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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/4/19,#,心若向阳 无惧悲伤,小学生心理健康主题班会教学设计,呵护心灵,关爱成长,每一个学生都有自己的闪光点,每一个学生都有无尽的可能,Every student has their own shining points,.,Every student has endless possibilities,目录,1,、班会背景与重点,2,、班会过程与总结,3,、班会延伸与反思,班会背景与重点,章节,健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识
2、水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。,班会背景与重点,班会背景分析,班会背景与重点,让同学们对心理健康有初步的认识和了解；,掌握培养一些心理健康的手段和手法；,提高主动注重心理健康的积极性；,确立自我保健的的意识，达到一种心理健康的状态。,班会目标,班会背景与重点,如何对心理的全面理解；,心理健康的重要性。,班会重点,班会背景与重点,学习课件,班会准备,PPT,课件；,黑板上书写大标题；,班级卫生、桌凳的摆放等。,班会过程及总结,第二章节,谈话导入,我们每个人都有自己的情绪情感,我们遇到不同的事，就会有不同的
3、感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪。,今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨什么是心理健康？,师生探讨,我口说我心：学生诉说感到不愉快的事。,生,1,：,要有很好的社会适应能力，能够体会到幸福感；,生,3,：,体现在人际交往上，人际关系要和谐；,生,2,：,自我感觉比较良好，有愉悦感；,生,4,：,四是社会功能良好，能很好地工作、生活和学习。,师：健康不仅是指身体没有疾病，还要具备良好的心理状态、社会适应能力和道德。每个人的心就像一颗大树一样，需要阳光、空气才能茁壮成长。,师生探讨,小组探讨，心理健康的标准是什么？（
4、五分钟）,小组,5,：,有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力做客观的估计。,小组,1,：,有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。,小组,4,：,适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。,小组,3,：,能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。,小组,2,：,适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。,师：所有，心理健康的标准大概就是在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。,（讲解健康心灵的大树和不健康心灵的大树有哪些区别）,交流方法心灵疏导,心理体验：（师生交流、生生交流进行心理疏导）,
5、师：学生常见的心理问题有哪些？,1.,自责倾向,2.,攀比心理,3.,叛逆心理,4.,孤独,5.,以自我为中心,交流方法心灵疏导,最好的医生是自己，保持良好的心态就是最成功的健康。,微笑的曲线，可以抚平所有的困难。,阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。,为别人做些事，帮助别人不单使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己存在的价值，更可以获得珍贵的友谊。,每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。,心理健康励志，鼓舞学生,分享经验体验快乐,我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说当你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？,1,，交流
6、方式：,小组交流,全班交流,(,如：做自己喜欢的事,;,听听音乐，唱唱歌,;,看看漫画,),大家的办法真多,!,现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。,(,学生制作心理快餐，教师巡视,),分享经验体验快乐,享用“心理快餐”,师：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧,!,看史努比动画片段,;,播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动,;,齐唱,幸福拍手歌,，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚,看照片回忆快乐的往事,;,缓解情绪小妙招,介绍另一些生活中常用的能创造快乐，发泄不良情绪的办法：,师：这
7、些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了,!,如：读有趣的书,;,至少培养自己有一种兴趣爱好,;,经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍,;,照镜子，与镜中的人说说话,;,到没有人的地方大声喊叫,;,在劳动创造中体会快乐,心理健康小建议,树立自信心，尊重自己，尊重他人。,加强锻炼。运动能使人释放压力，心情愉悦。,多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。,多与父母、家人沟通、交流。,不对自己过分苛求，把目标定在自己的能力范围内。,助人为乐。帮助别人可以使自己忘却烦恼，也可以获得珍贵友谊。,遇到挫折不气馁。挫折会给人打击，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。,多理解、宽容他人
8、，与他人和谐相处。,多自我鼓励，多微笑。,学会感恩，管理好自己的情绪。,老师总结,同学们，大家都找到了心理健康的小窍门，学会了自己安慰自己。,我真心希望看到我们的集体中，每个孩子面对复杂的生活，都用积极的心态去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。愿同学们天天开心，健康成长！,班会延伸与反思,第三章节,班会延伸,交流学习收获；,欣赏趣味心理教育图片。,班会反思,本次班会取得了较好的效果，通过明理、讨论，学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题，能畅所欲言这证明学生心理状态良好。在最后一个环节，一部分学生仿佛有所感悟，情绪变得积极，本次班会取得了预期的效果。,有个别学生的状态仍需时刻关注，在接下来的学习中可通过其他方面进行适时引导，帮助孩子养成良好的心理状态，调整好自己的情绪，积极的学习和生活。,
