《【初中历史】丝绸之路的开通与经营西域课件 2024--2025学年部编版八年级历史上学期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中历史】丝绸之路的开通与经营西域课件 2024--2025学年部编版八年级历史上学期（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编（,2024,）,七年级上册,第三单元,统一多民族封建国家的建立和巩固,第,14,课,丝绸之路的开通与经营西域,目,录,张骞通西域,丝绸之路,汉朝对西域的管理,学习目标,1.掌握张骞两次出使西域的目的、意义。通过张骞及班超出使西域的事迹,增强爱国思想和不屈不挠、勇于冒险和开拓进取的意识。,(时空观念、历史解释、家国情怀),2.识记丝绸之路的路线和意义,认识丝绸之路使古代中国走向世界之路,增强民族自豪感。,(时空观念、史料实证
2、、家国情怀),3.识记两汉对西域的管理措施,明确新疆自古以来就是中国领土不,可分割的一部分。,(历史解释、家国情怀),张骞通西域,任务一：西域在哪里？,任务二：张骞出使西域的目的、意义？,图片摘自统编（,2024,）七年级上册中国历史,78,页,张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画,局部）,汉武帝,张,骞,任务一：西域在哪里？,西域：阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大的地区,任务二：张骞出使西域的目的、意义？,材料一,汉初西域有36国，后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。,-,后汉书,材料二,文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼
3、。,-,摘编自翦伯赞中国史纲要,材料三,时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使乃募能使者。,-,汉书张骞传,西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。,匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动,大月氏,汉朝,夹击,匈奴,任务二：张骞出使西域的目的、意义？,第一次,第二次,时间,目的,意义,公元前,138,年,联络大月氏夹击匈奴,了解到西域的具体情况,公元前,119,年,走访西域各国，建立联系,促进汉朝与西域的相互了解和往来,结合图片及材料，你从张骞身上学到哪些优秀品质？,不畏艰险、不屈不挠、持之以恒、勇于探索、不怕困难、坚定信
4、念、不辱使命、报效祖国、,“,凿空,”,是开通道路，西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝与西域各国有了友好往来，所以称为,“,凿空,”,。,张骞通西域的意义,材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来。汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。,大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象,促进了西汉与西域间的相互往来,材料二：没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义重大。,张岂之（清华大学历史系教授）,为开辟丝绸之路创造了条件，促进东西方经济文化
5、交流,丝绸之路,任务一：丝绸之路的路线及意义？,任务二：海上丝绸之路的路线？,任务一：丝绸之路的路线、意义？,河西走廊,西,域,西,亚、,中,亚,路线：长安,-,河西走廊,-,西域,-,中亚、西亚,-,欧洲、北非,读地图,1.,找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。,2.,描述丝绸之路的路线,长安商队:,你正带领着一支驼队去西域，准备带点什么货品呢？,西域商队,:,你正从西域回来，沿途你会带些什么回长安？,漆器,铸铁,丝绸,瓷器,核桃,良种马,香料,宝石,玻璃,苜蓿,石榴,葡萄,胡豆,胡瓜,凿 井,任务一：丝绸之路的路线、意义？,意义：,丝绸之路是古代东西方往来的大动脉（地位），对于中国同其他国
6、家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。,双向交流,任务二：海上丝绸之路的路线,汉朝海上航运图,南线：东南沿海,-,中南半岛,-,马六甲海峡,-,孟加拉湾,-,印度半岛南端、斯里兰卡,北线：,山东半岛,朝鲜半岛、日本（倭）,习近平总书记在,2013,年,9,月和,10,月先后提出了建设,“新丝绸之路经济带”和“,21,世纪海上丝绸之路”,的战略构想，,习近平强调，古老的,丝绸之路,日益焕发出新的生机活力。我们希望同中亚国家一道，不断增进互信、加强合作，促进共同发展繁荣，为各国人民谋福祉。,这一构想已经引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。,汉朝对西域的管理,任务一：西
7、汉对西域的管理措施及意义？任务二：,东汉对西域的管理措施,？,秦朝形势图,西汉形势图,东汉形势图,对比秦汉的疆域图，你发现有什么不同？,任务一：,西汉对西域的管理措施及意义？,读西汉形势图找出西汉在西域设置的管理机构,时间：,机构：,意义：,公元前,60,年,西域都护府,西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权,任务一：,东汉对西域的管理措施？,读东汉形势图找出东汉在西域设置的管理机构,时间：,人物及其贡献：,机构：,73,年,班超经营西域；,甘英、班勇,西域长史府（,123,年）,课堂小结,张骞通西域,丝绸之路,汉朝对西域的管理,课堂练习,1.,丝绸之路这条商路将中原、西域、波斯湾紧密联
8、系在一起。经过几个世纪的不断努力向西延伸到了地中海。往来于这条道路的东西方商人最应该感谢的人是,（,）,A.董仲舒,B.主父偃,C.张骞,D.魏征,C,课堂练习,2,.汉书张骞传载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯。”文中“骞凿空”所指的历史事件是,（,）,A.张骞通西域,B.张骞攻西域,C.张骞是博望侯D.使者是博望侯,A,课堂练习,3,.今年是共建“一带一路”倡议提出1,1,周年。西汉时期开通的丝绸之路是地理大发现之前最重要的世界经济文化交流的大通道。这条“大通道”的起点是,（,）,A.刘家港,B.玉门关,C.阳关,D.长安,D,课堂练习,4.胡豆、胡麻、胡桃是原产于西域的物种,它们传人中原是通过,（,）,A.灵渠,B.长城,C.丝绸之路,D.大运河,C,课堂练习,5,.下列关于西域都护的说法中，不正确的是,（,）,A.西域都护设置于公元前60年,B.西域都护府是东汉管辖西域的一项重大举措,C.西域都护是管辖西域36国的最高长官,D.西域都护管理西域的军事、政治，保护往来商旅,B,感谢聆听,作业：,请同学们课下去搜集张骞、班固、班勇、甘英等人的事迹，了解他们为统一多民族国家的发展所做的历史贡献。,
