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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫科波菲尔,演讲人：XXX,时间：,1,月,1,日,ONE,作者简介,01,TWO,内容分析,02,THREE,人物介绍,03,FOUR,艺术特点,04,目录,CONTENT,作者简介,About the Author,第一部分,01,作者简介,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,生于,1812,年，卒于,1870,年,出生于海军小职员家庭，,10,岁时全家被迫迁入负债者监狱，,11,岁就承担起繁重的家务劳动。,曾在黑皮鞋油作坊当童工，,15,岁时在律师事务所当学徒，后来当上了
2、民事诉讼法庭的审案记录员，接着又担任报社派驻议会的记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。,狄更斯,19,世纪英国小说家,作者生平,01,作者简介,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,狄更斯是高产作家，他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。,他又是一位幽默大师，常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相，狄更斯是,19,世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。,主要作品有,大卫,科波菲尔,匹克威克外传,雾都孤儿,老古玩店,艰难时世,我们共同的朋友,双城记,等。,狄更斯,19,世纪英国小说家,作
3、品风格,内容分析,Content analysis,第二部分,02,创作背景,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,狄更斯出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。,父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。,当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。,父亲出狱后，狄更斯曾一度进惠灵顿学校学习，不久又因家贫而永久辍学，十五岁时进律师事务所当学徒。,后来，他学会速记，被伦敦民事律师议会聘为审案记录员。,作者,身世,02,创作背景,教育部推荐中小学学生阅
4、读指导书目,1848,年，范妮因患肺结核早逝，范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯写这篇回忆是为创作一部自传体长篇小说做准备。他小说主人公取过许多名字，最后才想到“大卫,科波菲尔”，因为这个名字的缩写,D.C.,正是作者名字缩写的颠倒。于是小说主人公的名字便定了下来。小说中有的段落，几乎是作家全部从自传中移植而来,全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历。,创作,经历,02,内容简介,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫的颠沛童年,01,大卫,科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯把
5、大卫送到了他乳母的兄弟辟果提先生家里。,辟果提是个正直善良的渔民，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。,后来大卫又回到了后父家。然而后父依然常常责打他。,母亲去世后，后父把大卫送去当童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。,他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。贝西小姐收留了大卫，让他上学。大卫求学期间，寄宿在律师威克菲尔家里，与他的女儿艾妮斯结下了深厚的情谊。,大卫的成年生活,02,大卫中学毕业后外出旅行，邂逅了童年同学斯蒂福兹。两人一起来到雅茅斯，拜访辟果提一家。已经和汉姆订婚的艾米丽经受不住阔少爷斯蒂福兹的引诱，竟在结婚前夕与他私奔国外。,大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他获悉威克菲尔
6、律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，这使大卫非常愤慨。,此时的大卫爱上了斯本罗律师的女儿朵拉，但两人婚后的生活并不理想。,朵拉是个容貌美丽，但头脑简单的“洋娃娃”。贝西姨婆也濒临破产。,这时，大卫再次遇见他当童工时的房东米考伯，米考伯现在是希普的秘书，经过激烈的思想斗争，他最终揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。,艾米丽和汉姆,03,与此同时，辟果提和汉姆终于找到了被斯蒂福兹抛弃后，沦落在伦敦的艾米丽，并决定将她带回澳大利亚，开始新的生活。,然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。汉
7、姆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米丽的斯蒂福兹。,艾米丽为汉姆的行动深深地打动了，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。,大结局,04,大卫终于成了一名作家，朵拉却患上了重病，在辟果提前往澳大利亚前夕便离开了人世。,大卫满怀悲痛地出国旅行散心，其间，艾妮斯始终与他保持联系。,当他三年后返回英国时，才发觉艾妮斯一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、辟果提愉快地生活着。,人物介绍,Character introduction,第三部分,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫的形象
8、直接、准确、生动而形象地体现了狄更斯在企图通过儿童形象的代言，展现他以“仁爱”精神反抗资产阶级的贪欲和冷酷，渴求人与人之间的和谐、友爱；并希望所有的英国儿童也能通过良好的教育，最后成为高尚而且对社会有用的人。,同时体现了作家所认为的人类的精神追求和社会生活应当是“乐观向上、欢快、温和”的人道主义思想。对大卫的刻画没有矫揉造作，而是出于内心的需求。这是狄更斯个体生命的创作本能，是他表达自我的最佳形式。,大卫,科波菲尔,小说的主人公，善良，诚挚，聪明，勤奋好学。,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,在狄更斯笔下，没有生命的东西也成了活的，摩德斯通小姐打扮时用钢制手铐和铆钉，这都是这位
