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1、试卷第 1 页，共 4 页四年级上册第四单元考点考题点点通四年级上册第四单元考点考题点点通知识点：字音知识点：字音考点考点 1：易错读音：易错读音 考向考向 1：选出错误或正确的读音：选出错误或正确的读音1下列加点字的读音全都正确的一项是（）A四肢（z）溺水（n）B肝脏（zng）混沌（hn）C饶恕（sh）少女（sho）D锁链（su）花圃（p）知识点：词语知识点：词语考点考点 1：易错词语、四字成语：易错词语、四字成语考向考向 1：看拼音写词语：看拼音写词语/选择错误字词、词语运用选择错误字词、词语运用2下列词语中书写有误的一项是（）A茂密 滋养B血液 暖慢C返回 衔接D炎帝 获取3看拼音写词语
2、。xu y hn mo mo shn z rn y l qn jn rn jin wi hi yn l jn p l ji bn li b x 4补充词语，并完成后面的练习。各()神通 刀()不入 腾()驾雾三头六()未()先知 神机()算（1）天神们 ，施展法术，一下子就把妖怪全都降住了。（2）哪吒上阵后，变作 ，手持六种兵器，朝大圣打来。（3）多亏他的 ，此次任务才能完成得如此顺利。（4）传说中，龙能 、呼风唤雨，具有强大的能力。知识点：句子知识点：句子试卷第 2 页，共 4 页考点考点 1：病句、仿写句子、修辞手法、写作手法：病句、仿写句子、修辞手法、写作手法考向考向 1：修改病句、仿写
3、句子、修辞手法判断、写作手法判断：修改病句、仿写句子、修辞手法判断、写作手法判断5下面没有语病的一句是（）A我非常喜欢女娲补天这个神话故事。B爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。C昨天傍晚刮了一夜的风。D每个学生都应该按时完成作业的习惯。6仿写句子。盘古就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（仿写比喻句）7普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”这句话正确的修辞手法是（）A拟人B比喻C夸张D反问8下列句子中，不能体现出神话故事想象的神奇的一项是（）A天和地分开后。盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。B很久很久以前，地面
4、上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。C后羿拉开了万斤弓驽，搭上千斤重的利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，“嗖”的一箭射去，第一个太阳被射落了。D巨灵神两手顶住两个山头咬紧牙，胳膊用力向南北推去，山头晃了两晃。知识点：积累知识点：积累考点考点 1：古诗文默写：古诗文默写考向考向 1：直接默写：直接默写9背诵默写。女娃游于东海，故为 ，常衔 ，以堙于东海。知识点：阅读鉴赏知识点：阅读鉴赏考点考点 1：神话故事现代文阅读：神话故事现代文阅读考向考向 1：神话故事类现代文阅读的考查：神话故事类现代文阅读的考查阅读下面的文章，完成各题。试卷第 3 页，共 4 页神农尝百草佚名在上古
5、的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。于是神农就带着一批民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农领着大家在山上尝百草；晚上，他叫大家生起篝火，他就着火光把百草的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。大家赶紧扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把灵芝草喂到他嘴里，神农吃了
6、，灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。大家担心他这样尝草太危险了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫大家把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成神农本草，叫大家带回去，为天下百姓治病。神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木
7、杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海。没了木架，可怎么下山呢？神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。（选文有删改）10阅读文章，完成下面的填空，梳理神农尝百草的故事内容。搭建木架，神农品尝百草 众人劝阻，神农坚持尝草 11文章第段描写“木架变成林海”这一内容的用意是什么？请简要分析。12请发挥想象，说说神农在尝百草的过程中，还会经历怎样的困难和波折。试卷第 4 页，共 4 页13结合文章内容，简要概括神农的形象特点。知识点：写作知识点：写作考点考点 1：写想象作文写出特点：
8、写想象作文写出特点考向考向 1：想象类作文写作：想象类作文写作14习作。你一定认识多话和童话故事中的人物。这些人物你最喜欢谁？请你大胆发挥想象力，以我和 过一天为题写作。要求：（1）写清你们之间的经历如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？（2）中心明确，内容具体，语句通顺，写出真情实感。（3）不少于 400 字。文中不得出现真实的校名、人名。答案第 1 页，共 5 页1D【详解】本题考查字音的辨析。A四肢（z）zh；B肝脏（zng）zng；C少女（sho）sho。故选 D。2B【详解】本题考查字形辨析。A 书写正确。B 书写有误，暖慢缓
9、慢：（形）慢吞吞的；不迅速。C 书写正确。D 书写正确。3【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。例如：“茂、盛、露、滋、润”等汉字的书写结构。血液（xu y）：心脏与血管中流动的不透明的具有黏滞性的红色液体。寒毛（hn mo）：1.人体皮肤上的细毛。2.毛发因害怕而竖起。形容畏惧。茂盛（mo shng）：植物生长得繁多而茁壮。滋润（z rn）：水分多；不干燥。雨露（y l）：雨和露。比喻恩泽或育人的思想。情景（qng jng）：（具体场合的）情形，景象
