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1、新领航职业英语（下册） _Module 4 Constructing a Green Home授课内容Module 4 Constructing a Green Home授课学时6学时授课方式线上线下混合式教 材新领航职业英语（下册） 人民邮电出版社教学目标知识目标能力目标素质目标1. 了解当今人类活动对生态环境造成的问题，以及极端天气的原因；2. 理解“亚运会”在节能减排方面的成就，以及带给中国和世界的低碳绿色的做法经验；3. 掌握核心词汇、短语、句型的用法；4. 巩固名词性从句的知识要点；5. 正确理解课文内容。1. 将泛听、精听技巧熟练运用到日常听说以及CET-4听力练习中；2. 掌握泛
2、读、精读技巧，对标完成CET-4阅读题型训练；3. 用相关词汇、短语、句型等完成翻译练习；4. 熟练运用倡议书写作技巧完成环境保护倡议书写作任务；5. 利用关键词等进行文章的归纳总结。1. 具备较强沟通、协作能力，共同完成小组任务，培养责任意识和创新意识；2. 通过完成项目任务提升表达能力、社交能力等职场素养；3. 深入了解绿色亚运会的低碳做法，增强全民生态环境保护意识；4. 深刻理解中国践行绿色发展理念的“人类命运共同体”意识与大国担当精神。教学重难点教学重点 核心词汇、短语、句型表达及运用； 篇章泛读、精读技巧； 倡议书写作格式、写作要点及技巧。教学难点 海报素材搜集及作品展示； 泛听、精
3、听技巧及应用； 项目任务小组协作、展示及互评。教学思政点 小组协作完成项目任务培养学生责任意识，提升沟通协作能力； 通过对杭州亚运会的绿色低碳做法深入了解，增强全民生态环境保护意识； 通过观看视频、学习课文、完成项目等任务深刻理解中国践行绿色发展理念的“人类命运共同体”精神。教学设计教学过程导学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图单元导学1. 阅读关于人类活动对生态环境破坏的课外文章2. 观看视频：Protect the Oceans3. 课前词汇测练1. 收集整理课外阅读参考文章和视频，发布课前任务2. 准备在线词汇测练习题3. 查看学生任务完成情况，做好学情分析1. 搜索并阅读关于人类
4、活动造成的生态问题等方面课外文章2. 观看视频，初步了解解决生态问题的紧迫性3. 完成在线平台课前词汇测练1. 信息化手段查阅资料，提升学生信息化素养2. 发布单元导学任务，培养学生自主学习习惯3. 词汇测练结果帮助教师完成学情分析内化教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图头脑风暴1. 课前导学任务完成情况评价2. 话题讨论：1) Besides the items above, do you know what other ecological problems have been caused by human activities? 2) As is well known, the E
5、arth has the ability to heal itself. Does human activity pose substantial harm to the Earth？3. 听力练习，进一步讨论人类活动对地球生态造成的问题1. 对课前导学任务完成情况进行总结评价2. 头脑风暴引导学生自由进行话题讨论3. 协助学生完成听力练习4. 引入本课主题：The Earth is Under Ecological Threats1. 评估课前导学任务的完成效果2. 根据课前阅读，积极参与话题讨论3. 完成听力练习，全面了解地球正在遭遇的问题，并能概括总结人类活动对地球造成的伤害1. 课前输
6、入到课堂输出，检测学生课前自主学习效果2. 通过生生互动、师生互动，激发学生思考和学习兴趣，顺利开展课堂教学精讲点拨1. Intensive Reading Skill 任务驱动式精读技巧讲解2. Passage Learning课文精讲，包括篇章结构、文章大意、核心词汇、语法知识、句型应用等3. Summarizing核心词汇、短语、句型、知识点复盘4. Language Output梳理文章脉络，复述课文内容1. 发布导读任务，指导学生利用关键词快速定位完成阅读理解任务2. 利用多媒体手段对词汇、句型等详解3. 指导学生完成课后词汇练习并进行知识点总结4. 引导学生用关键词句进行课文复述1
7、. 利用关键词定位方式快速完成阅读理解任务2. 精读课文，深入全球极端天气频发的原因3. 完成课后词汇练习，进行知识点总结4. 利用关键词、句型复述课文1. 采用任务驱动式教学方法提升学生学习主动性2. 通过文本阅读、问题解决等活动掌握篇章结构，通过关键词定位方式强化精读技能思政点深入了解全球极端天气频发的深层次原因，增强建设绿色家园的紧迫性以及人类的危机感，唤起学生的环保意识。项目任务1. Mini Project项目任务 - 全国生态日海报设计2. Works Presenting作品展示 发起倡议1. 项目任务解析2. 海报素材资源库及搜集方法，有用的词汇及表达3. 指导学生完成任务4.
