《5.3植物生长调节剂的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.3植物生长调节剂的应用课件高二上学期生物人教版选择性必修1（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版高中生物选修一,第五章,第三节,植物生长调节剂的应用,学习,目标、重难点,核心素养,1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。,2.评述植物生长调节剂的应用。,3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验的方法开展探究,1.生命观念：理解植物生长调节剂的含义、了解植物生长调节剂的类型和在生产生活中的应用,2.科学探究、科学思维：通过设计、探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度实验，尝试用预实验方法解决实际问题,3.社会责任:通过分析、探讨应用植物生长调节剂的影响，认同使用植物生长调节剂应
2、合理合法的观点,重点：,1,、,植物生长调节剂的类型和作用,2,、,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓。,难点：探索植物生长调节剂的应用和生长素类似物促进插条生根的最适浓。,一.植物生长调节剂的类型和作用,探究活动一：结合学案资料，阅读教,P,100,P,102,内容，请分析相关问题并出据一份调查报告，具体介绍植物生长调节剂。并将调查内容分别写在,A4,纸上。,吲哚乙酸（,IAA,）,分子,结构,与植物激素,完全不同,，但是具有与植物激素,类似的生理效应,分子,结构,和,生理效应,与植物激素,类似,吲哚丁酸,（,IBA,）,一.植物生长调节剂的类型和作用,1.,概念,:,由,_,_,_,的，
3、对植物的,_,_,_,、,_,_,_,有,_,_,_,作用的,_,_,_,。,人工合成,生长,发育,调节,化学物质,思考：植物生长调节剂属于植物激素吗？,不属于,2.,优点,:,原料广泛,容易合成,效果稳定,思考：,为什么植物生长调节剂效果比植物激素稳定？,因为植物体内,没有相应,的分解它们的,酶,。,植物激素由：,植物体内产生的,3.类型:,a-,萘乙酸（,NAA,）、矮壮素,资料一：西瓜种子经过几年贮藏后种子活力明显下降,通过植物生长调节剂适当处理可提高其活力。用赤霉素、吲哚丁酸、萘乙酸处理西瓜种子均有促进种子发芽的作用。,资料二：在西瓜育苗过程中常由于温度和湿度等控制不当而产生畸形苗,导
4、致幼苗表现为“高脚苗”或“僵苗”。采用一定的植物生长调节剂处理可以预防畸形苗的发生。采用,100mg/L,的,PP333,处理能够有效控制西瓜下胚轴的徒长,定植大田后很少发生植株萎蔫,;,西瓜“僵苗”叶面喷施,50100mg/L,的赤霉素溶液,35,天就可以恢复生长。,资料三：,在西瓜35片真叶期喷施150300mg/L的乙烯利，结果大幅度减少雌花的产生。而在生产上喷施乙烯利能够促进黄瓜雌花产生。,提高发芽率,控制株高、形状，预防畸形苗,调节花的雌雄比例,一.植物生长调节剂的类型和作用,资料四：在西瓜授粉后采用,3%,、,5%,和,7%,的膨大剂,(,主要成分为,0.1%,的,KT-30),喷
5、施到雌花子房和花梗上,结果坐果率分别高达,93.8%,、,90.3%,和,78.6%,而对照仅为,14.3%,。,提高坐果率,资料五：四倍体与二倍体西瓜杂交，即产生三倍体种子。将种子种植后会结出无籽西瓜。操作繁琐，培育周期长。用植物生长调节剂处理也可得到无籽西瓜。具体的方法是用,1%/,、,2%NAA,羊毛脂或,1%,萘乙酸加,1%NAA,加,1%IAA,羊毛脂涂雌花，就可得到无籽果实。,减轻人工劳动,一.植物生长调节剂的类型和作用,植物生长调节剂应用领域广，对于,提高作物产量、改善产品品质,等，都起到很好的作用。,作用,能延长或终止种子、芽及块茎的休眠,调节花的雌雄比例,促进或阻止开花,诱导
6、或控制果实脱落,控制植株高度、形状,施用植物生长调节剂还能,减轻人工劳动,，如作为除草剂减少园林植物的修剪次数。,一.植物生长调节剂的类型和作用,（,1,）植物,生长调节剂应用的好处：,一.植物生长调节剂的类型和作用,资料六：,在花期使用不恰当的调节剂，可能会干扰正常的授粉受精过程，导致坐果率降低。,如果在果实成熟前过量使用催熟剂，会使西瓜成熟过程异常，出现瓜瓤红而不甜的情况，并且可能会缩短西瓜的贮藏期，使其更容易腐烂变质。,乙烯利对皮肤黏膜有一定的刺激性，遇到明火可燃烧，需要注意防火。,如果2,4-D使用不当，它会随雨水重刷进入水体，可能会导致水体植物过度生长，造成水体含氧量下降，从而破坏水