10、。答案第 2 页，共 5 页人间（rn jin）：人类社会；世间。危害（wi hi）：损害；使受破坏。严厉（yn l）：严肃而厉害。精疲力竭（jng p l ji）：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。奔流不息（bn li b x）：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。4 显 枪 云 臂 卜 妙 各显神通 三头六臂 神机妙算 腾云驾雾【详解】本题考查词语的补全及选词填空。各显神通：比喻在各自工作中显身手。刀枪不入：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用。腾云驾雾：描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。三头六臂：三
11、个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。未卜先知：指没有占卜便能事先知道，形容有预见。神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。（1）结合词义，可知，形容天神们施展法术降妖怪，应选：各显神通。（2）结合词义，可知，形容哪吒上阵，手持六种兵器的样子，应选：三头六臂。（3）结合词义，可知，形容让任务很顺利地完成的他，应选：神机妙算。（4）结合词义，可知，形容能呼风唤雨的龙，应选：腾云驾雾。5A【详解】本题考查学生对病句辨析的能力。A 选项没有语病。B 选项中的“花卉”是可以概括“玫瑰、海棠、茉莉”的，所以要去掉“花卉”，正确的语句是：爷爷在阳台上
12、种了玫瑰、海棠、茉莉等花。C 选项中的“傍晚”和“一夜”相矛盾，去掉“傍晚”，正确的语句是：昨天刮了一夜的风。D 选项中的“的习惯”多余了，去掉“的习惯”，正确的语句是：每个学生都应该按时完成作业。6女娲这个神仙，就像母亲一样，保护着大地。【详解】本题考查仿写句子。例句运用比喻的手法，句中把“盘古”比喻成“一根柱子”，写出了盘古的巨大。仿写时，需要注意修辞手法的应用。答案第 3 页，共 5 页如：晚霞像一块喜庆的红绸子，挂满了西边的天空。7D【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞
13、方法。“有什么错”无疑而问且表示明确的态度，运用了反问的修辞。8B【详解】本题考查对神话中神奇想象的体会。神话大多内容浅显，以神奇的想象，大量的夸张，形象的比喻等手法塑造鲜活的人物形象。A“盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地”想象神奇。B没有想象的成分在里面。C“第一个太阳被射落了”想象神奇。D“两手顶住两个山头，咬紧牙，胳膊用力向南北推去”想象神奇。B 句中没有想象的成分在里面。9 溺而不返 精卫 西山之木石【详解】本题考查课文内容的背诵与默写。本题出自文言文精卫填海，全文为：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。译文：炎帝的小女儿，名叫女
14、娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。10 百姓苦疾，神农内心焦急 不幸中毒，神农服用灵芝 尝完百草，神农乘鹤而去 11 通过记述木架变成林海这一情节，侧面展现了神农尝百草的时间之久；照应前文神农搭建木架登山的情节，逻辑连贯、合理，使文章有始有终。12酷暑严寒的折磨，凶禽猛兽的威胁等。13神农是一个无私奉献、勇于探索、坚持不懈的人。【解析】10本题考查文章内容的理解与概括。结合第段中“在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，急在心头”可知，这段
15、话主要写了神农焦急百姓的疾苦；结合第段中“有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。大家赶紧扶答案第 4 页，共 5 页他坐起，他明白自己中了毒”“指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把灵芝草喂到他嘴里，神农吃了，灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了”可知，这段话主要写了神农尝草中毒，服用灵芝解毒；结合第段中“神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去”“神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了”可知，这段话主要写了神农尝百草之后，与众人乘鹤离去。11本题考查字词语段在文中的含义。结合第段中“他尝完一山花草，又到另
16、一山去尝，还是用木杆搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭”第段中“原来，那些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海”可知，这段描写侧面体现出神农尝百草的时间线之长，表达出神农坚持不懈、无私奉献的高贵品质；结合第段中“是神农就带着一批民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去”可知，文章前文讲述神农是搭建木架登山，“木架变成林海”这一内容体现出文章有始有终、连贯的逻辑性。12本题考查思维的拓展。本题为开放性题型，结合文章内容，想象神农在尝百草的过程中遇到的困难，借助语言把可能遭遇的困难写清楚，答案不唯一。示例：神农在登山的过程中遭遇了野兽的突然袭击、突发的恶劣天气等。13本题考查人物形象的分析。阅读全文，主要讲了神农为了找草药给人们治病，一人尝遍百草，找到了很多可以食用和治病的草药，因此十分受人尊敬。从神农为解决百姓疾苦，不惧危险品尝百草，即使中毒也依然不放弃，可以看出他的勇敢和无私奉献；从他亲自上山尝百草，分辨五谷和草药，可以看出他勇于探索实践的品质；从神农尝百草需要搭木架爬山，可以看出虽路途艰险，但他从没有放弃，体现了他坚持不懈的精神。14例