8、 抽选学生汇报展示及点评1. 了解素材搜集的资源库，掌握搜集方法及工具2. 基于资源库完成任务3. 汇报展示海报设计成品机器在制作过程中遇到的困难思政点1. 融入资源搜集及解决问题等的方法指导，逐步培养学生发现问题解决问题的能力2. 通过完成项目任务，培养学生分析问题，解决问题能力精听精练1. Listening Practice听力练习2. 泛听精听技巧训练3. 听力拓展专项训练1. 讲解泛听、精听技巧，答案解析2. 准备CET-4听力拓展专项训练素材，进行课堂训练和讲解1. 掌握泛听、精听技巧2. 完成信息勾选和词汇填空3. 完成听力拓展专项训练，评估听力水平强化学生听力能力，辅助学生顺利
9、通过CET-4考试泛读技巧1. 针对课前视频观看内容进行主题讨论What items of green and low-carbon equipment are applied into hosting Beijing Winter Olympics in the video?2. Skimming and Scanning快速阅读技巧训练3. 课文篇章理解，完成阅读理解练习1. 组织学生对课前视频观看内容进行讨论并引入课文主题2. 结合CET-4阅读习题进行泛读技巧解析3. 指导学生速读课文，完成课后阅读理解1. 积极参与话题讨论2. 掌握泛读技巧3. 运用技巧完成课文速度和课后习题4. 总
10、结评估泛读能力泛读技巧强化训练，对标相应英语等级考试思政点深刻理解杭州亚运会对低碳所做的努力，深刻理解中国践行绿色发展理念的“人类命运共同体”意识与大国担当精神。词汇训练1. 课文重点词汇、句型解析2. 课后词汇、翻译训练3. 词汇拓展1. 指导领取任务的学生完成词汇句型解析PPT，视频等的制作2. 对课程展示任务情况进行点评3. CET-4词汇拓展1. 领取任务学生进行词汇句型解析准备和课堂讲解答疑2. 完成课后词汇、翻译练习3. 词汇拓展练习翻转课堂方式让学生完成重点词句的讲解与答疑，通过生生互动提升自主学习能力夯实语法语法知识温习：名词性从句1. 引导学生用思维导图方式总结提炼知识要点
11、2. 语法习题解析1. 思维导图总结名词性从句的知识要点 2. 完成语法练习思维导图方式提升学生归纳总结能力写作应用Writing写作训练倡议书 - 世界海洋日1. 倡议书基本格式、写作要点、常用句型等讲解2. 布置写作任务，引导学生基于世界海洋日写倡议书1. 掌握倡议书写作要点，学习倡议书结构2. 运用所学知识完成世界海洋日倡议书写作任务1. 通过写作任务巩固语言技能，反馈学生学习情况2. 了解国际各类海洋日，学习倡议书写作结构，培养国际视野项目任务Unit Project项目任务街头采访1. 项目任务解析，举例2. 指导小组完成任务单填写3. 抽选小组展示及评析1. 小组成员分工协作完成任
12、务单填写2. 选派小组成员展示汇报3. 小组互评打分思政点1. 小组协作培养团队精神2. 小组互评培养公开、公平、公正意识拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展延伸1. 在线平台课后词汇测练2. 完成单元任务单进行归纳总结3. 拓展阅读，进行分层阅读任务1. 发布在线平台词汇测练习题和分成阅读任务，查看完成情况2. 发放单元任务单3. 完善教案中教学评价及教学反思内容1. 完成在线平台课后词汇测练，评估学习效果2. 归纳总结，完成单元任务单3. 自主完成分层阅读任务1. 对比课前、课后词汇测练结果，评估教学效果2. 单元任务单帮助学生归纳总结，便于查漏补缺3. 因材施教教学评价任课教
13、师根据教学实际情况完善教学反思任课教师根据教学实际情况完善附件1 课前阅读参考文章（资源库1 - 学习兴趣提升案例库） How Humans Are Destroying the EarthEarth is the most beautiful planet in this solar system if not in the entire galaxy. It has the most important thing that probably no other planet has: Water & Life. We human beings, along with all the oth
14、er living creatures both big and small, represent this life. Earth has been acting like a parent of us providing us with food, clothing, and shelter and fulfilling our requirements. But what have we given back in return?Back in olden times, the earth was filled with greenery. Beautiful trees and flowers filled the forest. These forests served as a home to so many species of animals and birds. The rivers would flow through the mountains in the midst of the forest. The water in the
