《七年级上册语文第一单元试卷及答案A卷人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册语文第一单元试卷及答案A卷人教部编版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上册语文第一单元试卷及答案 A 卷人教部编版一、积累与运用（本题共 9 小题，共 27 分。）1.用楷书将下面短语工整地抄写在田字格内。（2 分）业精于勤，行成于思。【答案】业精于勤，行成于思。【解析】本题考查汉字的规范书写。注意将汉字以及标点符号正确、工整、美观地书写，不要写错别字。2.下列加点字注音全部正确的一项是（）（3 分）A酝酿（ning）澄清（chng）黄晕（yn）窠巢（k）B济南（j）应和（h）萧瑟（s）枯涸（h）C贮蓄（ch）响晴（xing）抖擞（su）肥硕（shu）D发髻（j）竦峙（sng）栖息（x）咄咄逼人（du）【答案】A【解析】B 选项：应和（h），C 选项贮蓄（
2、zh），D 选项栖息（q）。故本题选 A。3.下列词语书写全部正确的一项是（）（3 分）A.萌发 骄媚 伦敦 镶嵌 B.宽敝 浇灌 化妆 铃铛C.忙碌 草垛 莅临 吝啬D.干涩 淅沥 粗旷 屋檐 【答案】C【解析】A 选项（骄）媚（娇）媚；B 选项宽（敝）宽（敞）；D 选项粗（旷）粗（犷）。故本题选 C4.（2021青海中考）下列句子没有语病的一项是（）（3 分）A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀 1 思。C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日书香校园”系列活动。D.为了后代能仰望星空，荡
3、舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。【答案】B【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，搭配不当，两面对一面，应该在后半句的“形成”前面加“能否”。B.正确。C.有误，有歧义。应该改成“学校的许多学生”。D.有误，搭配不当，“增强”和“方式”搭配不当，应该把“增强”改成“改变”。故本题选 B。5.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（3 分）A.今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。B.运动会迎面接力比赛
4、正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。官鹅沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。【答案】C【解析】A 项，“翻来覆去”指来回翻身，或者多次重复，后面通常跟动词。B 项，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适。D 项，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺美术）。故本题选 C。6.下列说法有误的一项是（）（3 分）A.春通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。
5、B.济南的冬天抓住了冬天温晴的特点，抒发了对祖国山河的热爱之情。C.雨的四季中表达了对四季的雨的喜爱和赞美之情。D.天净沙秋思是一首元曲中调，作者仅用 28 个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。【答案】D【解析】本题考查文学常识。天净沙秋思是一首小令，刻画了一个奔波在外的游子形象，表达了异乡游子的羁旅之思。故本题选 D。7.按照要求用原句填空。（8 分）（1）潮平两岸阔，_。（2）_，闻道龙标过五溪。（3）水何澹澹，_。（4）_，小桥流水人家。（5）闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 一 诗 中 表 达 诗 人 对 友 人 关 心 的 句 子 是：_，_。（6）
6、次北固山下中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：_，_。【答案】（1）风正一帆悬。（2）杨花落尽子规啼。（3）山岛竦峙。（4）枯藤老树昏鸦。（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（6）海日生残夜，江春入旧年。【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8.椰海中学团委决定举办板报评比活动，请按要求完成下面任务。（5 分）（1）张华同学以校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。（3 分）通知为庆祝中国共产党建党 100 周年，【甲】引导中学生树立为
7、共产主义事业而奋斗，【乙】校团委决定于 6 月 29 日下午 16：00 开始进行“追忆红色故事 弘扬红色精神”评比。请各班认真准备，按时完成板报制作，迎接评比。9月 21 日这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。（1 分）_这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。（1 分）_这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。（1 分）_（2）请用四字短语为本班的板报再设计两个栏目。（2 分）栏目一：党史介绍栏目二：红色之旅栏目三：_ 栏目四：_ 【答案】（1）在“奋斗”的后面加上“的理想”或删去“树立”。在“评比”前加上“主题板报”。在正文的右下角、日期的正上方署名“椰海中学团委”。（
8、2）示例：英雄事迹；红色寄语；红歌专栏；领袖故事【解析】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、阅读理解（本部分共 3 篇，共 40 分。）（一）观沧海（10 分）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9.本诗以“_”字统领全篇,先写_景,再写_景,借景抒情，表现了诗人_。（4 分）10.
9、这首诗的感情基调是_，历来被视为“建安风骨”的代表作。（1 分）11.诗中描写沧海景象，有动有静，如“_”写的是动景；“_”写的是静景。动静结合，既显示了大海的辽阔，也展现了大海的惊人力量和宏伟气势。(2 分)12.结合全文谈谈你对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的理解。(3 分)_【答案】9.观；实；虚；宽广胸怀、豪迈气概以及渴望建功立业的雄心壮志。10.苍凉慷慨11.水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。12.这句诗借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，气势雄浑，更显示了诗人的博大胸怀。【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解。涉及对诗歌内容的理解；对诗歌基
10、本手法的运用，如：动静结合，虚实结合；对诗歌常见情感基调的判断；对诗歌表达情感的理解。在作答理解题时，注意先分析诗句含义，再分析其表达的情感或哲理。（二）秋天的黄昏（15 分）丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，
11、慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那
12、么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。多幸福的一个世界！你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛
13、，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望
14、一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。13.根据下列句子的意思，在文中找出词语填空。（2 分）（1）_：指演变而产生。（2）_：因失意或失望而伤感、懊恼。14.本文写景以_为序；表明顺序的词或短语有：(河堤)(从河堤往下看)（）（村庄在田野尽头）。（2 分）15.说说文章第段画线句子中“吞”字的含义。（3 分）_16.文章第段写童年时关于棉花的回忆，记叙顺序是_，其作用是：_。（3 分）17.文章很多句子富有诗意美。请赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3 分）_18.秋天的黄昏富有诗情画意。文章
15、第段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？下列分析不正确的一项是（）（2 分）A.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；B.繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；C.晚开的棉花可以幸福一个世界。D.有令人难忘的美好回忆。【答案】13.衍生 惆怅 14.以空间方位为序；（河堤上）15.15.“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。16.16.插叙；作用：回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。17.17.用比喻修辞手法，生动形象地写出了棉花的
16、洁白与柔软，以及童年的欢愉。18.18.D【解析】13.本题考查根据意思从文中找出词语。可从第段和第段找出相应词语：衍生、惆怅。14.本题考查写景顺序和体现写景顺序的标志词。第段“选一处河堤，坐下吧”，第段“从河堤往下看，能看到大片的田野”，第段“人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走”，第段“村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色”，由此可见，本文采用空间方位为写景的顺序。15.本题考查字词的含义。不仅要考虑字词的本意，也要结合语境揣摩其具体含义。“吞”字本义为“不嚼或不细嚼而咽入”，在文中指城市灯光亮的早，让黄昏的变化不明显，与乡下的黄昏形成对比。16.本题考查插叙的作用。第段回忆的是童年在故乡晒棉花活人母亲去棉花籽的事，表达的是对美好童年、对故乡和母亲的怀念，表达收获棉花带给家庭的快乐。17.本题考查从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。这句话将在棉花上的孩子比作驾着白云朵的鸟儿，是比喻，效果是生动形象，写出了棉花的柔软洁白、童年的欢乐。18.本题考查内容的理解与归纳。第段是一个过渡段，是对下文描写乡村秋天黄昏的总起，所以答案就是在下文的写景段中寻找，下文写道：“这是草的暮
