《人教部编八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编八年级语文上册《口语交际 讲述》示范公开教学课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,概念导入,什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。,讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。,想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。,穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒,善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。,口语交际,讲,述,统编版语文八年级上册,1.,能够流利准确地表达自己的观点。,（重点）,2.,介绍清楚人物的性格特征或精神品质,，,介绍清楚事件的基本要素。,（难点）,3.,能在讲述中注意对象和场合氛围。,（素养）,学习目标,讲述，就是把事情和道理
2、说出来。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？,交际指导,1.,注意讲述的对象和场合。,注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境，例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。,会议场合：庄重规范，用书面语,生活场合：自然灵活，多用口语,2.,讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。,做到重点突出、条理清楚，也就是要让人明白讲述的中心内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。同时，还要注意语言简洁，控制时间。讲述时
3、还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。,还需要运用一些叙事技巧，增强讲述的效果。比如，先叙述结果，再讲述事件的发展过程。再如，在紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，勾起听众的好奇心。,讲述前拟定中心话题，梳理层次,语言简洁，与听众互动,善用叙事技巧,3.,讲述时要注意口语表达的特点。,多用口语，尽量不用生僻词语和专门术语。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。语气语调要自然大方，可以辅以必要的体态语。,探究原则,阅读以下故事，探究讲述的原则。,许攸居功取祸,建安九年（,204,），曹操攻破邺城，占
4、领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行都很不得体，有时他甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操表面上笑着说：,故事一,“你说得对。”但内心颇有芥蒂。后来他随曹操巡行出邺县东门时，又对左右的人说：“这人（指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出入这个门的。”随从中有人将这话告诉了曹操，曹操下令逮捕许攸，处死了他。,说话必须看对象、看场合，在,适当的场合要说适当的话,，说的话既要符合自己的身份也要考虑对方的身份，这是讲述的,第一个原则,。,一家上市公司招聘总裁秘书，细心是这个岗位的必备素质。三位应聘者来应聘。,应聘者,A,
5、说：“我性格开朗活泼，爱好文艺，专长是播音主持，我们学校的大型文艺活动都由我主持。”,应聘者,B,说：“我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。”,应聘者,C,说：“我是一个细心的人。我在上大学时，一直订阅,英语世界,杂志。在大学二年级时，有一次看到,英语世界,里的一篇文章中标点符号用错了，它用的不,故事二,是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页、第几行写下来，给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志，他还说，像我这样细心的人已经很少见了。”,如果你是人事经理，你会聘用哪一位应聘者呢？,应聘者,C,的讲述有观点，有证据，条理清楚，重点突出，符
6、合“细心是从事这个职业的人的必备素质”的选拔要求。这也是讲述的,第二个原则,重点突出,。,突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。,重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。,注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时，声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适当的重复，加深印象。,学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果，可以不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。,要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述者突出重点，让自
7、己的讲述更集中，更精彩。,讲述的,第三个原则是注意口语表达。,那么在口语表达时，要注意什么呢？,表达得体,板书设计,讲 述,口语表达,注意场合,舌灿莲花,注意对象,突出重点,1.,（衢州中考）长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。（,3,分）,研讨练习,【,示例一,】,巧渡金沙江。红一军团抵达龙街渡口准备渡江，但江宽水急，没有渡船，又无法架桥，为避免与敌军正面交锋，他们转移到皎平渡口，凭借着数条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。,【,示例二,】,飞夺泸定桥。,1935,年,5,月，为让全军迅速渡过大渡河，中央军委决定兵分两路，夹江而上，夺取泸定桥。,28,日早上，
8、红四团接到上级命令：,“29,日早晨夺下泸定桥！,”,红四团战士在下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达,240,里，终于在,5,月,29,日凌晨,6,时许按时到达泸定桥西岸，突击队员们顶着枪林弹雨，沿着火墙密布的铁索，踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。,2.,古人读书时往往刻苦勤奋，如西汉匡衡，因家贫点不起灯，他便在墙上打洞，借邻居家的灯光刻苦读书，终成为有名的学者。根据你对古人读书故事的了解，从下面的例子中任选一个进行简要讲述。,战国苏秦刺股东汉孙敬悬梁,【,示例,】,。孙敬年轻时勤奋好学，每天废寝忘食地读书。时间久了，疲倦得直打瞌睡。为了解决这个问题，他就找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头绑在自己的头发上。当他打盹时，头一低，绳子就会猛地拽一下头发，扯痛头皮，让他马上清醒过来，再继续读书学习。他用这种办法发奋苦读，终成一代名儒。,课后作业,各学习小组可以从课本,P20“,口语实践”的六个话题中选择一两个，讲故事给你的同桌听。,
