《2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式Unit 4 Lesson 23》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式Unit 4 Lesson 23（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语冀教版（三年级起点）六下教案教学基本信息单元Unit 4课题Good-bye!课时数1课时Lesson 23课型听说课授课时间教材分析冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个总体复习的作用。本课时为对话教学
2、，主要讲述Li Ming在机场和Jenny、Danny道别的情景。在这些对话中，要提炼重点句型：“Its time to. Dont forget to.”通过本课的学习能够培养学生在活动中积极参与的精神，并且能够提高学生和其他人的合作意识。学情分析进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新
3、，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。教学目标及教学重点、难点知识目标：1.学会本课中的四会词汇good-bye, hear。2.学生能够听懂并能正确使用句型Its time for sb. to do sth./ Dont forget to do sth.3.理解并会朗读短文。能力目标：发展学生综合运用语言的能力，会正确使用Its time for sb. to do sth./ Dont forget to do sth.过程与方法目标：利用图片进行活动，在师生共同活动中完整而清晰地掌握本节内容。情感态度与价值观目标：激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模
4、仿，调动学习积极性。培养学生热爱生活，珍爱家人和朋友的意识。教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。教学难点：创设语言情境，运用重点单词和句型。教学方法与教具教学方法：情景教学法、小组合作教具：单词卡片、课件、多媒体、大的时钟表盘教学过程教学步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting建议用时：1min(PPT Page1)T: Hello,students!Ss: Hello,teacher!T: Hows the weather today?Ss: Its sunny.【设计意图】通过简单的对话，使学生快速进入到英语语言环境中。Step 2Lead-in建议用时：1min(PPT Pa
5、ge3)Lets chant：课件呈现chant文本，并引导学生进行跟读练习。Its time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Dont forget to phone me, my friends. Its time to say good-bye. Good-bye. Good-bye. Good-bye. Dont forget to write to me, my friends.T: 同学们，你们有没有注意到刚才的chant中，出现最多的是哪个词汇吗？Ss :Good-bye.T：Good!Now lets learn U
6、nit 4 lesson 5 Good-bye!【设计意图】通过律动作为导入环节，为学生创设轻松愉快的学习氛围，使学生能够更加积极的参与到课堂中来。Step3.Presentation 建议用时：25min(PPT Page4-13)1.学习词汇good-byeT：Boys and girls,what should you say if I show this gesture to you ?（教师做出挥手再见的姿势）Ss: Good-bye.T：Yes,we should say good-bye.（重读good-bye，并板书，反复领读）Ss：Good-bye.（学生跟读）师生互相做出挥
7、手告别的手势，并应用新单词。2.单词拓展：同义词：bye-bye 例句： Its time to say good-bye. 该说再见了。【设计意图】创设在真实的情景中学习单词good-bye，让学生更好的掌握并使用该词汇。3.教授：Its time for sb. to do.教师利用大的时钟表示演示，用以下对话引导：T：Look at the clock.What time is it?（教师把时钟转到飞机起飞的时间）Ss：Its.T：Its time for me to go.（教师做出离开的动作并不断重复：Its time for me to go.）4.Free talk:例如：A:
8、What time is it？ B:Its. A:Its time for me to go to school.【设计意图】通过创设情景，营造轻松愉快的学习氛围，让学生更加主动的掌握句型，并且让学生能够在真实的语境中应用本句型。5.播放课文录音，让学生看书跟读。【设计意图】让学生先整体感知一下课文内容，为后续的精读打下铺垫。6.根据课文设计几个问题，帮助学生理解文章。T:Read text and answer the questions.（通过课件展示课文内容及问题。）（1）How far is Beijing?（2）How long is the trip? （3）When will
9、the plane leave?（4）What does Li Ming give Danny?（5）What does he give Jenny? 学生两人一组进行阅读和讨论，并给出答案，师生交流以上问题。【设计意图】通过此环节可以培养学生快速捕捉关键信息的能力，能够培养学生的阅读能力，提升学生的阅读技巧。7.播放课文视频（part 1），并让学生跟读。【设计意图】纠正学生发音，提高学生的口语水平。8.You can do it!将下面的短语与对应的汉语意思进行连线。（课件呈现题目）be leaving for 20分钟后in twenty minutes 给某人某物give sb. st
10、h. 祝旅途愉快a little 忘记做某事want sb. to do sth. 在机场have a good trip 将要出发到forget to do 一点write to sb. 给某人写信at the airport 想让某人做某事【设计意图】使学生更好的掌握课文中的重点短语，并对重点知识进行强化和梳理。9.播放书中第二部分歌曲，告诉学生Li Ming将要离开加拿大了。（课件呈现歌词）播放歌曲，师生同唱。【设计意图】使学生更好的掌握这首歌曲，并理解其中的含义及其表达的情感。Step 4. Practice(建议用时：9min) (PPT Page14-17)1.Lets do it
11、!学生读Part 1,然后完成下列问题。（课件展示问题）（1）Does Li Ming have a surprise for Danny?（2）Whats the surprise?（3）Why does Li Ming give Danny the surprise?（4）Does Li Ming have a surprise for Jenny?（5）Whats the surprise?（6）Why does Li Ming give Jenny the surprise?找同学说出答案，教师给与适当的纠正，并在课件上呈现答案。【设计意图】巩固本节课的重点，加深学生对文章内容的理解和
12、掌握。2.回顾并详解重点句型：Its time for me to go. 我要走了。详解：Its time for sb. to do sth. 意思是“到了某人该做某事的时间了”。Dont forget to phone me, my friends. 不要忘记给我打电话，我的朋友。详解：这是一个祈使句的否定句。【设计意图】帮助学生理解重点句型，并使学生能够正确应用到日常交谈中去，提升学生的综合语言运用能力。3.Lets test.单项选择。()1. I want you _ China.A. to rememberB. rememberingC. remember()2. The pla
13、ne_Beijing will leave_fifteen minutes.A. for; at B. of; in C. for; in()3. Its time for me_go.A. / B. to C. for()4. Li Ming is_for China.A. leaves B. leaving C. leave【设计意图】帮助学生巩固、练习新知识。Step5.Summary 建议用时：2min（PPT Page18-19）学生四人一组，就本节课的重点知识进行提问（鼓励学生可以造句）一人提问，其余三名同学进行抢答。回答越快越多的同学即为获胜者，可以进入下一轮的比拼，其余同学淘汰
14、，最后选出最终的获胜者。重点词汇：good-bye重点句型：Its time for me to go. 我要走了 Dont forget to phone me, my friends. 不要忘记给我打电话，我的朋友。Step 6Homework建议用时：1min(PPT Page20)1. Read the passage.2. Role play the story. 板书设计Unit 4 Lesson 5 Good-bye!Words:good-byeSentences: Its time for me to go.Dont forget to phone me, my friends.