7、体生态平衡。,（,2,）,植物生长调节剂应用的负面影响：,使用不当，可能,影响作物产量和产品品质,；,过量使用，可能,对人体健康和环境带来不利影响,；,一.植物生长调节剂的类型和作用,我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么？,有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能具有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。,目前禁用的两种植物生长调节剂产品,国家管理：,我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有,明确规定,。,必须经国家指定单位检验并进行,正规田间试验,，充分,证明其效益,，,无毒无害,方可批准登记,禁止夸大其功能,禁止在肥料中添加,二、植
8、物生长调节剂的施用,1.,根据实际情况，选择适当的植物生长调节剂,思考：植物生长调节剂施用要注意哪些事项？,2.,综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。,要根据实际情况和,施用目的,，综合考虑植物生长调节剂的作用,效果、价格,等；同时还需要考虑适当的,施用时间,，以及国家,法律法规,的要求等。,那西瓜爆炸的原因到底是什么？是膨大剂惹的祸么？,（,1,）促进扦插枝条的生根,生长素类植物生长调节剂,。,（,2,）果实催熟,乙烯利。,怎样使用这些植物生长调节剂才能,达到最佳效果呢？,二、植物生长调节剂的施用,三、,探索植物生长调节剂的应用,探究活动二：,探究生长素类似物
9、促进扦插枝条生根的最适浓度,-萘乙酸,促进某种植物插条生根的,最适浓度,是？,2.提出问题：,1.,原理：,适宜浓度,的,NAA,（,-萘乙酸）,可促进插条生根,，,浓度过高会抑制生根,，甚至会杀死双子叶植物。,3.,变量分析：,一系列,不同浓度,的,-萘乙酸,溶液,平均生根数量,或,平均,生根长度,植物材料，插条的生理状况、带有的芽数，插条处理的时间长短,等,自变量,因变量,无关变量,三、,探索植物生长调节剂的应用,自变量,生长素类调节剂的浓度,最适浓度是未知的，那应该怎么设置浓度呢？,方案,(1),缩小浓度梯度，设置,n,浓度，进行,n,组实验,a1,、,a2,、,a3,、,a4,、,a5
10、,、,a6,、,a7,、,a8,、,a9,方案,(2),先用比较大的浓度梯度设置几组实验，确定有效浓度的大致范围,在这个大致范围内缩小浓度梯度，进行实验，找出最适浓度。,a1,、,a3,、,a5,、,a7,、,a9,a3,、,a4,、,a5,4.,处理插条枝条的方法：,浸泡法,(,浸泡,深约,3,cm；处理,几小时至一天,，,遮阴与空气湿度较高,环境中),沾蘸法,(,浓度较高,，,蘸一下（约5s）,深约1.5cm。),低浓度、深、时间长,高浓度、浅、时间短,在进行科学研究时，有时需要在,正式实验前,先做一个,预实验,。,注意：,预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义,!,预实验不是为了减小
11、实验误差。,预实验,进行时间：,正式实验,前,目的：,a.,为进一步的实验,摸索条件,b.,检验实验设计的,科学性,和,可行性,。,例如：探索生长素类调节剂促进插条生根的,最适浓度,时，通过,预实验,确定,有效浓度的大致范围,，可为确定最适浓度,打下基础,。,三、,探索植物生长调节剂的应用,组别,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,-,萘乙酸溶液,的,浓度,（,g/mL,）,4.0,4.2,4.4,4.6,4.8,5.0,5.2,5.4,5.6,5.8,6.0,平均,生根数,3.3,3.6,4.3,5.2,6.3,7.3,6.1,5.3,3.9,3.2,3.0,促进,该植物,插条生
