《统编版八年级上册道德与法治第1-10课全册教案共22课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版八年级上册道德与法治第1-10课全册教案共22课时（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版八年级上册道德与法治第1-10课全册教案共22课时八年级上册道德与法治教学计划一、指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念。积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。二、学情分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的
2、程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。三、教学目标(一)情感态度价值观目标养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。(二)能力目标学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。四、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。第一单元，走进社会生活分
3、为两课：丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课：社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;尊重他人，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待
4、人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益，不单元教学重主是加醒干生对美任的认识，勇于年担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上，树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。五、教学重难点(一)重点养成亲社会的行为；合理利用
5、网络；维护秩序需要规则；做文明礼貌的人；如何加强自我防范；承担责任的代价与回报；正确认识国家利益；实干创造未来 。(二)难点理性参与网络生活；维护和改进规则践行诚信；有勇有谋，应对犯罪；如何关爱他人；如何捍卫国家利益，履行维护国家安全的义务。 六、减轻学生负担并提高教学质量的措施1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2、按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点
6、难点，科学安排教学过程。3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同养成良好的道德观念。4、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好测验的准备及分析总结工作。5、认真做好后进生的工作。以鼓励主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。七、教学检测及评价方
7、法与手段通过课堂测评，能全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。1、激励性评价。在课堂上，我对敢于发言的学生，特别是有独到见解甚至敢于对老师的观点提出疑问的学生，总是给予充分的肯定。而对于胆子小、性格内向的学生，当发现他们举手时，我总是将回答的机会优先让给他们，这都能给予学生极大的激励作用。2、延时性评价。延时评价是在课堂教学中，教师对学生正在研讨的问题，不立即给予肯定或否定的评判，而是以普通的一员参与讨论，鼓励学生畅所欲言，让学生去发展、去分析、去论证。3、多元化评价。多元评价方式将代替传统的单一评价方式，并在促进学生全面发展中发生着积极而有效的作用。教学中要从多个角度组织学
8、生进行自评和互评，对待学生的学习不应只看他有没有掌握,更要看他在这个学习过程中所付出的努力，学习的态度，所用的方法，持之以恒的耐心，甚至是永不言败的勇气。八、教学进度安排周次教学内容课时备注第一周第一课 丰富的社会生活2第二周第二课 网络生活新空间2第三周复习第一单元2第四周第三课 社会生活离不开规则2第五周第四课 社会生活讲道德2第六周4.3诚实守信2第七周国庆放假2第八周第五课 做守法的公民2第九周复习一、二单元2第十周期中考试2第十一周第六课 责任与角色同在2第十二周第七课 积极奉献社会2第十三周复习第三单元2第十四周第八课 国家利益至上2第十五周第九课 树立总体国家安全观2第十六周第十
9、课 建设美好祖国2第十七周复习第四单元2第十八周复习三、四单元2第十九周期末总复习2第二十周期末考试2 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会总第1课时一、教学目标健全人格：具备正确的自我认知，增强个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，关心社会、关心时政。二、教学重难点教学重点:理解个人与社会的关系。教学难点:理解个人与社会的关系，学会承担社会责任。三、教学方法：自主学习、合作探究法，情境体验法，材料分析法四、教学过程A【导入新课】故事导入：一群大雁要飞到南方过冬，它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。一只年轻的大雁一边飞
10、一边想：“我为什么一定要排着队伍呢?多不自由呀!”他就离开了队伍,它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越重了.这时,它才后悔不该离开集体.正在这时,一只年长的大雁飞来接它，年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行,把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了.”年轻的大雁明白了,它跟在年长的大雁后面,去追赶队伍.那么听完这个故事，大家有什么感受呢？学生活动：积极思考，自由发言。学生1：年轻的大雁不应该离开艳群，否则最终受累的还是自己。教师活动:那么老师想问大家 走进社会对我们来说有什么意义？个人能否真正的脱
11、离社会？让我们一起走进今天的课堂我与社会，请大家把书翻到这一课，对第一小节进行一个简单的预习。B【学习新课】环节一：自主学习1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？2.参与社会生活有什么意义？3.个人与社会的关系是怎样的？环节二：新课教学（一）感受社会生活活动1：让学生分享暑假里面有哪些印象深刻的事情。播放暑期游玩图片加强共鸣，同时引导学生回答参与社会生活的过程中有哪些感受和体会。活动2：播放中国24小时的视频，让学生感受中日新月异的中国发生的翻天覆地的变化，同时引导学生思考一个问题：我们可以通过哪些方式了解社会事件？（可适当播放相应图片进行提示，如看新闻、上网等等。）学生思考合作交流，展示分享
12、教师小结：1.我们的社会生活绚丽多彩。2. 参与社会生活的意义（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。（3）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（二）我们都是社会的一员活动3：播放两张图片：图片一：社会是张“大关系网”；图片二：个人是“大网”上的“节点”。引导学生得出相应知识点。活动4：阅读教材探究与分享（P5）：1.同一个人，为什么身份不同？2.想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？学生思考合作交流，展示分享活动5：针对不同情境，判断社会关系类型。教师小结：1.个人和社会的关系
13、（1）个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2.主要的几种社会关系（1）血缘关系。如家庭、家族成员间的关系。（2）业缘关系。如同学、同事。（3）地缘关系。如同乡、邻居。C【课堂练习】课件展示D【课堂小结】帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。情感升华，让学生更加关心国家发展，为建设祖国贡献力量。E【课后作业】背记本节主要考点特点意义五、板书设计感受社会生活我们都是社会的一员我与社会人与社会的关系主要的社会关系六、教学反思本节课在教学设计和课程实施过程中都充分发挥了学生的主体性，避
14、免以往因教案设计的主观性而忽视了学生这个学习的主体。通过提问，组织课堂讨论，让学生积极参与教学中，不盲目备课，正确处理好教与学的关系。第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长总第2课时一、教学目标健全人格：知道社会化的含义；知道人的成长离不开社会；热爱社会、热爱生活；责任意识：理解亲社会行为及其重要性，关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，自觉践行亲社会行为；具有奉献精神、担当精神。二、教学重难点教学重点:亲社会行为教学难点: 人的生存和发展离不开社会三、教学方法：自主学习、合作探究法，情境体验法，材料分析法四、教学过程A【导入新课】课件展示图片，结合图片思考：你参加过哪些社会实践活动与同学们交流，分享你的收获。提示:参加乡村实践、法律宣讲、在小区做志愿服务活动等。收获：通过参加各种实践活动让我们懂得了如何更好地和他人沟通和交往、锻炼了自己的能力、增强了社会责任感。B【学习新课】环节一：自主学习1.为什么说个人的成长离不开社会？2.亲社会行为的表现？3.为什么要养成亲社会行为？（重要性 意义）4.怎样养成亲社会行为？环节二：新课教学（一）在社会课堂中成长活动1：【图片展示】PPT出示材料：婴儿、父母的抚养、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱、国家的培养引导：我们每个人从自然生物个体成长为社会人。问题：我们由自然生物个体