9、冷血的钢铁女人的性格写照。,摩德斯通小姐是一个十足的男人婆，她讨厌男人，却长着男人的脸孔，没有女性的温柔，没有爱心和同情心，她和她弟弟一直折磨可怜的克拉拉，并把大卫看成眼中钉，用各种手段折磨大卫，造成大卫童年的苦难。,以后，在朵拉的家中又出现了她阴郁的影子。,摩德斯通小姐,大卫童年的灾星、继父的姐姐，性格极端冷酷和残忍,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,贝西姨婆脾气古怪，特立独行，敢说敢干，不顾世俗的眼光，略带男性气质，偏重理性，但是贝西姨婆博爱、善良、仁慈、心软、重感情，虽然她讨厌男孩，但是大卫投奔她后，她又收留了大卫。,她对大卫的教导：永不卑贱，永不虚伪，永不残忍，在她的抚
10、养爱护下，大卫健康成长，并成为一位著名作家。,贝西姨婆可怜迪克，收留他，欣赏他，给他舒适安逸的生活。她是珍妮的监护人，还监护其他一些人，教育他们，让他们学会保护自己。,贝西姨婆,大卫的姨婆、收养人，脾气古怪，博爱善良、仁慈、重感情,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫第一眼看到她就被她深深的吸引，仿佛整个世界只有他和他可爱的“小花”。大卫那么爱她，捧在手心里，装在心坎里，又有贝西姨婆的呵护与照顾，艾妮斯的喜爱。,她天真美丽而善良，虽然完全不懂家务，把事情弄得一团糟，但她是如此善良而爱着大卫。在生命的终了时把最珍贵的遗产,她深爱的丈夫，托付给朋友艾妮斯，希望丈夫可以在自己离开后
11、有幸福的生活，她是无私的。,朵拉,大卫第一任妻子，天真、美丽、善良,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,艾妮斯无论从容貌、品德、学识、思想，她几乎都无可挑剔，她是大卫的精神依托。,艾妮斯对大卫的爱是深沉的长久的，她一直在默默地爱着大卫，只不过大卫反应迟钝，而且对爱情的追求是盲目的。在朵拉死后，在经历了许多的困难之后，在海外历练数年之后，大卫终于明白了他对艾妮斯的爱，他们结婚了。无论在事业上、生活上，艾妮斯都是大卫理想的伴侣。,对于大卫应该来说，最爱的女人是朵拉，而最敬慕的是艾妮斯。,艾妮斯,大卫的第二任妻子，美丽大方，温柔善良，体贴周到,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指
12、导书目,她是一个了不起的女人。童年的大卫在她的照顾和陪伴中幸福快乐的成长，成年后的大卫仍得到她无微不至的关怀。,辟果提对大卫母子俩忠心耿耿，既是仆人又是亲人，在大卫被继父打得遍体鳞伤之后，锁在房里，母亲不敢去看他，只有辟果提顺着锁眼去安慰他。,无论在哪里，她总是把大卫照顾地很好，她的家永远有大卫的位置。她对大卫的爱真挚、淳朴，她心地善良，是个善良淳朴的人，她也很能干，家务井井有条。,辟果提,大卫的老奶妈，真挚、淳朴，心地善良,03,人物介绍,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,她是幼年大卫的玩伴，并让大卫产生爱情萌芽,她生活在穷人家，养父和工人汉姆都深爱她，嫁给汉姆似乎是她唯一正确的选择，但她不
13、甘平庸，无奈之下，她接受了汉姆的求爱与他订了婚,但就在订婚的当天，大卫和他的朋友斯蒂夫来拜访，斯蒂夫疯狂的爱上了艾米丽，艾米丽也觉得找到了知己，最终，他们私奔了，但在斯蒂夫母亲的威胁和自己的感情动摇下，很快抛弃了她,她的养父千方百计找到了她，把她带到澳大利亚，艾米丽最终选择了没有爱情的生活，孤独的陪伴着她的养父。艾米丽是个当时保守社会的牺牲品。,艾米丽,大卫奶妈的兄弟的养女，天生美丽而又才华横溢,艺术特点,Artistic characteristics,第四部分,04,作品主题,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫,科波菲尔,通过主人公大卫一生的悲欢离合，揭露当时资本主义社会的弊病，即,物
14、质利益之下造成的婚姻、家庭的悲剧,，深刻批判了物质利益至上的资本主义社会中人性的缺失和社会道德的偏差。同时作者将重心放在了对美好事物,高尚，真诚，慈爱，宽容，正直，纯良人性的弘扬,上。,01,作品反映着狄更斯本人的道德观：“,善有善报，恶有恶报,”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。,02,作品弘扬着,人道主义的博爱和仁慈,，道德是狄更斯人道主义思想的主要内容，对社会的批判则是狄更斯从人道主义出发对社会进行观察和评价的结果。,02,04,艺术特色,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,大卫,科波菲尔,在艺术上的魅力，在于它有现实的,生活气息和抒情的叙事风格,。,这部作品吸引人的
15、是,人物形象、世态人情,、人物的,性格特征,。,小说中的环境描写也很有功力，尤其是雅茅斯那场海上风暴，写得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。,狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的,联珠妙语,和夸张的漫画式的,人物勾勒,。,大卫早年生活的篇章以孩子的心理视角展示了一个早已被成年人淡忘的童年世界，写得十分真切感。叙事完全从天真无邪的孩子的视角出发,在,大卫,科波菲尔,中，狄更斯运用,漫画家夸张和变形的手法,，用简单的语言风趣幽默地塑造了一个个栩栩如生的人物，给我们留下了难忘的印象。这些漫画人物充分展示了狄更斯小说的艺术魅力。,04,作品影响,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,小说取材广泛，语言通俗、夸张，充满幽默和讽刺，人物塑造手法独特，其中孤儿大卫、贝西姨婆、米考伯先生等成为了世界文学史上的典型形象。有评论家认为,大卫,科波菲尔,的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。,2020,年,4,月，列入,教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（,2020,年版）,高中段。,俄国作家列夫,托尔斯泰：（,大卫,科波菲尔,是）“所有英国小说中最好的一部”。,代表作品,推荐书目,作品评价,教育部推荐中小学学生阅读指导书目,演示完毕,感谢聆听,
