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1、新领航职业英语（下册） _Module 2 The Chinese Culture Going Global授课内容Module 2 The Chinese Culture Going Global授课学时6学时授课方式线上线下混合式教 材新领航职业英语（下册） 人民邮电出版社教学目标知识目标能力目标素质目标1. 了解联合国中文日的相关知识；2. 了解中医的问诊方法，以及中医在海外的推广情况；3. 掌握核心词汇、短语、句型的用法；4. 巩固定语从句的知识要点；5. 正确理解课文内容。1. 将泛听、精听技巧熟练运用到日常听说以及CET-4听力练习中；2. 掌握泛读、精读技巧，对标完成CET-4阅
2、读题型训练；3. 用相关词汇、短语、句型等完成翻译练习；4. 掌握说明文的写作技巧，熟练运用其技巧完成写作任务；5. 利用思维导图进行归纳总结。1. 具备较强沟通、协作能力，共同完成小组任务，培养责任意识和创新意识；2. 通过项目任务提升语言表达能力、临场应变能力、思辨能力等综合能力；3. 深入了解中文、中医等中国文化在海外的影响力，提升文化自信；4. 在今后的生活、学习、工作中充分展示民族文化自信，促进中外文化交融。教学重难点教学重点 核心词汇、短语、句型表达及运用； 篇章泛读、精读技巧； 说明文写作要点及技巧。教学难点 辩论技巧及任务展示； 泛听、精听技巧及应用； 项目任务展示及互评。教学
3、思政点 通过项目任务 - 辩论培养学生的团队意识，提升沟通协作能力； 通过对中文学习热潮、中医海外传播等状况的深入了解，增强民族文化自信，提升中国传统文化传播能力。教学设计教学过程导学教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图单元导学1. 查阅并了解关于联合国中文日的相关背景信息和活动2. 观看视频：1) Chinese Traditional Medicine Documentary2) The Light of China - Chinese Traditional Medicine3. 课前词汇测练1. 收集整理课外阅读参考文章和视频，发布课前任务2. 准备在线词汇测练习题3. 查看学生任
4、务完成情况，做好学情分析1. 查阅并了解关于联合国中文日的相关背景、活动等方面的信息2. 观看视频，初步了解中医的诊断和治疗方式3. 完成在线平台课前词汇测练1. 信息化手段查阅资料，提升学生信息化素养2. 发布单元导学任务，培养学生自主学习习惯3. 词汇测练结果帮助教师完成学情分析内化教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前热身1. 课前导学任务完成情况评价2. 话题讨论：1) What are the six official languages in UN?2) Which date is the Chinese Language Day and what are the reaso
5、ns for selecting the date?3. 听力练习，进一步讨论中文在海外的影响力1. 对课前导学任务完成情况进行总结评价2. 头脑风暴引导学生自由进行话题讨论3. 协助学生完成听力练习4. 引入本课主题：The Chinese Language Going Global1. 评估课前导学任务的完成效果2. 根据课前阅读，积极参与话题讨论3. 完成听力练习，了解海外中文教学情况。1. 课前输入到课堂输出，检测学生课前自主学习效果2. 通过生生互动、师生互动，激发学生思考和学习兴趣，顺利开展课堂教学精讲点拨1. Intensive Reading Skill 精读技巧讲解：主题句分
6、析2. Passage Learning课文精讲，包括篇章结构、文章大意、核心词汇、语法知识、句型应用等3. Summarizing核心词汇、短语、句型、知识点复盘4. Language Output梳理文章脉络，复述课文内容1. 发布导读任务，指导学生利用关键词区别主要信息和次要信息进行综合分析，完成阅读理解任务2. 利用多媒体手段对词汇、句型等详解3. 指导学生完成课后词汇练习并进行知识点总结4. 引导学生用关键词句进行课文复述1. 利用关键词定位方式快速完成阅读理解任务2. 精读课文，深入了解中文在国际上的推广和发展3. 完成课后词汇练习，进行知识点总结4. 利用关键词、句型复述课文1.
