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2、做,运动,，,小车通过上半段路程的,平均速度,（,选填,“,大于,”“,等于,”,或,“,小于,”,）,小车通过下半段路程,的平均速度,.,变速直线,小于,（,6,）,评估交流,：,实验时,，,斜面坡度应,（,选填,“,较小,”,或,“,较大,”,），,目的是,（,选填,“,延长,”,或,“,缩短,”,）,运动时间,，,减小测量误差,；,在实验前必须熟练使用秒表,，,若小车到达金属片位置后还没有停止计时,，,则会使,所测量的运动时间偏,（,选填,“,长,”,或,“,短,”,）；,较小,延长,长,为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,，,某同学将小车从斜面中部由静止释,放,，,测出小车到达斜面
3、底端所用的时间,，,从而计算出小车运动过程中下半程的平均,速度,.,他的做法,（,选填,“,正确,”,或,“,不正确,”,），,理由是,.,不正确,因为所测时,间不是运动过程中下半程的时间,（,或小车从顶端到底端的过程中通过中部时的速度,不为,0,，,或小车通过总路程的时间与上半程的时间之差才是下半程的时间,）,例如图甲所示是,“,测量小车的平均速度,”,的实验装置,.,实验时让小车从斜面的,A,点,由静止滑下,，,分别测出小车到达,B,点和,C,点的时间,，,即可求出不同路段的平均速度,.,甲,（,1,）,斜面底端的金属片的作用是,.,（,2,）,实验时,，,为了使小车在斜面上运动的时间长些
4、,，,便于测量时间,，,应,（,选填,“,增大,”,或,“,减小,”,）,斜面的倾斜角度,.,让小车在同一位置停下来,，,便于测出小车行驶,相同路程的时间,减小,（,3,）,小车从,A,点运动到,B,点所用的时间,t,AB,s,；,从,A,点到,C,点的路程,s,AC,cm,；,小车在,BC,段的平均速度,v,BC,m/,s,.,（,4,）,另一实验小组在测量,BC,段平均速度时,，,选择从,B,点由静止开始释放小,车,，,则测出的结果与,（,3,）,中的结果相比是,（,选填,“,偏大,”“,偏小,”,或,“,相等,”,）,的,.,3,80,.,0,0,.,2,偏小,（,5,）,【拓展创新】,
5、本实验还可以利用位置传感器通过超声波测出小车的实时距,离,，,再用计算机算出运动速度,，,如图乙所示,.,改变图甲中斜面的坡度,，,让小车从,A,点,滑到,C,点的过程中位置传感器的屏幕图像如图丙所示,，,由图像可知,，,小车沿斜面下,滑时做,（,选填,“,匀速,”,或,“,变速,”,）,运动,，,到达,C,点的速度为,m/,s,.,变速,1,.,2,甲,（,6,）,【设计实验】,城市的高层建筑越来越多,，,电梯的使用频率也越来越高,.,小新想,测量电梯从一层运行到十六层的平均速度的大小,，,请你设计实验帮她完成,.,A,.,实验器材,：,；,B,.,实验步骤,：,；,C,.,表达式,：,v,
6、.,秒表,、,皮尺,用皮尺测出一层楼高度为,h,；,从一层乘坐电梯,，,保证其他楼层,不停,，,用秒表从电梯开始运行计时,，,到电梯停在十六层时停止计时,，,记录此段路程,所用时间为,t,；,计算电梯从一层运行到十六层的平均速度,中考热点训练,考点,1,长度和时间的测量,1,.,【物理学与生活日常】,（,陕西中考,）,在体育活动中,，,同学们经常使用到下列球类,器材,，,其中直径最接近,4,cm,的是,（,A,）,A,.,乒乓球,B,.,实心球,C,.,排球,D,.,篮球,2,.,（,大庆中考,）,图甲中木块的长度为,cm,，,图乙中机械秒表的读数,为,s,.,A,1,.,80,338,.,5
7、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,3,.,【物理学与工程实践】,如图甲所示,，,西班牙制造的新式列车车厢的宽度,l,3,.,500,m,.,为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道,，,技术人员分别测量了隧道内部三处,的宽度,，,如图乙所示,，,测量结果为,l,1,3,.,600,m,、,l,2,3,.,480,m,、,l,3,3,.,540,m,.,技术人,员使用的刻度尺的分度值为,，,新式列车车厢,（,选填,“,能,”,或,“,不,能,”,）,通过该隧道,.,1,cm,不能,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,考点,2,运动的描述,4,.,【新素材】,
8、2024,年,4,月,26,日,，,神舟十八号载人飞船与空间站成功对接,，,神舟十八,号和神舟十七号航天员们顺利会师,.,如图所示,，,以下列哪个物体为参照物,，,神舟十,八号载人飞船是运动的,（,A,）,A,.,地球,B,.,核心舱,C,.,实验舱,D,.,神舟十七号载人飞船,第4题图,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,5,.,【教材图片改编题】,我国多地小麦喜获丰收,，,大量采用联合收割机抢收小麦,.,在,收割过程中,（,如图,），,拖拉机和联合收割机以同样的速度向同一方向行驶,，,拖拉机,装满麦穗后,，,驶离联合收割机,.,下列说法正确的是,（,A,）,A,.,收
9、割过程,，,联合收割机相对于拖拉机是静止的,B,.,收割过程,，,联合收割机相对于拖拉机是运动的,C,.,驶离过程,，,拖拉机相对于联合收割机是静止的,D,.,驶离过程,，,拖拉机相对于地面是静止的,第5题图,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,6,.,（,衡阳中考,）,如图所示,，,小邹同学用佩戴的手表记录某次跑步的时间为,15,min,，,15,min,h,，,以佩戴手表的手腕为参照物,，,手表是,的,；,以地面为参,照物,，,手表是,的,.,（,后两空均选填,“,运动,”,或,“,静止,”,）,0,.,25,静止,运动,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
