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1、第一单元单元分析人文主题本单元以“触摸自然”为主题，编排了草原丁香结古诗词三首花之歌四篇课文。四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。本单元编排这四篇文章，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。课文编排草原描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情；丁香结描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想；古诗词三首分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；花之歌则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。语文要素本单元语文要素是阅读训练要素：
2、阅读时能从所读的内容想开去。阅读要素中的“想开去”大体是指想象和联想，主要指联想。联想，是因为事物而想起与之有关事物的思维活动。统编教材非常重视学生思维能力的培养，本单元就是一个对学生进行形象思维能力培养的单元。学生如果能主动、积极地产生联想，就会深化对所读内容的理解，活跃思想，激发创造力。本单元习作要求为：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。这是让学生在阅读本单元课文、感受作者丰富想象的基础上创编故事，进一步培养学生的想象力和创造力，学习在习作时要把重点内容写详细。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.通过充分的朗读和想象画面，背诵古诗词和指定的课文段落。
3、理解关键词句的含义，能想象课文描述的景色，体会作者表达的感情，尝试读出自己的感受。2.通过联想自己生活中相似的经历，结合所读文章，能读出自己的理解，联想作者的感受和思考，能理解得更深刻，从而提高语言理解能力、思维能力、审美能力。3.通过观察大自然等活动，能发挥想象，从自己感兴趣的方面选择“变形”的内容，运用思维导图，写清“变形”后的经历，根据心情变化图把重点部分写详细。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.会写26个生字，会写37个词语。2.正确、流利地读课文。通过多种形式的读和想象画面，正确、流利地背诵古诗词和指定的课文段落。默写西江月夜行黄沙道中。发展型学习任务群1.能在自主的学习情境中，阅读描写美丽自然风光的古诗文和现代文，感受到祖国大好河山之美，激发起对大自然的喜爱和赞美之情，体会作者所表达的人生态度和人生思考。2.能在具体的任务情境中，借助思维导图、关键词句等，联系自己的生活实际，由具体事物引发人生思考，能够与人交流自己由此想到的人、事或人生感悟。3.能在具体的语言实践中，认识联想有助于深入理解文章的内容，体会思想感情，活跃思维，激发创作力。4.能联系生活经验，展开丰富想象，有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。拓展型学习任务群1.推荐阅读：紫藤萝瀑布风之歌。2.实践活动：（1）画一画草原美景。（2）“月”字飞花令古诗比拼活动。