7、 采用任务驱动式教学方法提升学生学习主动性2. 通过文本阅读、问题解决等活动掌握篇章结构，通过关键词定位方式强化精读技能思政点深入了解中文在国际上的推广和发展情况，提升民族自信心以及推广民族文化的责任感项目任务1. Mini-project 项目任务：Debate: Will Chinese Replace English as the Global Language?2. Simulation Drill模拟演练1. 项目任务解析2. 辩论技巧详析3. 指导学生完成任务4. 抽选学生模拟展示及点评1. 了解辩论的技巧2. 运用技巧完成任务3. 演练与展示思政点通过完成项目任务，培养学生的团队
8、精神，提升学生思辨能力、临场应变能力等综合能力精听精练1. Listening Practice听力练习2. 泛听精听技巧训练3. 听力拓展专项训练1. 讲解泛听、精听技巧，答案解析2. 准备CET-4听力拓展专项训练素材，进行课堂训练和讲解1. 掌握泛听、精听技巧2. 完成判断正误和词汇填空3. 完成听力拓展专项训练，评估听力水平强化学生听力能力，辅助学生顺利通过CET-4考试泛读技巧1. 针对课前视频观看内容进行主题讨论How to speak the four diagnostic methods of Chinese traditional medicine in English?Wh
9、at are the common treatments of Chinese traditional medicine?2. Skimming and Scanning快速阅读技巧训练3. 课文篇章理解，完成阅读理解练习1. 组织学生对课前视频观看内容进行讨论并引入课文主题2. 结合CET-4阅读习题进行泛读技巧解析3. 指导学生速读课文，完成课后阅读理解1. 积极参与话题讨论2. 掌握泛读技巧3. 运用技巧完成课文速度和课后习题4. 总结评估泛读能力泛读技巧强化训练，对标相应英语等级考试思政点深刻领悟传统中医的精髓，体验其效果，向身边的外国友人推荐中医疗法，让中医惠及世界词汇训练1. 课文
10、重点词汇、句型解析2. 课后词汇、翻译训练3. 词汇拓展1. 指导领取任务的学生完成词汇句型解析PPT制作2. 对课程展示任务情况进行点评3. CET-4词汇拓展1. 领取任务学生进行词汇句型解析准备和课堂讲解答疑2. 完成课后词汇、翻译练习3. 词汇拓展练习翻转课堂方式让学生完成重点词句的讲解与答疑，通过生生互动提升自主学习能力夯实语法语法知识温习：定语从句1. 引导学生用思维导图方式总结提炼知识要点 2. 语法习题解析1. 思维导图总结定语从句的知识要点 2. 完成语法练习思维导图方式提升学生归纳总结能力写作应用Writing写作训练- 说明文写作技巧1. 说明文的类型、写作要点、常用句型
11、等讲解2. 布置写作任务，引导学生关注教育方式的变化1. 掌握说明文写作要点，学习常用句型2. 运用所学技巧完成写作任务通过写作任务巩固语言技能，反馈学生学习情况项目展示Unit Project项目任务中国传统文化推广1. 项目任务解析，举例2. 指导小组完成任务单填写3. 抽选小组展示及评析1. 小组成员分工协作完成任务单填写2. 选派小组成员展示汇报3. 小组互评打分思政点1. 小组协作培养团队精神2. 小组互评培养公开、公平、公正意识拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图拓展延伸1. 在线平台课后词汇测练2. 完成单元任务单进行归纳总结3. 拓展阅读，进行分层阅读任务1. 发布在线
12、平台词汇测练习题和分成阅读任务，查看完成情况2. 发放单元任务单3. 完善教案中教学评价及教学反思内容1. 完成在线平台课后词汇测练，评估学习效果2. 归纳总结，完成单元任务单3. 自主完成分层阅读任务1. 对比课前、课后词汇测练结果，评估教学效果2. 单元任务单帮助学生归纳总结，便于查漏补缺3. 因材施教教学评价任课教师根据教学实际情况完善教学反思任课教师根据教学实际情况完善附件1 课前阅读参考文章（资源库1 - 学习兴趣提升案例库） Chinese Language DayLanguage Days at the United Nations seek to celebrate multi
13、lingualism and cultural diversity as well as to promote equal use of all six official languages throughout the Organization. Under the initiative, UN duty stations around the world celebrate six separate days, each dedicated to one of the Organizations six official languages.Why April 20?The date fo
14、r the Chinese day was selected from Guyu (Rain of Millet), which is the 6th of 24 solar terms in the traditional East Asian calendars, to pay tribute to Cangjie. Cangjie is a very important figure in ancient China, claimed to be an official historian of the Yellow Emperor and the inventor of Chinese characters. Legend has it that he had four eyes and four pupils, and that when he invented the characters, the deities and ghosts cried and the sky rained millet. From then on, Chi