10、,12,考点,3,速度及其相关计算,7,.,【传统文化】,诗词中常蕴含着物理知识,，,下列诗句能估算出物体运动速度的是,（,B,）,A,.,天台四万八千丈,B,.,坐地日行八万里,C,.,春风十里扬州路,D,.,桃花潭水深千尺,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,8,.,如图为甲,、,乙两辆车在同一条平直的公路上行驶时,，,在相同的时间内通过的路,程,，,下列分析正确的是,（,C,）,A,.,甲,、,乙两车都在做变速直线运动,B,.,在每段相同的时间内,，,甲车的平均速度都等于乙车的平均速度,C,.,在,20,30,s,内,，,甲车的平均速度等于乙车的平均速度,D,.,后
11、半程甲车的平均速度大于乙车的平均速度,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,9,.,（,潍坊中考,）,随着,5G,信号的快速发展,，,5G,无人物品派送车已应用于实际生活,中,，,图甲所示为无人物品派送车沿直线路径前往派送点的情景,.,该车从出发点到达,派送点,，,完成任务后返回出发位置,，,其行驶路程,s,与所用时间,t,的关系如图乙所示,.,下,列分析正确的是,（,C,）,A,.,从派送点返回出发点用时,19,min,B,.,派送点到出发点的距离为,1,.,6,km,C,.,0,10,min,内派送车的平均速度为,0,.,08,km/min,D,.,10,13,min,
12、内派送车做匀速直线运动,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,10,.,（,日照中考,）,姐姐和弟弟在同一所学校上学,.,某一天吃过早餐后,，,姐弟俩约定从,小区门口出发去学校大门口会合,.,他们的路程与时间的关系图像分别如图中的两条,实线所示,，,弟弟的图线为直线,.,下列判断正确的是,（,C,）,A,.,弟弟比姐姐早,5,min,离开家,B,.,弟弟和姐姐的平均速度相同,C,.,弟弟和姐姐行走时的速度相等,，,均为,100,m/min,D,.,姐姐一直做匀速直线运动,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,11,.,（,株洲中考,）,株洲南站到长沙站的
13、,S7908,次城际列车运行时刻表如表所示,，,根据,此表回答下列问题,.,车站,到达,发车,里程,/,km,株洲南,始发站,07,：,44,0,株洲,07,：,50,07,：,52,8,大丰,07,：,57,07,：,58,13,.,5,田心东,08,：,01,08,：,03,16,长沙,08,：,54,终点站,58,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,（,1,）,列车从株洲南站发车,，,行驶,km,到达株洲站,，,用时,min,，,列车的平,均速度是,km/h,.,（,2,）,列车在,“,株洲南株洲,”,段的运行速度比在,“,株洲田心东,”,段的,（,选填,“,大,”,或
14、,“,小,”,）,.,8,6,80,大,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,考点,4,速度的测量,12,.,【教材习题改编】,某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动,，,用自制,“,滴,水计时器,”,计量时间,.,实验前,，,将该计时器固定在小车旁,，,如图甲所示,.,实验时,，,保,持桌面水平,，,用手轻推一下小车,.,在小车运动过程中,，,滴水计时器等时间间隔地滴,下小水滴,，,图乙记录了桌面上连续的,6,个水滴的位置,（,已知滴水计时器从第一个水,滴滴下开始计时,，,30,s,内共滴下,46,个小水滴,）,.,该小组同学根据图乙的数据判断出小,车做,（,选填,“,变速
15、,”,或,“,匀速,”,）,运动,.,小车在,AD,两点间运动的时间,为,s,，,平均速度大小为,m/,s,.,变速,2,0,.,15,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,感谢聆听！,第二,章 声,现,象,章末复习,人教版（,2024,）八年级上册物理,核心知识梳理,声现象,声现象,声现象,重点实验再现,实验一,探究音调和频率的关系,（,1,）,探究方法,：,.,（,2,）,实验过程,：,如图所示,，,把钢尺紧按在桌面上,，,一端伸出桌边,.,拨动钢尺,，,听它,振动发出的声音,，,同时注意钢尺振动的快慢,.,改变钢尺伸出桌边的,，,控,制,相同,，,再次拨动钢尺,.,比较两
16、种情况下钢尺振动的快慢和发,声的音调,.,（,3,）,实验结论,：,钢尺伸出桌边越短,，,振动越,，,音调越,.,控制变量法,长度,拨动钢尺的力度,快,高,实验二,探究响度的大小与什么因素有关,（,1,）,探究方法,：,和,.,（,2,）,实验过程,：,如图所示,，,将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球,，,观察乒,乓球被弹开的幅度,.,改变音叉发声的,，,再次观察乒乓球被弹开的幅度,.,实验,中通过观察,来显示音叉振动幅度的大小,，,通过,从而使音叉发出不同响度的声音,.,控制变量法,转换法,响度,乒乓球被弹开的幅度,改变敲击,音叉的力度,（,3,）,实验结论,：,响度跟发声体振动的,有关,，,越大,，,响度,越,；,响度还跟,有关,.,振幅,振幅,大,距离声源的远近,例如图所示,，,小组同学完成以下两个声现象的实验,，,请回答相关问题,.,（,1,）,如图甲所示,，,该装置中乒乓球被弹开,，,说明发声的音叉在,；,乒乓球,在实验中的作用是将实验现象放大,，,这种实验方法是,（,选填,“,控制变量,”,或,“,转换,”,）,法,，,该装置还可以探究声音的响度与,的关系,.,振动,转
