《6.3隔离在物种形成中的作用课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.3隔离在物种形成中的作用课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第六章 生物的进化,第三节,种群基因组成的变化与物种的形成,（第二课时）,情景导课,老 虎,狮 子,老,虎和狮子是,同一个物种吗？,什么是物种？怎样判断它们是否为同一物种呢？,问题探讨,一、隔离在物种形成中的作用,1,物种的概念,能够在自然状态下,相互交配,并且产生,可育后代,的一群生物。,（,1,）马,跟驴是一个物种吗？为什么？,马（,2n=64,）,驴（,2n=62,）,骡（,2n=63,）,不可育,问题,1:,以下生物是否是同一物种,？,（,2,）狮子和老虎是一个物种吗？,不可育,（,3,）全世界的人
2、都是一个物种吗？,黑色人种,白色人种,黄色人种,一、隔离在物种形成中的作用,（,4,）二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是一个物种？,不是，,因为后代三倍体西瓜不可育，存在,生殖隔离,。,（,5,）三倍体西瓜是一个新物种吗？,不是。,因为同一物种的雌雄个体间要能够相互交配并产生可育后代，而三倍体是不可育的，因此三倍体西瓜不是一个新物种。,一、隔离在物种形成中的作用,1.,地理隔离,不同,群体间的个体，在自然条件下基因,不能,自由,交流,的现象,。,概念：,类型：,由于地理阻隔而不能发生基因交流的现象。,2,隔离概念及类型,一、隔离在物种形成中的作用,2.,生殖隔离,无法交配,或,交配后不能产生可育后代
3、,的现象。,马（,2n=64,）,驴（,2n=62,）,骡（,2n=63,）,一、隔离在物种形成中的作用,拓 展,：,求偶方式不同,繁殖期不同,开花季节不同,花的形态不同,植物,动物,生殖隔离,种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育的后代,项目,种群,物种,范围,判断标准,联系,由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成,一定区域内的同种生物的所有个体,。,种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种,主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离),(1)一个物种可以包括许多种群；,(2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发
4、展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种,物种和种群的比较,2,经过漫长的地理隔离，一定会出现生殖隔离吗？,不一定出现生殖隔离，如果两个种群的生活环境都不发生变化、变化很小或者发生相似的变化，则两个种群的进化方向相同，不会出现生殖隔离。,东北虎,华南虎,1,只要不同种群的基因库产生了明显差异，就一定产生新物种吗？,不一定，不同种群的基因库产生明显差异，不一定出现新物种，只有出现生殖隔离才能形成新物种。,一、隔离在物种形成中的作用,在,加拉帕戈斯群岛上生活着,13,种地雀。这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这,13,种地雀的踪影。不同岛屿的环境有
5、较大差别，比如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。,达尔文,在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由,13,个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为,160950km,。,加拉帕戈斯群岛的地雀,隔离在物种形成中的作用,思考,.,讨论,隔离在物种形成中的作用,思考,.,讨论,1,、,设想美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个初始种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？,由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能不一样。,2,、不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗
6、？,不一样。因为突变是随机发生的。,隔离在物种形成中的作用,思考,.,讨论,3,、,对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？,不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。,4,、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？,不会。因为个体间有基因的交流。,隔离在物种形成中的作用,思考,.,讨论,加拉帕戈斯群岛的地雀是通过长期,地理隔离,形成,新物种，产生生殖隔离,的著名实例。,同一物种,地理隔离,，阻隔基因交流,突变、基因重组,种群基因库出现明显差异,自然选择,，基因频率发生改变,生殖隔离,，新
7、物种形成的标志,物种形成的三个环节,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,隔离是物种形成的必要条件,新物种,二、隔离在物种形成中的作用,地理隔离,是形成物种的,量变,阶段，,生殖隔离,是形成物种的,质变,阶段，,隔离,是物种形成的,标志,，也是,必要条件,。,物种形成的两种方式：,新物种的形成是生物与环境相互影响相互作用的结果。,渐变式（绝大多数）,自然选择,2,自然选择,1,地理隔离,原种,变异,1,变异,2,基因频率的定向改变,变异类型,1,变异类型,2,新物种,1,新物种,2,生殖 隔离,不同种群,物种形成的三个环节,突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择
8、导致种群基因频率的定向改变,隔离是物种形成的必要条件,二、隔离在物种形成中的作用,爆发式,二倍体,四倍体,不需要地理隔离就在很短的时间内出现生殖隔离，从而形成新的物种。主要是通过异源多倍体的染色体变异等方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。,物种,A,杂种植物,异源多倍体,杂交,染色体,加倍,物种,B,短时间内即可形成，如自然界中,多倍体,的形成。,二、隔离在物种形成中的作用,1,新物种的产生一定经过地理隔离才产生生殖隔离吗？,不一定,2,生物进化了一定能产生新物种吗？,不一定，必须出现生殖隔离。,二、隔离在物种形成中的作用,物种形成,生物进化,标志,生殖隔离出现,基因频率改变,变化后生
9、物与原生物的关系,属于不同物种,可能属于同一物种；,也可能属于不同物种,二者联系,只有不同种群的基因库产生了明显的差异，出现生殖隔离才形成新物种；,进化不一定产生新物种，但新物种产生的过程中一定存在进化,不定向的变异,不利变异（基因）,有利变异（基因）,淘汰,种群的基因频率定向改变,生物定向进化,生物进化的实质：,引起基因频率改变的因素：,突变、自然选择等。,种群基因频率的改变,多次选择和积累，通过遗传,自然选择,【,注意,】,：,种群,基因型,频率发生变化，生物不一定进化,小结（,自然选择决定进化的方向,）,种群中产生的变异,，自然选择方向,。,不定向,定向,根据上述所学内容，归纳：,现代生
10、物进化理论的主要内容：,种群是生物进化的基本单位,突变和基因重组产生进化的原材料,进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择决定生物进化的方向,通过生存斗争实现,直接受选择的是生物个体的表型,物种形成的三大模式,1判断正误,(1)种群基因频率改变一定导致新物种的形成(),(2)新物种的形成一定经过地理隔离(),(3)自然选择不会使种群基因频率发生变化(),(,4,),马和驴交配可以产生骡，所以马和驴是同一物种(),小试牛刀,2.,如图表示生物新物种形成的基本环节，下列对图示分析不正确的是,A.a,表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料,B.b,表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志,C.
11、c,表示新物种形成，与原物种不能进行基因交流,D.d,表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离,解析,a,表示突变和基因重组，是生物进化的原材料，,A,错误。,小试牛刀,A,b,和,d,存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离,B,c,和,d,不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离,C,b,和,d,均来源于,a,1,，所以它们基因库一定相同,D,c,和,d,的基因库一定不同，不可能是同一物种,3,(,2021四川绵阳江油中学高二阶段练习)如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a,1,和a,2,，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a,1,种群的部分群体越过障碍外迁与a,2,同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(),小试牛刀,
