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1、统编版（2019）高中政治必修四哲学与文化考点复习提纲第一单元 探索世界与把握规律（唯物论+辩证法）第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）【物质、意识、运动、规律、主观能动性】1、世界的物质性原理（1）原理内容：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（2）方法论：要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。2、物质与运动
2、的辩证关系（1）原理内容：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（2）方法论：用运动、变化、发展的观点看问题；承认世界的物质性。（注意：离开物质谈运动会陷入唯心主义；离开运动谈物质会导致形而上学。例：“万物都在运动，但只是在概念中运动”唯心主义）3、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】(1)原理内容：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展
3、的过程中，都遵循其固有的规律（2）方法论：要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。（或人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律。） （注意：规律不可以被创造和消灭的；规律没有好坏之分；规律不是永恒的、不变的。）4、主观能动性原理 或 意识对物质具有能动作用原理【重点掌握】（1）原理内容：人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ；人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用；正确的意识促进
4、事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（2）方法论：要求我们一定要重视主观能动性，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，坚持科学理论的指导。5、物质和意识的辩证关系【重点掌握】 （1）原理内容：物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误意识对事物发展产生阻碍作用。（2）方法论：坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，正确发挥主观能动性。6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理（1）原理内容内容：规律是客观的，是
5、不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。人可以发挥主观能动性认识和利用规律。人能够能动地认识世界和改造世界，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（2）方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。（注意：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。）第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）联系、发展、矛盾、创新第一框 世界是普遍联系的（联系观）1、联系的普遍性【重点掌握】（1）原理内容：联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的有
6、机整体。（2）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2、联系的客观性【重点掌握】（1）原理内容：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物还是人为事物的联系都是客观的。（2）方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3、联系的多样性（1）原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。（2）方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。4、整体与部分的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容：整体和部分互相区别。整体居于主导地位，统率着部
7、分，具有部分不具有的功能。整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，整体的能力、状态变化影响部分。关键部分的功能及其变化，甚至对整体的功能起决定作用。（2）方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调整体） 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分） 5、系统与要素的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容： 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（2）方法论：掌握系统优化的方法
8、，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向；树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。第二框 世界是永恒发展的（发展观）1、发展的普遍性和实质原理（唯物辩证法的发展观）【重点掌握】（1）原理内容：世界是永恒发展的，发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（2）方法论：要用发展的观点看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。2、发展的形式或状态（是量变和质变）/ 量变与质变的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟
9、道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（2）方法论： 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(量变角度) 要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(质变角度)要坚持适度原则。3、发展的前途和道路 / 事物发展的趋势前进性与曲折性【重点掌握】（1）原理内容： 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展的前途是光明的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。（2）方法论： 要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长壮大;还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。4、联系和发展的环节（是辩证的否定） /
10、辩证否定观【重点掌握】（1）原理内容：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。辩证的否定是联系和发展的环节。（2）方法论：要树立创新意识。要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。第三框 唯物辩证法的实质与核心（是对立统一规律）（矛盾观）1、矛盾及其基本属性原理（矛盾的同一性和斗争性）【重点掌握】（1）原理内容：矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依赖，并在一定的条件下相互转化。矛盾双方的同一是对立中的同一，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。（2）方法论： 必须用一
11、分为二，即全面的观点看问题，反对片面和一点论。矛盾双方的对立统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。矛盾双方在一定条件下相互转化，要积极创造条件推动有力转化，防止不利转化。2、矛盾的普遍性【重点掌握】（1）原理内容：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾。（2）方法论：我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二的观点看问题。3、矛盾的特殊性【重点掌握】（1）原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）方法论：坚持具体问题具体分析4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容：相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通
12、过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。相互转化：矛盾的普遍性和特殊性在一定场合下可以相互转化。矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。（2）方法论：要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，做到共性与个性具体的历史的统一。5、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容： 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（2）方法论： 办事情要抓住重点
13、，集中力量解决主要矛盾（对应原理一）；要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（对应原理二、三）；坚持两点论与重点论相统一的方法。6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容： 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。（2）方法论：看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；不能忽视次要方面，忽视支流；坚持两点论与重点论相统一的方法。7、坚持两点论和重点论相统一【重点掌握】主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论相统
14、一的方法。坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾，抓关键抓重点；着重把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流。两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，要反对形而上学的一点论和均衡论。第二单元 认识世界与价值选择（认识论+历史唯物主义）第四课 探索认识的奥秘（认识论）【实践、真理、认识】1、实践与认识的辩证关系【重点掌握】（1）原理内容：实践是认识的基础(实践决定认识): 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。认
15、识对实践具有反作用：正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践有指导作用。（2）方法论： 树立实践第一的观点，自觉参与实践活动，坚持理论与实践相结合原则。重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。2、真理的特点【重点掌握】（1）原理内容：真理是客观的，真理只有一个。真理有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2）方法论：坚持真理、反对谬误。坚持真理面前人人平等。在实践中检验和发展真理。要正确对待认识和改正错误。 3、认识过程的特点 或 追求真理是一个过程【重点掌握】（1）原理内容：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。（2）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理。第五课 寻觅社会的真谛（社会
