻采访,1.了解新闻采访前的准备和采访过程中应注意的细节，通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项
2、。,2.通过新闻采访，培养学生良好的情感态度与正确的价值观。,1.以小组为单位，确定采访对象。如:,语文教师,校长,食堂师傅,门口保安,后勤人员,清洁工人,2.进行组内分工,摄影:,。,笔录,:,。,联系人:,。,主要采访者,:,。,3全组成员集思广益，拟写采访提纲,（,以采访食堂师傅为例）,时间、地点,9月18日上午，周二语文课;食堂,采访对象,食堂师傅,采访目的,报道食堂师傅工作的辛苦，呼吁同学们珍惜食堂师傅的劳动成果，做到“光盘行动”，从我做起,采访方式,深度访谈，照片拍摄,采访器材,纸、笔、照相机,采访问题,(1）叔叔阿姨好，请问你们每天几点上班，几点下班?,(2）你们每天的工作程序是
3、怎样的?,(3）你们认为自己的工作辛苦吗?工作中最累、最苦的事情是什么?,(4）如果遇到突发情况，比如停水、停电，你们是怎么解决全校那么多人的用餐的呢?,(5）你们看到有些学生不珍惜粮食，随手倒掉吃剩的饭菜。你们怎么想?怎么做?,一、观看著名主持人杨澜的采访片段,杨澜，国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有较大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格备受广大电视观众的喜爱。她曾采访过世界首富、世界冠军、影视明星等150多位精英名流。今天我们先从身边的校园人物人手，也来当一回小记者，过一把采访隐。,二、校园采访,采访之前，各小组都确定了采访对象，做好了充分的准备，下面请各小组在2
4、5分钟之内完成本次采访，回到教室集中。,要求：在组长带领下，有礼貌，有纪律，征求对方同意，不喧哗，不影响他人学习工作，注意安全。,各小组在规定的时间之内完成采访任务，回到课堂。,交流采访过程中遇到的问题及解决办法。,在交流采访过程中积累了经验，琢磨出方法和技巧。,三、交流采访过程中遇到的问题以及一些采访技巧和注意事项,1.去采访校长,，特别紧张，平时很少正面接触，总觉得他高高在上，不敢提问。后来我慢慢意识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着全体同学对校长的好奇心，想要更多了解我们的校长，了解校长日常的工作，所以慢慢地就不紧张了，越谈越顺利。,2,.,去采访校园清洁工阿姨,，她一听说我们要采
5、访她，连连摆手，脸都红了。我们总不能强行采访吧!可是不采访的话，我们小组任务就完成不了，怎么办呢?后来我们跟她说，我们采访您只是想让更多的同学了解您这个职业的辛苦，从自我做起，爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。阿姨，我们真的都很期待对您的采访，请您给我们一个鼓励，好吗?最终阿姨接受了我们的采访。,3.,在对食堂师傅的采访,过程中，我们更清楚地了解了他们一天紧张的工作，他们对各个环节严格把关，把对学生字会负青、对学生生命负责置于至高无上的地位。我们被深深地感动了，表示今后一定珍惜他们的劳动成果，坚决杜绝浪费粮食，号召大家实施“光盘行动”。食堂师傅也被我们的真情感染，表示将进一步努力为全体学生服务
6、，做出更美味的食物。采访的过程不仅仅是通过提问加深了解的过程，更是心与心的交流，情与情的沟通。,4.,采访的过程中除了用嘴巴问、用耳朵听、用笔记录外，还要学会用眼睛观察，我们在采访校长的时候，无意中发现校长办公桌旁的一个记事本，经过校长同意翻看了校长的每日活动记录，几乎每天都是满满的，会议、培训、学习、讲座，让我们由衷地感受到校长日常工作的繁忙、紧张、有序。,5.,采访一个人，不能仅仅采访当事人，还可以通过采访他周围的人进一步了解被采访人的真实情况。比如我们公认的学霸，在谈到他如何努力学习以至每次考试都稳居第一时，他似乎觉得自己也就那样，并没有什么特别的地方。但通过采访其他同学，我们便了解了他
7、在学习上的钻劲、拼劲，可能他自己还没有意识到他在别人心目中的形象，所以从周围人提供的信息中我们才更真实地了解了这个人。,师生总结采访的技巧,(1）和采访对象平等对话;,(2）说服与获得采访机会;,(3）用心交谈，真情对话;,(4）眼耳嘴各种感官结合;,(5）采访周围人更真实地了解。,采访时注意事项:,当场做笔记,(1）记要点。,(2）记疑问点。,(3）记录下采访对象有特点、有个性的语言。,(4）记录下观察到的情景。,(5）记想到的。,采访注意事项:,及时整理,(1）整理要及时。采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。,(2）整理的内容。整理笔记，整理录音，核实材料。,(3）充分发挥笔记的作用，写好新闻稿，积累新资料。,采访的方法和技巧其实不难掌握。只要我们善于学习、实践和,总结，就能炼就一,个敏感的“新闻脑”，打开采访对象的“话匣子”，“挖”出我们想要知,道的信息和材料，提,高采访的质量。课后请各个小组把采访的视角由校内转向校外，选择一个,采访对象，做好充,分的,准备，进一步去了解社会上各行各业的人的生活状态。,四、布置作业,
