《2025年中考物理（人教版）总复习考点精讲课件+++第1讲++++声现象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025年中考物理（人教版）总复习考点精讲课件+++第1讲++++声现象（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、声、光、热学,第1讲声现象,【版本导航】人教：八上P,26,P,45,沪科：八年级P,33,P,51,考点1：声音的产生与传播,产生,原因,声音是由物体的,产生的,(,振动的物体称为,),特点,一切正在发声的物体都在,，振动停止，发声停止，但声音不一定消失，如,“,余音绕梁”,(,已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失,),振动,声源,振动,传播,条件,声音的传播需要,，固体、液体、气体都能传声，真空,传声,形式,以,的形式传播，把它叫做,，传递的是,能,声速,声速的大小跟介质的,和介质的,有关；,15,时空气中的声速是,m/s,；一般地，,v,固,v,液,0,v,气,回声,形成
2、,原理,声音在传播过程中，遇到障碍物会被,回来，从而形成回声,(,声音的反射,天坛回音壁,),应用,回声测距：,s,(t,为声音发出至反射回来所用的时间,)(,不能用来测量月球与地球之间的距离,),易错,物体振动，人耳不一定能听到声音,(,超声波、次声波,),介质,不能,波,声波,机械,种类,温度,340,反射,考点2：声音的特性,特性,音调,响度,音色,概念,声音的,0,声音的,0,声音的,0,决定,因素,发声体振动的,：,越高，音调越高,发声体的,：,越大，响度越大；还与距发声体的距离和分散程度有关,发声体的材料和结构,改变,方法,改变发声体的松紧、长短、粗细等,改变发声体的振幅、与发声体
3、的距离及分散程度,改变发声体的材料、结构等,高低,强弱,品质,频率,频率,振幅,振幅,日常,描述,尖细、低沉、高音、男低音,大声、高歌、洪亮、响亮,悦耳、模仿、分辨,易错,音调与响度无关，音调高的，响度不一定大；,音色只跟发声体有关，不受音调、响度的影响；,声音在传播过程中，声调和音色不变，人耳听到的声音响度随距离的增大而减小,乐器,示例,发声体,影响音调的因素,打击乐器,鼓、锣,鼓面、锣面,鼓皮的绷紧程度,(,越紧越高,),弦乐器,小提琴、二胡,弦,弦的材料、长短、粗细、松紧,(,越短、越细、越紧越高,),管乐器,笛、箫、号,空气柱,空气柱的长度,(,越短越高,),考点3：声的利用,分类,超
4、声波,次声波,定义,频率高于,Hz,的声,频率低于,Hz,的声,特点,方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能,穿透能力强，传播时能量损失较小，传得较远,20 000,20,声的利用,传递,信息,B,超、声呐、超声探伤、超声导盲仪、超声测位仪、倒车雷达、蝙蝠利用超声捕食等,大象进行信息交流，监测地震、台风、海啸、火山喷发的方位和强度等,传递,能量,超声波粉碎结石、超声波清洗精密机械等,次声波武器等,易错,人耳能听到声音的频率范围：,Hz,20,20 000,应用,真空,玻璃,扬声器,声控,开关,声纹锁,变声器,消声器,听诊器,原理,真空无法传声,改变声,音响度,通过声音的响度控制,利用音色不
5、同进行识别,改变声音的音色,在声源处减弱声音,利用声音传递信息,考点4：噪声的危害和控制,噪声,定义,物理学角度：发声体做,振动时发出的声音,环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音,等级,通常用,(,符号,),来表示声音强弱的等级；,dB,是人刚能听到的最微弱的声音,控制,途径,(1),在,处减弱，如禁鸣喇叭、安装消声器；,(2),在,中减弱，如公路两旁植树或安装隔音板；,(3),在,处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵,易错,噪声检测装置只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声,无规则,分贝,dB,0,声源,传播过程,人耳,1(人教八上P27图2.12改编)如图，
6、人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部位，会感到声带在振动，说明声音是由物体,产生的；人说话的声音主要是通过,传到别人的耳朵。,振动,空气,2(人教八上P28图2.15改编)如图，把正在响铃的闹钟放在密闭玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，响铃的声音逐渐变,，由此可推理得出,不能传声。,小,真空,3(人教八上P34图2.23改编)如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究,；观察乒乓球被弹开的幅度，可以探究,有关，音叉产生声音的,越大，乒乓球被弹开的幅度越,。,发声的物体是否在振动,响度与振幅,响度,大,4(人教八上P37 T3改编)生活中经常用“高”“低”来
7、形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的,；唱歌比赛活动时，演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的,。区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的,不同。(均选填“响度”“音调”或“音色”),音调,音调,音色,5(沪科八年级P48/人教八上P40图2.35改编)如图甲所示是医院用B超检查身体，这是利用声音传递,；如图乙所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”的情景：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递,。,信息,能量,6(人教八上P36图2.25改编)如图所示是我国春秋战国时代的乐器编钟。悠扬的钟声是
8、由钟的,产生的；用大小不同的力敲钟时，钟声在空气中的传播速度,(选填“相同”或“不同”)；通过钟声能判断钟是否破损是利用了声可以传递,。,振动,相同,信息,7(沪科八上P46 T5改编)如图，下列控制噪声的措施与其方法相同的是,；下列属于在传播过程中减弱噪声的是,；下列属于在人耳处减弱噪声的是,。(选填序号),工人戴上防噪声耳塞；,道路两旁设置隔音板；,上课时关闭教室门窗；,观演时手机调为静音；,将摩托车安装消声器；,飞行员带有耳罩头盔。,命题点1：声音的特性,1(2023云南6题A改编)生活处处有物理，留心观察皆学问。同窗三年的同学闭上眼睛也能知道说话的人是谁，是因为声音的,(选填“响度”“
9、音调”或“音色”)不同。,音色,2(2022云南9题第1空 1分)如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的,(选填“音调”或“音色”)不同。,音调,3(2020云南9题第2空1分)端午节赛龙舟，选手们奋力挥桨划水使船快速前进，岸上锣鼓喧天，加油呐喊声震耳欲聋。震耳欲聋指的是声音的,大。,响度,命题点2：声的利用,4(2022云南9题第2空1分)可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递,。,5(2020云南13题第2空1分)医生利用听诊器检查心脏的工作情况，说明声音可以传递,。,能量,信息,命题点3：噪声的防治,6(2021昆明1题3分)为响应国
10、家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是(),A减小大气污染 B减小噪声污染,C绿化美化环境 D减小水污染,B,命题点4：声现象综合,7(2021云南9题2分)音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国”，歌声是由声带,产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在,处减弱噪声。,振动,声源,8(2023云南15题2分)如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听到的哨音是由,传入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的,(选填“音调”“音色”或“响度”)会发生变化。,空气,音调,