12、根的-萘乙酸溶液的,最适浓度范围,是,4.8-5.2,g,/,m,L。,5.,实验思路：,配置,系列浓度梯度,的,-萘乙酸,溶液,将插条分别置于不同浓度溶液中,观察插条生根状况,根据结果找出最适浓度,三、,探索植物生长调节剂的应用,组别,1,2,3,4,5,NAA,溶液,的,浓度,（,g/mL,）,4.8,4.9,5.0,5.1,5.2,平均,根长,mm,6.2,6.7,7.2,7.5,6.9,6.,实验,结果,：,探究,NAA,促进扦插枝条生根的最适浓度,三、,探索植物生长调节剂的应用,促进,该植物,插条生根的-萘乙酸溶液的,最适浓度,是,5.1g/mL,。,实验,结论,：,实验中为什么要选
13、取生长旺盛的一年生苗木的枝条？,为什么保留有一定的芽或幼叶的插条容易成活？,所带的叶或芽的数量是否越多越好？,形成层细胞,分裂能力强、发育快、易成活，,易生根,。,芽或幼叶可,产生生长素,，能促进插条生根。,不能太多，,防止生长素过多抑制生根,；,去掉成熟叶片，降低蒸腾作用,。,7.,交流展示：,处理部位：,形态学上端削成,平面,形态学下端要,削成斜面,：,降低蒸腾作用,：,增大吸水面积,，促进成活。,三、,探索植物生长调节剂的应用,【思考,1,】,正式实验还需要设置空白对照吗？,不需要,清水,空白对照,，目的是分清促进生根和抑制生根的生长素类似物浓度,7.,交流展示：,【思考,2,】,设置浓
14、度不同的几个实验组,，这属于,相互,对照？,设置对照组,设置,重复,组,将枝条分组时，,并不是,每组只有一根枝条，而是,每组有多根,，且实验需,重复多次,，,避免,偶然性,，,求平均值,作为最终结果，,提高结果准确性,。,实验二：,尝试利用乙烯利催熟水果,三,、,探索植物生长调节剂的应用,乙烯利,pH=3.5,pH,升高,催熟水果,乙烯,水果产生乙烯,诱 导,思考：成熟过程属于,_,。,正反馈,2.,材料：,番茄、香蕉等,4.注意事项：,乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好,防护,措施，并在,通风,良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意,防火,。,3.,自变量、因变量（,处
15、理后的生长时间,、,成熟程度,）,1.,原理,:,课堂小结,大家好,，我是一种新型绿色环保,植物生长调节剂,，可促进蔬菜、瓜类、水果等作物生长，可改善作物品质，提高作物产量，使作物色泽艳丽、叶片更厚实，也能使茶叶的采叶时间提前、瓜果含糖份更高、个体更大、产量更高、更耐储藏。,可以说，我就是植物生长调节剂的万金油。,前沿速递,课后作业,小组合作，撰写一份芸苔素内酯的使用说明,1,植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是,(,),A,播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发,B,用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗得到多倍体番茄,C,生长期喷洒适宜
16、浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育,D,成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度,A,课堂练习,2,下列有关植物生长调节剂的说法中合理的是,(,),A,当作物长势不好或品质不好时就可以施用植物生长调节剂,B,植物生长调节剂也可抑制或延缓某些作物器官的生命活动,C,植物生长调节剂通过给作物提供营养物质来提高作物品质,D,只要施用最适浓度的植物生长调节剂，作物品质就能提高,B,课堂练习,3,水稻种植过程中，中后期植株易倒伏是常见的问题。在适宜时期喷施适量人工合成的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述正确的是,(,),A,调环酸钙是一种植物激素，作用效果稳定,B,“适宜时期”是指水稻基部节间伸长初期,C,“适量”只强调喷施调环酸钙总量不宜过少,D,若调环酸钙喷施不足，可喷施赤霉素补救,B,课堂练习,课堂练习,4,某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂,(2,，,4,D),对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果如表所示。下列说法错误的是,(,),组别,1,2,3,4,5,6,7,2,，,4,D,浓度,/(mol/L),清水,10,-15,10,
